ທ່ານ Vida ຂຽນວ່າ: "ຂ້ອຍເປັນນັກສຶກສາທາງຈິດວິທະຍາທີ່ກໍາລັງເຮັດວຽກຢູ່ໃນລະດັບປະລິນຍາຕີຂອງຂ້ອຍແຕ່ຂ້ອຍຮູ້ສຶກສັບສົນກ່ຽວກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງຂ້ອຍໄດ້ອ່ານຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ປຶກສາແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ແນ່ໃຈວ່າ ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາແມ່ນສິ່ງດຽວກັນກັບນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ປຶກສາ? "
ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະນັກຈິດຕະວິທະຍາປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຄ້າຍຄືກັນຫຼາຍ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍລະຫວ່າງສອງອາຊີບ.
ໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍເບິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຄ້າຍຄືກັນທີ່ສໍາຄັນລະຫວ່າງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຈິດໃຈ.
- ທັງສອງແມ່ນຜູ້ປະຕິບັດສຸຂະພາບຈິດ
- ທັງສອງສາມາດໃຫ້ການ ປິ່ນປົວຈິດໃຈ
- ທັງສອງອາດຈະມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນພື້ນທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງເຊັ່ນການເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍ, ຜູ້ໃຫຍ່, ຫຼືຄູ່ຜົວເມຍ
- ທັງສອງຊ່ວຍໃຫ້ລູກຄ້າປັບປຸງສະຫວັດດີການ
- ທັງເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຂດທີ່ຫຼາກຫຼາຍຊະນິດລວມທັງໂຮງຫມໍ, ຫ້ອງການລັດຖະບານ, ຄລີນິກສຸຂະພາບຈິດ, ສະຖານສຶກສາແລະການປະຕິບັດພາກເອກະຊົນ
ດັ່ງນັ້ນວິທີການທີ່ປຶກສາແລະນັກວິຊາການທີ່ປຶກສາແຕກຕ່າງກັນແນວໃດ? ບາງຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນລະຫວ່າງສອງປະກອບອາຊີບລວມມີ:
ຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ:
ຫນຶ່ງໃນຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນສາມາດເຫັນໄດ້ໃນຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບແຕ່ລະອາຊີບ.
ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນມີລະດັບປະລິນຍາໂທສູງສຸດໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຫຼືທາງຈິດວິທະຍາ. ໂຄງການແມ່ບົດຫຼາຍທີ່ສຸດຕ້ອງໃຊ້ເວລາ 60 ຊົ່ວໂມງການສຶກສາ. ຜູ້ທີ່ກາຍເປັນຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານວິຊາຊີບທີ່ມີໃບອະນຸຍາດຕ້ອງຜ່ານການສອບເສັງແບບມືອາຊີບແຫ່ງຊາດແລະຈົ່ງເຮັດຈໍານວນທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນເວລາທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍໃນພາກສະຫນາມ.
ຫນຶ່ງໃນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຂອງບັນດາໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແມ່ນວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການເວລາຫນ້ອຍເພື່ອໃຫ້ສົມບູນກວ່າວິທະຍາໄລ, ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າສູ່ລະບົບແຮງງານໄດ້ໄວຂຶ້ນ. ເຫດຜົນອື່ນໆທີ່ວ່າໂຄງການດັ່ງກ່າວຂໍອຸທອນກັບນັກຮຽນແມ່ນວ່າບາງຄົນອະນຸຍາດໃຫ້ສຶກສາສ່ວນທີ່ໃຊ້ເວລາ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກໃນປະຈຸບັນໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທ.
ນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ປຶກສາ, ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ຖືປະລິນຍາເອກ, Psy.D. , ຫຼື Ed.D. ປະລິນຍາໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຈິດໃຈ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະປະກອບມີການສຸມໃສ່ການຄົ້ນຄ້ວາຫຼາຍກວ່າທີ່ເຫັນໄດ້ທົ່ວໄປໃນບັນດາໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໃນລະດັບຂອງແມ່ບົດ.
