ການເສີມສ້າງທີສອງຊ່ວຍໃຫ້ພຶດຕິກໍາຂອງສະພາບການ
ການ ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດຍິງ - ຊາຍ ຫມາຍເຖິງສະຖານະການທີ່ກະຕຸ້ນສົ່ງເສີມພຶດຕິກໍາຫຼັງຈາກມັນໄດ້ຖືກເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບການເສີມຫລັກ.
ຕົວຢ່າງ: ເມື່ອທ່ານໃຫ້ຫມາຂອງທ່ານຮັບປະທານອາຫານແລະບອກລາວວ່າ "ເດັກດີ", ລາວໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ອັນສໍາຄັນຂອງການປິ່ນປົວແລະເສີມສ້າງການຍ້ອງຍໍໃນການປາກເວົ້າ.
ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ເສີມສ້າງຂັ້ນຕົ້ນມີຊີວະວິທະຍາໃນລັກສະນະທໍາມະຊາດ, ຜູ້ເສີມຂະຫນາດຍ່ອຍຕ້ອງມີການພົວພັນກັບຜູ້ເສີມສ້າງພາຍນອກກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະສາມາດຜະລິດຕອບໄດ້.
ດັ່ງນັ້ນ, ຫມາຂອງທ່ານອາດຈະບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມການສັນລະເສີນຄໍາເວົ້າດ້ວຍລາງວັນເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າທ່ານສົມທົບມັນກັບການປິ່ນປົວອາຫານ.
ການບັງຄັບໃຊ້ແລະການເຮັດວຽກການເຮັດວຽກ
ໂດຍການປະຕິບັດພຶດຕິກໍາທີ່ແນ່ນອນ, ພວກເຮົາກໍາລັງສະຫນັບສະຫນູນພຶດຕິກໍາໃນອະນາຄົດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ແມ່ນການກໍ່ສ້າງທັງຫມົດ. ບາງຄົນສາມາດມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍກ່ວາຄົນອື່ນ. ຫມາຈາກຕົວຢ່າງທີ່ຜ່ານມາຂອງພວກເຮົາແມ່ນມັກຈະໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ສູງໂດຍການສະຫນັບສະຫນູນຫລັກເຊັ່ນ: ການປິ່ນປົວທີ່ບໍ່ແມ່ນການປິ່ນປົວຢູ່ເທິງຫົວເພາະວ່າອາຫານໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການທາງຊີວະພາບທີ່ແຂງແຮງ.
ຖ້ານັກຝຶກອົບຮົມຂອງຫມາຕ້ອງການທີ່ຈະແຕ່ງອາຫານນັ້ນກັບອາຫານເສີມບາງຢ່າງເຊັ່ນສຽງຂອງສຽງປັກເຕືອນ, ສຽງຂອງການຮຽກຮ້ອງໃນທີ່ສຸດກໍ່ຈະມີຄວາມກ່ຽວພັນກັບອາຫານແລະເປັນແບບຟອມເສີມການຊ່ວຍເຫຼືອທີສອງ.
ການເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດຍິງທຽບກັບການເສີມຂະຫຍາຍຕົ້ນຕໍ
ການເສີມຂະຫຍາຍຕົ້ນຕໍເກີດຂຶ້ນຕາມທໍາມະຊາດແລະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້. ຕົວຢ່າງຂອງ reinforcers ປະຖົມປະກອບມີສິ່ງທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຄວາມຢູ່ລອດພື້ນຖານເຊັ່ນນ້ໍາ, ອາຫານ, ການນອນ, ອາກາດແລະການຮ່ວມເພດ.
ເງິນເປັນຕົວຢ່າງຫນຶ່ງຂອງການເສີມຂະຫຍາຍມັດທະຍົມ. ເງິນສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍພຶດຕິກໍາຕ່າງໆເພາະວ່າມັນສາມາດນໍາໃຊ້ການເສີມຂະຫຍາຍຫຼັກໆເຊັ່ນອາຫານ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມແລະທີ່ພັກອາໄສ (ລວມທັງສິ່ງອື່ນໆ).
