ປະສົບການຈິດຕະສາດຄລາສສິກ

6 ປະສົບການທີ່ມີຮູບຮ່າງຈິດໃຈ

ປະຫວັດສາດຂອງຈິດໃຈແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍການສຶກສາທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະປະສົບການທາງຈິດໃຈຄລາສສິກທີ່ຊ່ວຍປ່ຽນວິທີທີ່ເຮົາຄິດກ່ຽວກັບຕົວເຮົາເອງແລະພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ. ບາງຄັ້ງຜົນໄດ້ຮັບຂອງການທົດລອງເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມແປກໃຈທີ່ພວກເຂົາທ້າທາຍປັນຍາປະຕິບັດກ່ຽວກັບໃຈຂອງມະນຸດແລະການກະທໍາ. ໃນກໍລະນີອື່ນໆ, ການທົດລອງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສັບສົນ.

ບາງຕົວຢ່າງທີ່ມີຊື່ສຽງຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນການທົດລອງການເຊື່ອຟັງຂອງ Milgram ແລະການທົດລອງຄຸກ Zimbardo. ຄົ້ນຫາບາງປະສົບການທາງຈິດໃຈຄລາສສິກເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບບາງການຄົ້ນຄວ້າທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດໃນປະຫວັດສາດທາງຈິດໃຈ.

1 - Pavlov's Classical Conditioning Experiments

ແນວຄິດຂອງ ສະພາບການຄລາສສິກ ຖືກສຶກສາໂດຍທຸກນັກສຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈໃນລະດັບເພດ, ດັ່ງນັ້ນມັນອາດຈະເປັນເລື່ອງແປກທີ່ທີ່ຈະຮູ້ວ່າຜູ້ຊາຍທີ່ສັງເກດເຫັນຄັ້ງທໍາອິດນີ້ບໍ່ແມ່ນນັກຈິດຕະສາດ.

Pavlov ໄດ້ຮຽນກ່ຽວກັບລະບົບກ່ຽວກັບເຄື່ອງຍ່ອຍຂອງຫມາໃນເວລາທີ່ລາວສັງເກດເຫັນວ່າຫົວຂໍ້ຂອງລາວໄດ້ເລີ່ມເບົາໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາເຫັນຜູ້ຊ່ວຍຫ້ອງທົດລອງລາວ. ສິ່ງທີ່ລາວໄດ້ຄົ້ນພົບຜ່ານການທົດລອງຂອງລາວໃນໄວໆນີ້ແມ່ນການຕອບສະຫນອງທີ່ແນ່ນອນສາມາດໄດ້ຮັບເງື່ອນໄຂໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມການກະຕຸ້ນໃຈກາງທີ່ຜ່ານມາໂດຍມີການກະຕຸ້ນທີ່ທໍາມະຊາດແລະອັດຕະໂນມັດການຕອບສະຫນອງ. ການ ທົດລອງ Pavlov ກັບຫມາໄດ້ ສ້າງເງື່ອນໄຂຄລາສສິກ.

2 - The Asch Conformity Experiments

ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສົນໃຈດົນນານໃນລະດັບທີ່ປະຊາຊົນປະຕິບັດຕາມຫຼືກະບົດຕໍ່ບັນດາມາດຕະຖານທາງສັງຄົມ. ໃນລະຫວ່າງຊຸມປີ 1950, ນັກຈິດຕະວິທະຍາ Solomon Asch ໄດ້ດໍາເນີນ ການທົດລອງຕ່າງໆທີ່ ຖືກອອກແບບມາເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດໃນການສອດຄ່ອງໃນກຸ່ມ. ການສຶກສາໄດ້ເປີດເຜີຍວ່າປະຊາຊົນມີຄວາມຫນ້າແປກໃຈທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມກັບກຸ່ມ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາຮູ້ວ່າກຸ່ມນີ້ແມ່ນຜິດພາດ.

