ຖ້າທ່ານເປັນນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ສໍາຄັນ, ທ່ານອາດຈະສົງໄສວ່າວິທະຍາສາດທາງຈິດວິທະຍາແມ່ນຫຍັງທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການເຕີບໂຕຂອງວຽກໃນອະນາຄົດ. ອະນາຄົດສໍາລັບ psychologists ເບິ່ງສົດໃສ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສໍາລັບຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
ການຄາດຄະເນວຽກລວມສໍາລັບນັກຈິດຕະສາດ
ອີງຕາມການຄາດຄະເນຂອງພວກເຂົາໃນປີ 2016, ປື້ມຄູ່ມືປະຕິບັດງານທີ່ ເຜີຍແຜ່ໂດຍພະແນກແຮງງານຂອງສະຫະລັດຄາດວ່າຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຈິດຕະສາດທົ່ວໄປຈະເຕີບໂຕໃນອັດຕາ 14 ເປີເຊັນໃນປີ 2026.
ໃນຂະນະທີ່ນີ້ແມ່ນໄວກ່ວາສະເລ່ຍສໍາລັບອາຊີບທັງຫມົດ, ການເຕີບໂຕການຈ້າງວຽກຕົວຈິງອາດຈະແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໂດຍອີງຕາມພື້ນທີ່ພິເສດແລະອາຊີບຂອງທ່ານ.
ຕົວຢ່າງເຊັ່ນຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຈິດຕະສາດດ້ານຄິນິກ, ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະນັກສຶກສາຄາດວ່າຈະເຕີບໂຕເຖິງ 14% ໃນທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາແຕ່ຄວາມຕ້ອງການນັກວິທະຍາສາດສັງຄົມຄາດວ່າຈະເຕີບໂຕ 10%. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນອາຊີບອຸດສາຫະກໍາ, ການແຂ່ງຂັນຈະສູງຂຶ້ນ, ແຕ່ວ່າການເຕີບໂຕພຽງ 6% ເທົ່ານັ້ນ. ເນື່ອງຈາກຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນສໍາລັບການບໍລິການທາງຈິດໃຈໃນໂຮງຫມໍ, ໂຮງຮຽນແລະຄລີນິກສຸຂະພາບຈິດ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາສາມາດຄາດຫວັງວ່າຈະເຫັນຄວາມຕ້ອງການການເຮັດວຽກຫຼາຍຂຶ້ນໃນຂົງເຂດເຫຼົ່ານີ້.
ເຂດພິເສດຄາດວ່າຈະເຕີບໂຕ
ແນ່ນອນ, ທ່າອ່ຽງວຽກງານອາດຈະແຕກຕ່າງຈາກ ເຂດພິເສດຕ່າງໆ ພາຍໃນຈິດໃຈ. ໂອກາດການເຮັດວຽກອາດຈະເປັນທີ່ພໍໃຈທີ່ສຸດສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາເອກຢູ່ໃນເຂດພິເສດທີ່ນໍາໃຊ້ເຊັ່ນ: ການ ໃຫ້ຄໍາປຶກສາ ຫຼື ດ້ານຈິດໃຈ .
ໃນຂະນະທີ່ປະຊາຊົນຮູ້ຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງການບໍລິການທາງຈິດໃຈ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຈິດຕະສາດທາງຄິນິກແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຄາດວ່າຈະຂະຫຍາຍຕົວ. ຜູ້ປະກອບອາຊີບດັ່ງກ່າວອາດຈະຈໍາເປັນຕ້ອງສະຫນອງການບໍລິການແກ່ຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ອາຍຸສູງສຸດເພື່ອປິ່ນປົວຄວາມເຈັບປວດທາງດ້ານຈິດໃຈແລະອາລົມໃນສະຖານທີ່ຕ່າງໆແລະການປິ່ນປົວນັກຮົບເກົ່າແລະຄົນອື່ນໆທີ່ມີເຫດການປະສົບການ traumatic.
