David Kolb ເປັນນັກຈິດຕະສາດແລະນັກວິທະຍາສາດທີ່ຮູ້ຈັກດີທີ່ສຸດສໍາລັບທິດສະດີຂອງການຮຽນຮູ້ປະສົບການ. ນອກເຫນືອໄປຈາກການພັດທະນາທິດສະດີທີ່ໄດ້ລະບຸວ່າວິທີການຮຽນຮູ້ການປະສົບການເກີດຂຶ້ນ, Kolb ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກສໍາລັບການສະຖິຕິແບບຮຽນແບບຮຽນຂອງລາວທີ່ຍັງມີຄວາມນິຍົມໃນບັນດານັກການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ.
ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ:
- ຄໍເຕົ້າໄຂ່ທີ່ຮຽນຮູ້ຂອງ Kolb
- Kolb ຂອງການຮຽນຮູ້ແບບຮຽນແບບ
ຊີວະປະຫວັດຫຍໍ້:
David Kolb ເກີດໃນປີ 1939. ລາວໄດ້ຮັບປະລິນຍາລະດັບປະລິນຍາຕີຂອງລາວໃນປີ 1961 ຈາກວິທະຍາໄລ Knox. ຫຼັງຈາກນັ້ນເພິ່ນໄດ້ໄປຫາປະລິນຍາເອກຂອງເພິ່ນ. ໃນ ຈິດໃຈທາງສັງຄົມ ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຮາວາດ. ໃນມື້ນີ້, ລາວເປັນສາດສະດາຂອງການກະທໍາທາງດ້ານອົງການຈັດຕັ້ງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນການຄຸ້ມຄອງສະພາບອາກາດທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Case Western Reserve.
ອາຊີບ:
Kolb ເປັນນັກຈິດຕະສາດແລະນັກວິທະຍາສາດດ້ານການສຶກສາອາເມລິກາ. ລາວອາດເປັນທີ່ຮູ້ຈັກດີທີ່ສຸດສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າຂອງລາວກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສົບການ.
ອີງຕາມການ Kolb, ການຮຽນຮູ້ປະສົບການ ແມ່ນຂະບວນການທີ່ຄວາມຮູ້ຈາກຜົນໄດ້ຮັບຈາກການປະສົມປະສານທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການເຂົ້າໃຈແລະປ່ຽນແປງປະສົບການ. ພວກເຮົາສາມາດເຂົ້າໃຈປະສົບການສອງວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ; ຜ່ານປະສົບການທີ່ມີຊີມັງແລະແນວຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ.
ປະຊາຊົນສາມາດປ່ຽນແປງປະສົບການໃນສອງທາງ; ໂດຍຜ່ານການສັງເກດການສະທ້ອນຫຼືການທົດລອງຢ່າງຫ້າວຫັນ. ຂະບວນການນີ້ມັກຈະຖືກສະແດງເປັນວົງຈອນ.
ທິດສະດີ Kolb ຂອງການຮຽນຮູ້ປະສົບການຍັງເປັນພື້ນຖານສໍາລັບສີ່ແບບຮຽນຮູ້ຂອງລາວ. ແຕ່ລະສີ່ແບບຂອງການຮຽນຮູ້ແມ່ນມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນສອງຂອງສີ່ຂັ້ນຕອນຕົ້ນຕໍຂອງຮອບຮຽນ.
- ປະຊາຊົນທີ່ມີແບບ ຮຽນແບບທີ່ສະຫຼັບກັນ ມັກຈະຮຽນຮູ້ຜ່ານແນວຄິດແລະການທົດລອງຢ່າງຫ້າວຫັນ.
- ຜູ້ທີ່ມີ ແບບຮຽນແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ມັກປະສົບການທີ່ມີຊີມັງແລະການສັງເກດການສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ.
- ແບບປະສົມປະສານ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແນວຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນແລະການສັງເກດການສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ.
- ແບບຮຽນແບບທີ່ ເຫມາະສົມແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ກັບປະສົບການທີ່ມີຊີວິດແລະການທົດລອງຢ່າງຫ້າວຫັນ.
ໃນຂະນະທີ່ຄໍເຕົ້າໄຂ່ທີ່ຮຽນຮູ້ຍັງມີພື້ນທີ່ໂຕ້ວາທີແລະມີການໂຕ້ຖຽງກັນໃນທາງຈິດໃຈແລະການສຶກສາ, ທິດສະດີຂອງ Kolb ໄດ້ກາຍເປັນຫນຶ່ງໃນທີ່ນິຍົມຫຼາຍທີ່ສຸດແລະນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງ.
ເອກະສານທີ່ເລືອກ:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011) Kolb Learning Style Inventory 40 Boston MA: Hay Group
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010) ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຫລິ້ນ, ການຫຼີ້ນເພື່ອຮຽນຮູ້: ການສຶກສາກໍລະນີຂອງພື້ນທີ່ການສຶກສາທີ່ດີເລີດ (1 ສຶກສາ, ເຫຼັ້ມ 23, ຫນ້າ 26-50). Journal of Organizational Change Management
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009) ໃນ Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສົບການ: ວິທີການແບບຮຽນແບບທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ກວ້າງຂວາງສໍາລັບການຮຽນຮູ້ການຄຸ້ມຄອງ, ການສຶກສາແລະການພັດທະນາ (ຫນ້າ 50). ລອນດອນ: Sage Publications ປື້ມຄູ່ມືການສຶກສາການສຶກສາ, ການສຶກສາແລະການພັດທະນາ ..
- Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C (2000) ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສົບການ: ການຄົ້ນຄວ້າຜ່ານມາແລະທິດທາງໃຫມ່. ໃນທັດສະນະກ່ຽວກັບສະຕິປັນຍາ, ການຮຽນຮູ້ແລະແນວຄິດແນວຄິດ. Sternberg & Zhang (Eds). NJ: Lawrence Erlbaum
- Kolb, DA (1984) ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສົບການ: ປະສົບການເປັນແຫຼ່ງຂອງການຮຽນຮູ້ແລະການພັດທະນາ. ນິວເຈີຊີ: Prentice-Hall.
ເອກະສານອ້າງອີງ:
Weatherhead School of Management (nd). ຄະນະວິຊາ - David Kolb. Retrieved from http: // weatherheadcaseedu / faculty / David-Kolb /