ໃນການສຶກສາຂອງ Asch, ນັກຮຽນໄດ້ບອກວ່າພວກເຂົາໄດ້ຮັບການທົດສອບວິໄສທັດແລະໄດ້ຖືກຖາມໃຫ້ລະບຸວ່າສາມເສັ້ນແມ່ນຄວາມຍາວຄືກັນກັບເສັ້ນເປົ້າຫມາຍ. ເມື່ອຖືກຖາມຄົນດຽວ, ນັກຮຽນມີຄວາມຖືກຕ້ອງສູງໃນການປະເມີນຜົນຂອງພວກເຂົາ. ໃນການທົດລອງອື່ນໆ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມໄດ້ເລືອກເອົາເສັ້ນທາງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທີ່ແທ້ຈິງຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ໃຫ້ຄໍາຕອບດຽວກັນກັບນັກຮຽນອື່ນໆ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການສອດຄ່ອງສາມາດເປັນອິດທິພົນທີ່ມີອໍານາດແລະອ່ອນເພຍກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ.

3 - ການທົດລອງ Monkeys Rhesus ຂອງ Harlow

ໃນຫລາຍໆປະສົບການທີ່ມີການໂຕ້ຖຽງໃນຊຸມປີ 1960, ນັກຈິດຕະສາດ Harry Harlow ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນກະທົບທີ່ມີຜົນກະທົບຂອງຄວາມຮັກໃນການພັດທະນາຕາມປົກກະຕິ. ໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນກະທົບທີ່ຮ້າຍກາດຂອງການຂາດແຄນກ່ຽວກັບສັດລ້າໆ, ນາງ Harlow ໄດ້ເປີດເຜີຍເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງຄວາມຮັກຕໍ່ການພັດທະນາເດັກນ້ອຍທີ່ມີສຸຂະພາບດີ. ການທົດລອງຂອງເພິ່ນມັກມີ ຄວາມໂຫດຮ້າຍແລະຮ້າຍແຮງ, ແຕ່ພວກເຂົາໄດ້ຄົ້ນພົບຄວາມຈິງພື້ນຖານທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງເດັກ.

ໃນການທົດລອງຫນຶ່ງທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງປະສົບການ, ລິງເຜິ້ງເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກແຍກອອກຈາກແມ່ຂອງພວກເຂົາໃນທັນທີຫຼັງຈາກເກີດແລະຖືກຈັດໃສ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ພວກເຂົາສາມາດເຂົ້າເຖິງ "monkey" ແມ່ເຫຼັກຫຼືແມ່ຍິງແບບ faux- ທີ່ຢູ່ ໃນຂະນະທີ່ແມ່ເຫຼັກໄດ້ສະຫນອງອາຫານ, ແມ່ຍິງຜ້າໃຫ້ພຽງແຕ່ອ່ອນແລະສະດວກສະບາຍ. Harlow ພົບເຫັນວ່າໃນຂະນະທີ່ແມ່ເຜິ້ງເດັກນ້ອຍຈະໄປຫາພໍ່ແມ່ທີ່ມີສາຍສໍາລັບອາຫານ, ພວກເຂົາເຈົ້າມັກທີ່ຈະເລືອກເອົາບໍລິສັດຂອງແມ່ຜ້າຜ້າທີ່ສະອາດແລະສະດວກສະບາຍ. ການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພັນທະບັດຂອງແມ່ແມ່ນກ່ຽວກັບຫຼາຍກວ່າພຽງແຕ່ການໃຫ້ອາຫານລ້ຽງດູແລະຄວາມສະບາຍແລະການຮັກສາຄວາມປອດໄພມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສ້າງການ ຕິດຄັດ .