ຈິດໃຈໂຮງຮຽນ ຍັງຖືກກ່າວເຖິງວ່າເປັນພື້ນທີ່ທີ່ຈະມີການເຕີບໂຕຢ່າງແຂງແຮງໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາເນື່ອງຈາກຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານສຸຂະພາບຈິດຂອງເດັກເພີ່ມຂຶ້ນ. ໃນຂະນະທີ່ບັນຫາຕ່າງໆເຊັ່ນບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ, ຄວາມຕ້ອງການພິເສດ, ການຂົ່ມເຫັງແລະຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ, ຄວາມຕ້ອງການນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນທີ່ມີຄຸນວຸດທິຈະເພີ່ມຂຶ້ນ. ເນື່ອງຈາກບັນຫາດ້ານຈິດໃຈແລະທາງຈິດວິທະຍາສາມາດມີຜົນກະທົບທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນຮູ້, ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນໃຫ້ການບໍລິການທີ່ສໍາຄັນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຊ່ວຍນັກຮຽນໃຫ້ມີບັນຫາສຸຂະພາບທາງວິຊາການ, ສັງຄົມ, ການຮຽນຮູ້ແລະຈິດໃຈ.
ລະດັບການສຶກສາແລະວຽກເຮັດງານທໍາສໍາລັບນັກສຶກສາປັນຍາຊົນ
ປະເພດຂອງລະດັບຜູ້ຊອກຫາວຽກເຮັດຍັງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການກໍານົດແນວຄິດວຽກ. ນີ້ແມ່ນທ່າອ່ຽງສໍາລັບລະດັບການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຄື:
- ປະລິນຍາເອກ ວຽກເຮັດງານທໍາແມ່ນມີຄວາມເຂັ້ມແຂງສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີ Ph.D. , PsyD , ຫຼືລະດັບຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນພື້ນທີ່ນໍາໃຊ້. ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວມາກ່ອນຫນ້ານີ້, ຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນ, ຈິດຕະສາດການ ໃຫ້ຄໍາປຶກສາ ແລະ ຈິດໃຈທາງດ້ານສຸຂະພາບ ແມ່ນອ້າງເຖິງເປັນຂົງເຂດທີ່ເຂັ້ມແຂງໂດຍສະເພາະ. ຜູ້ທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມເພີ່ມເຕີມໃນວິທີການວິໄຈ, ເຕັກໂນໂລຢີແລະວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີອາດຈະເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີປະສົບການໃນຂົງເຂດເຫຼົ່ານີ້.
- ປະລິນຍາໂທ. ການແຂ່ງຂັນສໍາລັບການເຮັດວຽກຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະໃນບັນດາຜູ້ທີ່ມີ ປະລິນຍາໂທໃນຈິດໃຈ . ຕົວຢ່າງ: ໃນຂະນະທີ່ມີ ວຽກເຮັດງານທໍາໃນລະດັບປະລິນຍາໂທ ສໍາລັບນັກຈິດຕະສາດວິສະວະກໍາອຸດສາຫະກໍາ, ຕໍາແຫນ່ງທີ່ມີຢູ່ໃນປະເພດນີ້ແມ່ນມີຫຼາຍກວ່ານັ້ນສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີປະລິນຍາເອກ. ທາງເລືອກອື່ນສໍາລັບນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາໂທປະກອບມີການເຮັດວຽກໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຫຼືການບໍລິການສຸຂະພາບຈິດພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາແລະການຊີ້ນໍາຂອງນັກຈິດຕະສາດທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດ.
- ປະລີນຍາຕີ. ພະແນກແຮງງານຂອງສະຫະລັດກ່າວວ່າໂອກາດຕ່າງໆຈະຖືກຈໍາກັດສໍາລັບຜູ້ທີ່ຖືຫຼັກ ສູດປະລິນຍາຕີດ້ານຈິດໃຈ . ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜູ້ທີ່ມີປະເພດນີ້ຍັງສາມາດຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາໃນຂັ້ນພື້ນຖານເຊັ່ນ: ການຕະຫຼາດ, ການຄຸ້ມຄອງກໍລະນີ, ການຂາຍ, ການໂຄສະນາ, ການສອນ, ການພົວພັນແຮງງານ, ການຂຽນ, ແລະຄວາມຍຸຕິທໍາທາງອາຍາ.
