ລາວໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຄວາມສໍາຄັນຂອງຄວາມຮັກແລະການພົວພັນທາງດ້ານສັງຄົມ
Harry Harlow ແມ່ນນັກຈິດຕະສາດອາເມລິກາຜູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການປະທ້ວງຂອງລາວທີ່ມີຄວາມວິຕົກກັງວົນແລະມີຄວາມໂຫດຮ້າຍຫລາຍທີ່ສຸດກັບລິງລຽດ. ເພື່ອຮຽນຮູ້ຜົນກະທົບຂອງການແຍກຕົວຂອງແມ່ແລະການໂດດດ່ຽວທາງສັງຄົມ, Harlow ໄດ້ເອົາຊະນິດທີ່ຢູ່ໃນຫ່າງໄກສອກຫລີກ. ການປ່ຽນແປງບາງຢ່າງຂອງການປະສົບການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການວາງຜີວທີ່ມີແມ່ຍິງຕົວແທນທີ່ເຮັດດ້ວຍເສັ້ນລວດຫຼືຜ້າເພື່ອເບິ່ງວ່າຜີວຫນຸ່ມຕ້ອງການຫຍັງ.
ໃນກໍລະນີອື່ນໆ, monkeys ໄດ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາໃນການໂດດດ່ຽວທັງຫມົດສໍາລັບການເປັນເວລາ 24 ເດືອນ, ເຊິ່ງໄດ້ນໍາໄປສູ່ການລົບກວນທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ເລິກເຊິ່ງແລະຍາວນານ.
ການຄົ້ນຄວ້າຂອງ Harlow ໄດ້ປະກອບສ່ວນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃຫ້ແກ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການດູແລ, ຄວາມຮັກແລະການພົວພັນທາງສັງຄົມໃນຕອນຕົ້ນ. ໃນການທົບທວນຄືນຫນຶ່ງຂອງ ນັກຈິດຕະສາດທີ່ມີຊື່ສຽງຫຼາຍທີ່ສຸດ ຂອງສະຕະວັດທີ 20, Harlow ໄດ້ຖືກລະບຸໄວ້ເປັນນັກຈິດຕະສາດທີ່ 26 ທີ່ໄດ້ອ້າງເຖິງເລື້ອຍໆ.
ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຊີວິດ, ວຽກງານຂອງລາວແລະການປະກອບສ່ວນຂອງລາວຕໍ່ກັບຈິດໃຈ.
"ຈົນເຖິງຄວາມຮັກຫລືຄວາມຮັກ, ນັກຈິດຕະສາດໄດ້ລົ້ມເຫລວໃນພາລະກິດຂອງພວກເຂົາ. ພຽງເລັກນ້ອຍທີ່ພວກເຮົາຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຮັກບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໃຈການສັງເກດທີ່ງ່າຍດາຍ, ແລະພຽງເລັກນ້ອຍທີ່ພວກເຮົາຂຽນກ່ຽວກັບມັນໄດ້ຖືກຂຽນຂຶ້ນໂດຍນັກກະວີແລະນັກກະວີ". - ແຮະແຮລລາວ, "ທໍາມະຊາດແຫ່ງຄວາມຮັກ", 1958
Best Known For
- ການປະກັນສັງຄົມແບບປະສົມປະສານກັບ monkeys rhesus
ການເກີດແລະການຕາຍ
- Harry Harlow ເກີດໃນວັນທີ 31 ຕຸລາ 1905 ໃນ Fairfield, Iowa.
- ລາວໄດ້ເສຍຊີວິດໃນວັນທີ 6 ເດືອນທັນວາປີ 1981 ໃນ Tuscan, Arizona.
ຊີວິດໃນຕອນຕົ້ນຂອງລາວ
Harry Harlow (ເກີດ Harry Israel) ໄດ້ເຕີບໂຕຂຶ້ນໃນ Iowa ແລະຕໍ່ມາໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມວິທະຍາໄລ Reed ໃນ Portland, Oregon ເປັນເວລາຫນຶ່ງປີ. ຫຼັງຈາກຜ່ານການສອບເສັງພິເສດພິເສດ, ລາວໄດ້ລົງທະບຽນຢູ່ວິທະຍາໄລ Stanford ບ່ອນທີ່ລາວເລີ່ມຕົ້ນເປັນພາສາອັງກິດທີ່ສໍາຄັນ.