4 - Skinner's Operant Conditioning Experiments

Skinner ໄດ້ສຶກສາວິທີການປະພຶດທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການເສີມເພື່ອຊ້ໍາຫລືອ່ອນແອລົງ. ລາວໄດ້ອອກແບບຫ້ອງ Skinner ບ່ອນທີ່ສັດ, ມັກຈະເປັນຫນູ, ຈະໄດ້ຮັບ pellet ອາຫານຫຼືຊ໊ອກໄຟຟ້າ. ຫນູຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າການກົດລະດັບລະດັບທີ່ສົ່ງກະຕ່າອາຫານ. ຫຼື, ຫນູຈະຮຽນຮູ້ບໍ່ໃຫ້ກົດ lever ຖ້າຫາກວ່າການເຮັດດັ່ງນັ້ນການສົ່ງໄຟຟ້າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສັດສາມາດຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມແສງສະຫວ່າງຫຼືສຽງທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼືຫຼີກເວັ້ນການລົງໂທດໂດຍການກົດ lever ໄດ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ລາວຍັງໄດ້ສຶກສາວ່າອັດຕາສ່ວນຄົງທີ່, ອັດຕາຄົງທີ່, ໄລຍະເວລາຄົງທີ່, ອັດຕາສ່ວນຂອງອັດຕາສ່ວນ, ແລະການເພີ່ມຂື້ນໃນໄລຍະເວລາປ່ຽນແປງໄດ້ເຮັດໃຫ້ການຕອບໂຕ້ຫຼືການຮຽນຮູ້ໄວຂຶ້ນ.

5 - ການທົດລອງການເຊື່ອຟັງຂອງ Milgram

ໃນ ການທົດລອງຂອງ Milgram , ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ສົ່ງໄຟຟ້າກັບ "ຜູ້ຮຽນ" ເມື່ອມີຄໍາຕອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ຜູ້ຮຽນແມ່ນຕົວຈິງໃນການທົດລອງຜູ້ທີ່ pretended ຈະຕົກຕະລຶງ. ຈຸດປະສົງຂອງການທົດລອງແມ່ນເພື່ອກໍານົດໄລຍະເວລາທີ່ປະຊາຊົນມີຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະໄປຕາມຄໍາສັ່ງຂອງຕົວຜູ້ມີອໍານາດ. Milgram ພົບວ່າ 65% ຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມມີຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະໃຫ້ລະດັບສູງສຸດຂອງການສັ່ນສະເທືອນເຖິງວ່າຄວາມຈິງທີ່ວ່າຜູ້ຮຽນຈະຢູ່ໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຮ້າຍແຮງຫຼືບໍ່ຮູ້ຕົວ.

ໃນຂະນະທີ່ທ່ານອາດຈະຄິດວ່າ, ການທົດລອງຂອງ Milgram ແມ່ນຫນ້າສັງເກດສໍາລັບການເປັນຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ມີຄວາມວິຕົກກັງວົນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນປະຫວັດສາດທາງຈິດໃຈ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈໍານວນຫຼາຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍເນື່ອງຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເຂົາເຈົ້າແລະໃນຫຼາຍໆກໍລະນີບໍ່ເຄີຍຖືກປະຫລາດໃຈຫຼັງຈາກການສະຫລຸບຂອງການທົດລອງ. ການທົດລອງໄດ້ມີບົດບາດໃນການພັດທະນາແນວທາງດ້ານຈັນຍາບັນສໍາລັບການນໍາໃຊ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງມະນຸດໃນການທົດລອງດ້ານຈິດໃຈ.

6 - ການທົດລອງຄຸກ Stanford

ການທົດລອງທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງ Philip Zimbardo casts ນັກຮຽນປົກກະຕິໃນພາລະບົດບາດຂອງນັກໂທດແລະກອງຄຸກ. ໃນຂະນະທີ່ການສຶກສາໄດ້ຖືກຄາດວ່າຈະມີອາຍຸສອງອາທິດ, ມັນຕ້ອງຖືກຢຸດເວລາພຽງຫົກມື້ເນື່ອງຈາກວ່າຜູ້ປົກຄອງໄດ້ຖືກລ່ວງລະເມີດແລະນັກໂທດກໍ່ເລີ່ມສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມກົດດັນແລະຄວາມກັງວົນ. ການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງ Zimbardo ໄດ້ຖືກກ່າວເຖິງຫຼັງຈາກການຂົ່ມເຫັງໃນເມືອງ Abu Ghraib ໄດ້ມາເຖິງ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫລາຍຄົນເຊື່ອວ່າພຶດຕິກໍາຂອງກຸ່ມດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍໂດຍອໍານາດຂອງສະຖານະການແລະຄວາມຄາດຫວັງກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາທີ່ຖືກຈັດໃສ່ໃນປະຊາຊົນທີ່ຖືກສະແດງໃນພາລະກິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.