ການເສີມທາດຍ່ອຍທີສອງແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນວ່າເປັນການເສີມສ້າງເງື່ອນໄຂ.
ຕົວຢ່າງເພີ່ມເຕີມຂອງການເສີມສ້າງທີສອງ
ເສດຖະກິດ Token ແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ດີຂອງວິທີການເສີມເສີມຂັ້ນສອງສາມາດນໍາໃຊ້ໃນເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກ.
ເສດຖະກິດ Token ປະກອບສ່ວນໃຫ້ຜູ້ທີ່ມີລາງວັນ, ເຄື່ອງຫມາຍ, ຫຼືຮູບດາວສໍາລັບພຶດຕິກໍາທີ່ດີ. ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາສາມາດແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນກັບສິ່ງອື່ນທີ່ຄວາມປາຖະຫນາສ່ວນບຸກຄົນ.
ພໍ່ແມ່, ຄູແລະ therapists ມັກໃຊ້ການເສີມສ້າງແບບນີ້ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍແລະລູກຄ້າເຂົ້າຮ່ວມການປະຕິບັດຕົວຈິງ. ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາບໍ່ມີມູນຄ່າເສີມໃນຕົວເອງແລະຕົວເອງ, ໂຕໂຢຕ້າດັ່ງກ່າວສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນການຊື້ການເສີມຂະຫຍາຍຕົ້ນຕໍເຊັ່ນ: pops, soda, ແລະສິດທິອື່ນໆ. ເມື່ອໃດທີ່ສະມາຄົມນີ້ໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນ, ໂຕ້ຕອບຕົວເອງໄດ້ກາຍເປັນການເສີມສ້າງ.
ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນທາງດ້ານຜົນປະໂຫຍດຂັ້ນສອງ
ດັ່ງນັ້ນ, ສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດຂອງການໃຊ້ການເສີມຂະຫຍາຍຂັ້ນສອງແມ່ນຫຍັງ? ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ຂ້າມບັນຫາໃນການສ້າງສະມາຄົມແລະພຽງແຕ່ນໍາໃຊ້ການເສີມສ້າງຫຼັກໆແທນ?
ໃນຖານະເປັນທ່ານອາດຈະຄິດແລ້ວ, reinforcers ຂັ້ນຕົ້ນແມ່ນພຽງແຕ່ reinforcing ຖ້າຫາກວ່າວິຊາດັ່ງກ່າວແມ່ນຢູ່ໃນລັດຂອງການຂາດດຸນ. ຫມາແມ່ນບໍ່ສາມາດປະຕິບັດ tricks ໃນການແລກປ່ຽນສໍາລັບການປິ່ນປົວຖ້າຫາກວ່າສັດແມ່ນເຕັມທີ່ແລະ satiated. ເດັກນ້ອຍແມ່ນບໍ່ສາມາດເຮັດຄວາມສະອາດຫ້ອງຂອງນາງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວຖ້າວ່ານາງພຽງແຕ່ກິນອາຫານມື້ທ່ຽງ.
ການນໍາໃຊ້ການເສີມສ້າງມັດທະຍົມຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຝຶກອົບຮົມສືບຕໍ່ສົ່ງເສີມການສົ່ງເສີມເຖິງແມ່ນວ່າຫົວຂໍ້ບໍ່ມີຄວາມຕ້ອງການທາງຊີວະພາບໃນປັດຈຸບັນ.
ຮູບແບບການເສີມສ້າງແບບນີ້ແມ່ນຫນ້ອຍທີ່ຈະມີຄວາມໂປ່ງໃສ, ດັ່ງນັ້ນມັນກໍ່ສະຫນອງໂອກາດທີ່ຈະສົ່ງເສີມການກໍ່ສ້າງໃນທຸກເວລາ.