ພາບລວມອາຊີບຈິດວິທະຢາສັງຄົມ

ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມວິເຄາະວິທີການມີອິດທິພົນທາງສັງຄົມ, ຄວາມຮູ້ທາງສັງຄົມແລະການພົວພັນທາງສັງຄົມມີອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງບຸກຄົນແລະກຸ່ມ. ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມເຮັດ, ການຝຶກອົບຮົມແລະຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາແລະທັດສະນະວຽກໃນສະຫຼຸບຫຍໍ້ກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກໃນຈິດໃຈທາງສັງຄົມ.

ນັກຈິດຕະວິທະຍາສັງຄົມເຮັດແນວໃດ?

ບາງນັກຈິດຕະສາດທາງສັງຄົມສຸມໃສ່ການດໍາເນີນການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ.

ປະກອບອາຊີບເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະເຮັດວຽກຢູ່ໃນວິທະຍາໄລຫຼືພວກເຂົາອາດຈະໄດ້ຮັບການຈ້າງງານຈາກທຸລະກິດຫຼືຫນ່ວຍງານຂອງລັດຖະບານ. ນັກຈິດຕະສາດທາງສັງຄົມອື່ນໆສົນໃຈໃນການຄົ້ນພົບວິທີແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ແທ້ຈິງ.

ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມທີ່ນໍາໃຊ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທຸລະກິດຈ້າງແລະຝຶກອົບຮົມພະນັກງານ, ປະເມີນໂຄງການດ້ານການສຶກສາເພື່ອກໍານົດວ່າຍຸດທະສາດການແຊກແຊງເຮັດວຽກ, ຊອກຫາແນວໃດເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ປະຊາຊົນຫຼຸດຜ່ອນມົນລະພິດຫຼືສະເຫນີຄໍາແນະນໍາແກ່ທຸລະກິດຫຼືພະນັກງານທີ່ຕ້ອງການຄວາມສະຫນັບສະຫນູນການໄກ່ເກ່ຍ.

"ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມກວດກາພົວພັນກັບຄົນອື່ນແລະກັບສະພາບແວດລ້ອມທາງສັງຄົມ". "ພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກໃນການປຶກສາຫາລືອົງການຈັດຕັ້ງ, ການຄົ້ນຄວ້າດ້ານກາລະຕະຫຼາດ, ການອອກແບບລະບົບຫຼືທັກສະ ທາງດ້ານຈິດໃຈ ອື່ນໆທີ່ນໍາໃຊ້ ໃນ ສັງຄົມຈິດວິທະຍາສັງຄົມຫຼາຍໆຄົນ.

ນັກຈິດຕະສັງຄົມນິຍົມເຮັດວຽກຢູ່ໃສ?

ເນື່ອງຈາກນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ສົມທົບຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດດ້ວຍ ວິທີການວິໄຈທາງວິທະຍາສາດ , ທາງເລືອກໃນການເຮັດວຽກແລະການເຮັດວຽກສາມາດຫຼາກຫຼາຍ. ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມຫຼາຍຄົນເລືອກທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາເຊັ່ນ: ວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລບ່ອນທີ່ພວກເຂົາດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາ, ສອນຊັ້ນຮຽນແລະດໍາເນີນຫ້ອງທົດລອງ ທາງຈິດວິທະຍາທາງສັງຄົມ .

ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມອື່ນໆເຮັດວຽກສໍາລັບຫ້ອງການຂອງລັດ, ອົງການບໍ່ຫວັງຜົນກໍາໄລ, ໂຮງຫມໍ, ຫ້ອງການບໍລິການສັງຄົມແລະບໍລິສັດສ່ວນຕົວ.

ນັກຈິດຕະວິທະຍາສັງຄົມມີລາຍໄດ້ແນວໃດ?

ອີງຕາມ ປື້ມຄູ່ມື ການເບິ່ງແລ ອາຊີບ , ເງິນເດືອນສະເພາະສໍາລັບນັກຈິດວິທະຍາ ແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມການສຶກສາ, ປະສົບການ, ເຂດພິເສດແລະການເຮັດວຽກ. ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ການສໍາຫຼວດທີ່ດໍາເນີນໂດຍ ສະມາຄົມຈິດວິທະຍາອາເມລິກາ ລາຍງານລາຍຈ່າຍເງິນສະເລ່ຍຕໍ່ໄປນີ້ສໍາລັບເຂດການເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນປີ 2009:

ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຫຍັງທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອກາຍເປັນນັກຈິດວິທະຢາສັງຄົມ?

ໃນຂະນະທີ່ນັກຈິດຕະສາດທາງສັງຄົມບາງຄົນຊອກຫາວຽກທີ່ມີ ລະດັບປະລິນຍາໂທ , ສ່ວນຫຼາຍເລືອກທີ່ຈະໄດ້ຮັບປະລິນຍາເອກ. ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ນັກສຶກສາທີ່ສົນໃຈກັບກາຍເປັນນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມຄວນເລີ່ມຕົ້ນໂດຍໄດ້ຮັບປະລິນຍາລະດັບປະລິນຍາຕີດ້ານຈິດໃຈ. ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນການລົງທະບຽນໃນໂຄງການຈົບການສຶກສາໃນຈິດໃຈທາງສັງຄົມ.

ບາງໂຄງການປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນສອງຂັ້ນຕອນໂດຍການໄດ້ຮັບການປະລິນຍາໂທໃນຈິດໃຈທາງສັງຄົມແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເປັນປະລິນຍາຕີ, ແຕ່ບັນດາໂຄງການອື່ນໆອາດຈະຫຼີກເວັ້ນຈາກລະດັບມັດທະຍົມປາຍແລະໄປຫາປະລິນຍາເອກ. ສໍາລັບນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່, ມັນຈະໃຊ້ເວລາຢ່າງຫນ້ອຍ 4 ຫາຫ້າປີຂອງການສຶກສາລະດັບປະລິນຍາໂທເພື່ອທີ່ຈະໄດ້ຮັບປະລິນຍາເອກ.

ໃນຈິດວິທະຢາສັງຄົມ.

ແນວໃດ Psychologists ສັງຄົມແຕກຕ່າງຈາກ Psychologists ບຸກຄະລິກກະພາບ?

ໃນຂະນະທີ່ຈິດໃຈທາງສັງຄົມແບ່ງປັນຄວາມຄ້າຍຄືກັນບາງຢ່າງກັບຈິດໃຈບຸກຄະລິກກະພາບ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນກັບສອງດ້ານ. ນັກຈິດຕະສາດສ່ວນບຸກຄົນໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນສຸມໃສ່ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງບຸກຄົນລະຫວ່າງຄົນ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມມີຄວາມສົນໃຈກ່ຽວກັບວິທີການຕົວແປສະຖານະພາບມີອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງກຸ່ມແລະບຸກຄົນ.

ຈິດໃຈທາງສັງຄົມບາງຄັ້ງກໍ່ສັບສົນກັບສັງຄົມ, ແຕ່ທັງສອງ (ໃນຂະນະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບາງຢ່າງ) ບໍ່ຄືກັນ. ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມມັກຈະມຸ່ງເນັ້ນໃສ່ພຶດຕິກໍາຂອງບຸກຄົນຫຼືກຸ່ມຂະຫນາດນ້ອຍຂອງຄົນໃນຂະນະທີ່ນັກສັງຄົມນິຍົມສັງເກດເບິ່ງປະຊາກອນທີ່ມີຂະຫນາດໃຫຍ່ເຊັ່ນກຸ່ມສັງຄົມທັງຫມົດຫຼືວັດທະນະທໍາທັງຫມົດ.

ແນວໂນ້ມວຽກສໍາລັບນັກຈິດວິທະຍາສັງຄົມ

ຫນຶ່ງໃນການສໍາຫຼວດທີ່ເບິ່ງການໂຄສະນາວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ສະແດງໃນ APS Observer Employment Bulletin ລະຫວ່າງ 1991-1996 ພົບວ່າການໂຄສະນາທີ່ຊອກຫານັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມມີເຖິງ 10% ຂອງລາຍຊື່ວຽກທັງຫມົດໃນໄລຍະເວລານັ້ນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຈື່ວ່າຈິດໃຈທາງຈິດວິທະຍາທາງສັງຄົມເຮັດວຽກຢູ່ໃນຂະແຫນງການຕ່າງໆ, ດັ່ງນັ້ນບຸກຄົນທີ່ມີປະລິນຍາເອກ. ໃນຈິດໃຈທາງຈິດວິທະຍາທາງສັງຄົມກໍ່ສາມາດຊອກຫາວຽກຢູ່ໃນເຂດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມທີ່ກໍາລັງຊອກຫາວຽກສາມາດເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການກວດເບິ່ງລາຍຊື່ວຽກທີ່ສະມາຄົມສະມາຄົມຈິດວິທະຍາອາເມລິກາສະມາຊິກໃນເວັບໄຊທ໌ PsycCareers ຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືທົບທວນລາຍຊື່ວຽກກ່ຽວກັບສະມາຄົມວຽກຈິດວິທະຍາສັງຄົມ. ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບອາຊີບຈິດວິທະຍາແລະທີ່ອາດຈະດີທີ່ສຸດສໍາລັບທ່ານ, ໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງພວກເຮົາຢູ່ທີ່ນີ້!

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:

Finno, AA, Michalski, D, Hart, B, Wicherski, M, ແລະ Kohout, JL. ລາຍວຽກການສໍາຫລວດເງິນເດືອນ APA 2009 ສູນ APA ສໍາລັບການສຶກສາດ້ານແຮງງານ; 2010

Bell, MC and Goodie, AS ການສໍາຫຼວດເມື່ອທຽບໃສ່ຄວາມຄາດຫວັງຂອງວຽກງານໃນໄລຍະ 1991-1996. APS Observer 1997 16-18