ໂຄງການດັ່ງກ່າວປົກກະຕິແລ້ວຈະໃຊ້ເວລາຫ້າປີເພື່ອໃຫ້ສໍາເລັດ. ສີ່ປີທໍາອິດແມ່ນວິຊາທີ່ຕ້ອງການຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ປະສົບການທາງດ້ານການຊ່ວຍ, ແລະວິທະຍາສາດ. ໃນປີທີຫ້າແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວໃຊ້ເວລາເຮັດວຽກທີ່ໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງໃນພາກສະຫນາມ.
ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ທັງທັກສະແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແມ່ນຢູ່ພາຍໃນວິທະຍາໄລການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ (ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ແມ່ນ). ໂຄງການການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຍັງໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກອົງການຮັບຮອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນປະເທດສະຫະລັດອາເມລິກາ, ບັນດາໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຜ່ານຄະນະທີ່ປຶກສາເພື່ອການຮັບຮອງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະໂຄງການດ້ານການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ (CACREP) ແລະໂຄງການດ້ານຈິດຕະວິທະຍາທີ່ປຶກສາໄດ້ຖືກຮັບຮອງຜ່ານສະມາຄົມຈິດຕະສາດອາເມລິກາ (APA).
ຂອບເຂດຂອງການປະຕິບັດ
ຄວາມແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງຜູ້ປຶກສາແລະນັກຈິດຕະສາດການໃຫ້ຄໍາປຶກສາສາມາດເຫັນໄດ້ໃນປະເພດຂອງຫນ້າທີ່ພວກເຂົາປະຕິບັດ.
ໃນຂະນະທີ່ນັກຈິດຕະສາດການໃຫ້ຄໍາປຶກສາມັກຈະດໍາເນີນການປະເມີນທາງຈິດວິທະຍາແລະຈັດຕັ້ງການກວດວິນິດໄສໃຫ້ແກ່ລູກຄ້າ, ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາບາງຄັ້ງຈໍາກັດໃນການທົດສອບທີ່ພວກເຂົາສາມາດຈັດການໄດ້.
ກົດລະບຽບຂອງລັດອາດກໍານົດການປະເມີນປະເພດໃດແດ່ທີ່ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາສາມາດສະຫນອງແລະອາດຈະຕ້ອງການໃຫ້ການບໍລິຫານຂອງການກວດດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງໂດຍນັກຈິດວິທະຍາ.
psychologists ປຶກສາຫາລືອາດຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບບຸກຄົນທຸກທໍລະມານຈາກຮູບແບບທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດຂອງພະຍາດທາງຈິດໃຈກ່ວາຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາ. ບັນຫາທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຄວາມສໍາພັນ, ສັງຄົມແລະບັນຫາທາງດ້ານວິຊາການທົ່ວໄປແມ່ນຖືກສົ່ງໄປຫາຜູ້ປຶກສາເລື້ອຍໆເພາະວ່າບາງຄັ້ງພວກເຂົາສາມາດສະຫນອງການປິ່ນປົວທີ່ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທັງສອງປະເພດຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານສະຫນອງການບໍລິການສຸຂະພາບຈິດທີ່ສໍາຄັນທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆແລະເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາມັກຈະເລືອກທີ່ຈະເນັ້ນຫນັກໃສ່ພື້ນທີ່ພິເສດເຊັ່ນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໃນໂຮງຮຽນ, ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານການເຮັດວຽກ , ການແຕ່ງງານໃນຄອບຄົວແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານສຸຂະພາບ, ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານສຸຂະພາບຈິດແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ນັກຈິດຕະສາດການໃຫ້ຄໍາປຶກສາມັກຈະມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນຂົງເຂດໃດຫນຶ່ງເຊັ່ນ: ການລ່ວງລະເມີດທາງສານ, ການພັດທະນາເດັກ, ຈິດໃຈທາງດ້ານສຸຂະພາບ , ຈິດໃຈຂອງຊຸມຊົນ, ການແຊກແຊງວິກິດການຫຼືຄວາມພິການທາງດ້ານການພັດທະນາ.