ຜົນປະໂຫຍດ, ຄວາມຄາດຫວັງ, ຄວາມສາມາດ, ແລະຄວາມເຄົາລົບ
ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນເປັນປະເພດຂອງ ນັກຈິດຕະສາດ ທີ່ເຮັດວຽກພາຍໃນລະບົບການສຶກສາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີບັນຫາດ້ານຈິດໃຈ, ສັງຄົມແລະວິຊາການ. ເປົ້າຫມາຍຂອງຈິດໃຈໂຮງຮຽນແມ່ນເພື່ອຮ່ວມມືກັບພໍ່ແມ່, ຄູແລະນັກຮຽນເພື່ອສົ່ງເສີມສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມີສຸຂະພາບທີ່ມຸ່ງເນັ້ນຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກ.
ຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນຍັງເປັນປະເທດທີ່ມີອາຊີບໄວຫນຸ່ມ.
ສະມາຄົມນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນແຫ່ງຊາດ (NASP) ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແລະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງເປັນທາງການເປັນຫມໍພິເສດໂດຍ ສະມາຄົມຈິດຕະສາດອະເມລິກັນ (APA) ໃນປີ 1968. ຂ່າວຂອງສະຫະລັດແລະໂລກໄດ້ສະແດງ ຊື່ຈິດວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນເປັນຫນຶ່ງໃນ 100 ປະເພດອາຊີບສູງສຸດ. ຄາດວ່າຈະເຕີບໂຕ.
ສິ່ງທີ່ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນເຮັດ
ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນເຮັດວຽກກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນແລະກຸ່ມນັກຮຽນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທາງດ້ານພຶດຕິກໍາ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານວິຊາການ, ຄວາມພິການແລະບັນຫາອື່ນໆ. ພວກເຂົາຍັງເຮັດວຽກກັບຄູແລະພໍ່ແມ່ເພື່ອພັດທະນາເຕັກນິກເພື່ອຈັດການກັບພຶດຕິກໍາຂອງໂຮງຮຽນແລະຫ້ອງຮຽນ. ວຽກງານອື່ນໆລວມມີການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ແລະຄູສອນກ່ຽວກັບວິທີການຈັດການສະຖານະການວິກິດການແລະບັນຫາການໃຊ້ສານເສບຕິດ.
ອີງຕາມສະມາຄົມແຫ່ງຊາດຂອງຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນ, ມີ 10 ຂົງເຂດທີ່ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນໃຫ້ການບໍລິການ, ລວມທັງ:
- ການຕັດສິນໃຈໂດຍອີງຕາມຂໍ້ມູນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ
- ການປຶກສາຫາລືແລະການຮ່ວມມື
- ການປະຕິບັດແລະການສະຫນັບສະຫນູນການສອນເພື່ອພັດທະນາທັກສະດ້ານວິຊາການ
- ການປະຕິບັດແລະການບໍລິການສຸຂະພາບຈິດເພື່ອພັດທະນາທັກສະດ້ານສັງຄົມແລະຊີວິດ
- ການປະຕິບັດໃນໂຮງຮຽນເພື່ອສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້
- ການບໍລິການປ້ອງກັນແລະຕອບສະຫນອງ
- ການບໍລິການຮ່ວມມືໃນໂຮງຮຽນຄອບຄົວ
- ຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນການພັດທະນາແລະການຮຽນຮູ້
- ການຄົ້ນຄວ້າແລະການປະເມີນໂຄງການ
- ການປະຕິບັດທາງກົດຫມາຍ, ຈັນຍາບັນແລະມືອາຊີບ
ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນຍັງປະຕິບັດເປັນນັກການສຶກສາໂດຍການຊ່ວຍຄົນອື່ນໃຫ້ເຂົ້າໃຈເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບ ການພັດທະນາເດັກ , ບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາແລະເຕັກນິກການຄຸ້ມຄອງພຶດຕິກໍາ.