ຊັ້ນຮຽນຂອງລາວແມ່ນບໍ່ດີດັ່ງນັ້ນຫຼັງຈາກຫນຶ່ງປີລາວປ່ຽນໄປສຶກສາວິຊາຈິດວິທະຍາ.
ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ Stanford, Harlow ໄດ້ສຶກສາກັບນັກຈິດຕະສາດ Lewis Terman ຜູ້ທີ່ໄດ້ພັດທະນາການ ສອບເສັງຄວາມຮູ້ Stanford-Binet. ໃນປີ 1930, ລາວໄດ້ຮັບປະລິນຍາເອກ. ໃນທາງຈິດວິທະຍາແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ປ່ຽນຊື່ລາວມາຈາກອິດສະຣາເອນກັບ Harlow.
ການເຮັດວຽກແລະການຄົ້ນຄວ້າຂອງ Harlow
ຫຼັງຈາກຈົບການສຶກສາຈາກສະແຕນຟອດ, Harlow ໄດ້ສະເຫນີຕໍາແຫນ່ງທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Wisconsin-Madison. ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ເພິ່ນໄດ້ສ້າງຫ້ອງທົດລອງປະກອບອາວຸດທີ່ເພິ່ງພາອາໃສຢູ່ບ່ອນທີ່ລາວຈະປະຕິບັດ ການທົດລອງແຍກແຍະດ້ານສັງຄົມ ຂອງລາວ. ການທົດລອງແບບຄລາສສິກຂອງ Harlow ໄດ້ຖືກດໍາເນີນໃນລະຫວ່າງປີ 1957 ແລະ 1963 ແລະມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບການແຍກເຊື້ອສາຍຫອຍ rhesus ຫນຸ່ມຈາກແມ່ຂອງພວກເຂົາບໍ່ດົນຫລັງຈາກເກີດ. ມອນດເຕີເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາແທນທີ່ແມ່ແມ່ຜີວສາຍພັນ.
ໃນຫນຶ່ງຂອງການທົດລອງ, ຫນຶ່ງໃນ "ແມ່" ໄດ້ຖືກເຮັດທັງຫມົດອອກຈາກສາຍໃນຂະນະທີ່ອື່ນໆໄດ້ຖືກປົກຄຸມດ້ວຍຜ້າອ່ອນ. Harlow ພົບເຫັນວ່າບໍ່ວ່າຜ້າຫຼືຜ້າຜ້າທີ່ປົກຄຸມແມ່ໃຫ້ອາຫານ, ແຕ່ວ່າຜີວໃຫຍ່ຈະຍຶດຫມັ້ນກັບນາງເພື່ອຄວາມສະບາຍ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, monkeys ພຽງແຕ່ຈະເລືອກເອົາແມ່ສາຍໃນເວລາທີ່ນາງໄດ້ສະຫນອງອາຫານ.
Harlow ໄດ້ນໍາສະເຫນີຜົນໄດ້ຮັບຂອງຕົນຢູ່ໃນສົນທິສັນຍາປະຈໍາປີຂອງ ສະມາຄົມຈິດຕະສາດອະເມລິກັນ ໃນປີ 1958 ແລະລາຍງານຜົນການຄົ້ນພົບຂອງເພິ່ນໃນບົດຄວາມຄລາສສິກຂອງລາວທີ່ມີຊື່ວ່າ "Nature of Love" ໃນວາລະສານ Psychologist American Psychologist .
ການທົດລອງຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ເບິ່ງການໂດດດ່ຽວທາງດ້ານສັງຄົມໂດຍການລວບລວມຂີ້ເຫຍື້ອ rhesus ທັງຫມົດໃນການໂດດດ່ຽວທັງຫມົດຫຼືບາງສ່ວນ. Harlow ແລະນັກຮຽນຂອງລາວໄດ້ພົບເຫັນວ່າການໂດດດ່ຽວດັ່ງກ່າວໄດ້ເຮັດໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນລວມທັງການລົບກວນທາງຈິດໃຈຮ້າຍແຮງແລະເຖິງແມ່ນວ່າການເສຍຊີວິດ.