ອະນາຄົດແມ່ນສົດໃສສໍາລັບນັກຈິດຕະສາດ
ພູມສັນຖານເຮັດວຽກທີ່ມີການປ່ຽນແປງແລະການປ່ຽນແປງໃນກົດຫມາຍສຸຂະພາບໃນ ອະນາຄົດ ໄດ້ເພີ່ມປະກອບສ່ວນໃຫມ່ຂອງຄວາມບໍ່ແນ່ນອນກ່ຽວກັບ ຄວາມຫວັງຂອງວຽກເຮັດງານທໍາ ສໍາລັບນັກຈິດຕະສາດໃຫມ່. ສູນອະວະກາດຈິດຕະສາດອາເມລິກາ (APA) ສໍາລັບການສຶກສາດ້ານແຮງງານຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າປະມານ 5,000 ນັກຮຽນປະລິນຍາເອກທາງຈິດວິທະຍາໃຫມ່ຈົບລົງໃນແຕ່ລະປີແລະເຂົ້າໄປໃນແຮງງານ.
ໃນຂະນະທີ່ນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ພາກສະຫນາມໂດຍກົງສາມາດມີການແຂ່ງຂັນເພີ່ມຂຶ້ນຈາກຜູ້ທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາໂທໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຫຼືການເຮັດວຽກທາງສັງຄົມ, APA ລາຍງານວ່າມີຈໍານວນ subfields ທີ່ມີໂອກາດຫຼາຍສໍາລັບການເຕີບໂຕ. ເຫຼົ່ານີ້ປະກອບມີ neuropsychology, geropsychology, ແລະ psychology ອຸດສາຫະກໍາອົງການຈັດຕັ້ງ (ຄາດວ່າຈະເປັນຫນຶ່ງໃນການເຮັດວຽກໄວທີ່ເຕີບໂຕໄວທີ່ສຸດໂດຍຫ້ອງການສະຖິຕິແຮງງານ).
ເຫມາະສົມແມ່ນສໍາຄັນ
APA ກ່າວວ່າສໍາຄັນຕໍ່ກັບຄວາມສໍາເລັດໃນສະຖານທີ່ເຮັດວຽກແມ່ນການປ່ຽນແປງໄດ້. ນັກຈິດຕະສາດຕ້ອງປັບປ່ຽນ, ປ່ຽນແປງໄດ້, ແລະສ້າງສັນ, ແລະບາງທີອາດມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ມີຄວາມສະຫມັກໃຈໃນການນໍາໃຊ້ທັກສະແລະທັກສະທີ່ມີຢູ່ກັບເສັ້ນທາງການເຮັດວຽກໃຫມ່. ຈິດຕະວິທະຍາເພີ່ມຂື້ນໃນຂະແຫນງວິທະຍາໄລທີ່ມີຫຼາຍວິຊາທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຮ່ວມມືກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານປະກອບອາຊີບລວມທັງແພດ, ນັກການສຶກສາແລະຜູ້ໃຫ້ບໍລິການດ້ານສຸຂະພາບອື່ນໆເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກຄ້າ. ຊອກຫາສະຖານທີ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີການປ່ຽນແປງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຈົບຈາກວິທະຍາໄລສຶກສາທັງການປັບຕົວແລະຕອບສະຫນອງຕໍ່ການປ່ຽນແປງ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> American Psychological Association. ສູນສໍາລັບການສຶກສາດ້ານແຮງງານ.
> Novotney A ການຄາດຄະເນການເຮັດວຽກດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ: ບາງບ່ອນແດດ. GradPSYCH Magazine American Psychological Association ມີນາ 2011
> US Department of Labor, Bureau of Labor Statistics. ປື້ມຄູ່ມືປະຕິບັດການປະຕິບັດງານ, 2016-17 ສະບັບ: ນັກຈິດຕະສາດ. ອັບເດຕະ 24 ຕຸລາ 2017.