ບ່ອນທີ່ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນໄດ້ເຮັດວຽກ
ໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກຫຼາຍທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມ, ມີບາງເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນອາດຈະຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາ. ຄລີນິກເອກະຊົນ, ໂຮງຫມໍ, ຫນ່ວຍງານຂອງລັດ, ແລະມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນຂະແຫນງການຂອງການຈ້າງງານທີ່ເປັນໄປໄດ້. ບາງນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນຍັງເຂົ້າໄປໃນການປະຕິບັດພາກເອກະຊົນແລະເປັນຜູ້ປຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີໃນຈິດໃຈໂຮງຮຽນ.
ກໍາໄຮແລະການຄາດຄະເນ
ອີງຕາມ "ປື້ມຄູ່ມືປະຕິບັດການເຮັດວຽກ" ຈັດພີມມາໂດຍພະແນກແຮງງານຂອງສະຫະລັດ, ເງິນເດືອນສະເລ່ຍສໍາລັບນັກຈິດວິທະຍາທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼືມັດທະຍົມແມ່ນ $ 72,910. ແນວໂນ້ມວຽກສໍາລັບນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນແມ່ນວ່າພາກສະຫນາມຄາດວ່າຈະເຕີບໂຕ 14% ໃນປີ 2016 ຫາ 2026 ເຊິ່ງໄວກວ່າສະເລ່ຍ.
ປະເພດວິຊາຕ້ອງການ
ສອງຫຼືສາມປີຂອງໂຮງຮຽນຈົບການສຶກສາແມ່ນລະດັບຕໍາ່ສຸດທີ່ຂອງການຝຶກອົບຮົມທີ່ຕ້ອງການໂດຍລັດຫຼາຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແຕ່ລະລັດມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນ. ທ່ານຈະຕ້ອງການການຢັ້ງຢືນຫຼືໃບອະນຸຍາດໃນລັດທີ່ທ່ານເຮັດວຽກເຊັ່ນດຽວກັນ.
ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລືອກເອົາໂຄງການຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນຈິດໃຈ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຕ້ອງກວດເບິ່ງ ຂໍ້ກໍານົດການອະນຸຍາດເສພາະ ໃນລັດຂອງທ່ານ.
ຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍຂອງການເຮັດວຽກໃນຈິດໃຈໂຮງຮຽນ
ຜົນປະໂຫຍດບາງຢ່າງຂອງການເຮັດວຽກໃນຈິດໃຈໂຮງຮຽນປະກອບມີ:
- ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະສົບຄວາມສໍາເລັດ.
- ຮັກສາຕາຕະລາງວັນຂອງໂຮງຮຽນ, ເນື່ອງຈາກນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມ.
- ຮ່ວມມືກັບສະມາຊິກຊຸມຊົນຈໍານວນຫລາຍ, ລວມທັງຜູ້ທີ່ປຶກສາ, ຄູ, ພໍ່ແມ່, ແລະນັກຮຽນ.
ບາງບັນຫາໃນການເຮັດວຽກເປັນນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນປະກອບມີ:
- ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບນັກຮຽນຫຼືພໍ່ແມ່ສາມາດນໍາໄປສູ່ລະດັບຄວາມກົດດັນສູງ.
- ຄວາມກົດດັນທີ່ເຮັດວຽກແລະຄວາມອຸກອັ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດການບາດເຈັບ.
- ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນມັກຈະປະເຊີນກັບຕາຕະລາງທີ່ຮຸນແຮງແລະການ overload ຂອງລູກຄ້າ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> ຫ້ອງການສະຖິຕິແຮງງານ. ປື້ມຄູ່ມືປະຕິບັດການກ່ຽວກັບອາຊີບ: ນັກຈິດຕະສາດ. US Department of Labor. ອັບເດຕະ 24 ຕຸລາ 2017.
> National Association of Psychologists School NASP Practice Model 10 Domains.