ການປະກອບສ່ວນຂອງ Harroll ກ່ຽວກັບຈິດໃຈແມ່ນຫຍັງ?
ປະສົບການຂອງ Harlow ແມ່ນສັບສົນແລະມີຄວາມວິຕົກກັງວົນ. ສ່ວນຫຼາຍຈະຖືກພິຈາລະນາວ່າບໍ່ມີຈັນຍາບັນໂດຍມາດຕະຖານຂອງມື້ນີ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການຄົ້ນຄວ້າຂອງລາວມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງເດັກ. ຄວາມຄິດທີ່ເດືອດຮ້ອນໃນຊ່ວງເວລາຂອງ Harlow ໄດ້ແນະນໍາວ່າການຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບເດັກນ້ອຍຈະ "ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເສຍຫາຍ" ແລະຄວາມເສີຍໃຈທີ່ຄວນຈໍາກັດ.
ການເຮັດວຽກຂອງ Harlow ແທນທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຢ່າງແທ້ຈິງຂອງການພັດທະນາຄວາມປອດໄພປອດໄພ, ປອດໄພແລະສະຫນັບສະຫນູນພັນທະສັນຍາກັບຜູ້ດູແລໃນໄລຍະໄວເດັກ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫລາຍຄົນໃນເວລານັ້ນກໍ່ເຊື່ອວ່າການໃຫ້ອາຫານແມ່ນແຮງງານຕົ້ນຕໍລະຫວ່າງພັນທະມິດກັບແມ່ແລະເດັກ. ວຽກງານຂອງ Harlow ແນະນໍາວ່າໃນຂະນະທີ່ການໃຫ້ອາຫານມີຄວາມສໍາຄັນ, ມັນແມ່ນຄວາມໃກ້ຊິດທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຕິດຕໍ່ທີ່ສະຫນອງຄວາມສະບາຍແລະຄວາມປອດໄພທີ່ເດັກຕ້ອງການສໍາລັບການພັດທະນາຕາມປົກກະຕິ. ການເຮັດວຽກຂອງ Harlow ພ້ອມກັບນັກຄົ້ນຄວ້າອື່ນໆລວມທັງນັກວິທະຍາສາດ John Bowlby ແລະ Pediatrician Benjamin Spock ຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ການປະຕິວັດໃນການດູແລເດັກແລະການລ້ຽງເດັກ.
ສິ່ງພິມທີ່ເລືອກ
- Harlow, HF (1950. ຜົນກະທົບຂອງ lesions cortical ໃຫຍ່ກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາທີ່ຮຽນຮູ້ໃນ monkeys.
- Harlow, HF (1958). ພື້ນຖານທາງດ້ານຊີວະສາດແລະຊີວະເຄມີຂອງພຶດຕິກໍາ. University of Wisconsin Press
- Harlow, HF, et al (1971) ຄົນທີ່ໂສກເສົ້າ: ການສຶກສາໃນການຊຶມເສົ້າ. Psychology Today 4 (12) , 61-63
- Harlow, HF (1973). ແມ່ແບບຕົວແທນການປ່ຽນແປງອຸນຫະພູມສະເພາະສໍາລັບການສຶກສາຄວາມສໍາພັນໃນສັດລ້ຽງລູກ. ວິທີການວິໄຈດ້ານພຶດຕິກໍາ 5 (3), 269-272.
- Harlow, HF (1975). Lust, latency, and love: ລັບ Simian ຂອງການຮ່ວມເພດທີ່ປະສົບຄວາມສໍາເລັດ. Journal of Sex Research 11 (2), 79-90.
ການອ່ານທີ່ແນະນໍາ
- Harlow, HF (1958). ລັກສະນະຂອງຄວາມຮັກ. American Psychologist, 13,673-685
- Blum, D (2002) ຮັກຢູ່ Goon Park . ນິວຢອກ: Perseus Publishing.