ນະໂຍບາຍດ້ານຈັນຍາບັນທີ່ຕ້ອງການໃນການຄົ້ນຄວ້າ
ການຍິນຍອມທີ່ມີຂໍ້ມູນໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ປ່ວຍ, ລູກຄ້າແລະນັກຄົ້ນຄວ້າຈະຮູ້ເຖິງຄວາມສ່ຽງແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນການປິ່ນປົວຫຼືວິທີການ. ທັງຄົນເຈັບທີ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວແລະເງິນທຶນຂອງລູກຄ້າທີ່ຕ້ອງການຮູ້ກ່ຽວກັບອັນຕະລາຍໃດໆທີ່ເກີດຂຶ້ນ.
ສໍາລັບການຍິນຍອມເຫັນດີທີ່ຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງມີຄວາມສາມາດ, ແລະການອະນຸມັດຄວນໄດ້ຮັບການສະຫມັກໃຈ.
ອົງປະກອບຂອງການປະຕິບັດຂໍ້ມູນໃນການຄົ້ນຄວ້າຈິດໃຈ
ອີງຕາມ ສະມາຄົມຈິດຕະສາດອະເມລິກັນ , ນັກຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຕາມຂໍ້ຕົກລົງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນ ການຄົ້ນຄວ້າທາງຈິດໃຈ :
1. ບອກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງຂອງການຄົ້ນຄ້ວາ, ໄລຍະເວລາຂອງການສຶກສາແລະຂັ້ນຕອນທີ່ຈະນໍາໃຊ້.
2. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງໄດ້ບອກວ່າເຂົາເຈົ້າມີສິດທີ່ຈະປະຕິເສດບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາ. ພວກເຂົາກໍ່ຕ້ອງຮູ້ວ່າພວກເຂົາສາມາດຖອນຕົວອອກຈາກການທົດລອງໄດ້ທຸກເວລາ.
3. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງໄດ້ຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນທີ່ອາດເປັນໄປໄດ້ຂອງການຫຼຸດລົງຫຼືຖອນອອກຈາກການສຶກສາ.
4. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງໄດ້ຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນໃນການເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາ. ນີ້ປະກອບມີຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດເກີດຂື້ນ, ຜົນກະທົບທາງລົບຫຼືຄວາມບໍ່ສະບາຍທີ່ເກີດຂຶ້ນ.
5. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງຜົນປະໂຫຍດຂອງການຄົ້ນຄວ້າ.
6. ຂໍ້ຈໍາກັດກ່ຽວກັບຄວາມລັບຕ້ອງຖືກເປີດເຜີຍ.
7. ສິ່ງໃດທີ່ມີຄວາມຫມາຍສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມຄວນຖືກກໍານົດຢ່າງຈະແຈ້ງ.
8. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງໄດ້ບອກຜູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດຕິດຕໍ່ໄດ້ຖ້າພວກເຂົາມີຄໍາຖາມກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າຫຼືສິດຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສຶກສາ.
ນັກຄົ້ນຄວ້າຈະໄດ້ຮັບການອະນຸມັດແນວໃດ?
ນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນລາຍລັກອັກສອນຫຼືຄໍາເວົ້າເພື່ອເອກະສານແລະຢືນຢັນວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດໄດ້ຮັບການຍິນຍອມເຫັນດີເຂົ້າຮ່ວມ.
ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ນັກຄົ້ນຄວ້າໃຊ້ແບບຟອມທາງສ່ວນຕົວທີ່ສະແດງຂໍ້ມູນທັງຫມົດທີ່ຕ້ອງການແລະອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເຂົ້າແລະລົງວັນທີເພື່ອຢືນຢັນວ່າພວກເຂົາໄດ້ອ່ານແລະເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນ.
ແມ່ນຄໍາແນະນໍາທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມຄວາມຕ້ອງການ?
ມີບາງກໍລະນີທີ່ APA ແນະນໍາວ່ານັກຈິດຕະສາດອາດຈະເຮັດໂດຍບໍ່ມີການຍິນຍອມເຫັນດີ. ກໍລະນີດັ່ງກ່າວປະກອບມີໃນເວລາທີ່ມີການສົມມຸດສົມເຫດສົມຜົນທີ່ວ່າການຄົ້ນຄວ້າຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼືອັນຕະລາຍ. ຕົວຢ່າງອື່ນແມ່ນເມື່ອການສຶກສາເປັນພາກສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຫຼັກສູດຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິຫຼືການປະຕິບັດດ້ານການສຶກສາ.
ການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແບບສອບຖາມແບບຖາວອນ, ຂໍ້ມູນການເກັບຮັກສາຫຼືການສັງເກດການທາງທໍາມະຊາດບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການຍິນຍອມທີ່ມີຂໍ້ມູນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ. ເຖິງແມ່ນວ່າໃນກໍລະນີທີ່ການຍິນຍອມເຫັນດີບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຍັງສາມາດຖອນເງິນໄດ້ທຸກເວລາ.
ການຮັບຮູ້ທີ່ຖືກແຈ້ງແລະການນໍາໃຊ້ການຫລອກລວງໃນການຄົ້ນຄວ້າ
ຈະເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບກໍລະນີທີ່ການຫຼອກລວງສາມາດເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສຶກສາ? ໃນບາງກໍລະນີ, ໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຮູ້ກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງການທົດລອງອາດມີອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະດັ່ງນັ້ນຜົນໄດ້ຮັບ.
APA ສັງເກດວ່າການຫຼອກລວງຄວນຈະໃຊ້ເວລາພຽງແຕ່ຖ້າຫາກວ່າການນໍາໃຊ້ເຕັກນິກດັ່ງກ່າວແມ່ນມີເຫດຜົນຍ້ອນສິ່ງທີ່ອາດຈະໄດ້ຮັບຈາກການປະຕິບັດການສຶກສາ.
ມັນມັກຈະເປັນຫນ້າທີ່ຂອງຄະນະກໍາມະການທົບທວນສະຖາບັນເພື່ອກໍານົດວ່າການໃຊ້ການຫລອກລວງຈະເປັນທີ່ຍອມຮັບແລະການອະນຸຍາດໃຫ້ການສຶກສາດັ່ງກ່າວເກີດຂື້ນ.
ຖ້ານັກວິທະຍາສາດນໍາໃຊ້ການຫຼອກລວງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການທົດລອງ, ຄໍາແນະນໍາດ້ານຈັນຍາບັນຊີ້ໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄວນໄດ້ຮັບການແຈ້ງກ່ຽວກັບການຫຼອກລວງແລະລັກສະນະທີ່ແທ້ຈິງຂອງການທົດລອງໄດ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້. ເມື່ອການຫຼອກລວງດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກເປີດເຜີຍ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄວນຈະໄດ້ຮັບໂອກາດທີ່ຈະຖອນຂໍ້ມູນຂອງຕົນຖ້າພວກເຂົາຕ້ອງການ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> American Psychological Association. ຫຼັກການດ້ານຈັນຍາບັນຂອງນັກຈິດຕະສາດ.