ຄວາມສໍາຄັນຂອງສັງຄົມຂອງເດັກນ້ອຍ

ບົດບາດດ້ານສັງຄົມຫຼິ້ນສ່ວນທີ່ສໍາຄັນໃນທາງທີ່ເດັກຮູ້ສຶກຕົວເອງ

ສໍາລັບເດັກບາງຄົນ, ວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບຕົວເອງແລະສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາອ່ອນ ເພຍ ຕໍ່ການ ຊຶມເສົ້າ .

ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສັງຄົມ

ເດັກນ້ອຍທຸກໆຄົນມີລັກສະນະສັງຄົມ, ເຊິ່ງເປັນວິທີທີ່ພວກເຮົາເຫັນວ່າພວກເຮົາມີບົດບາດຕ່າງໆໃນສັງຄົມໃນການພົວພັນກັບຄົນອື່ນ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນສະຖານທີ່ທາງສັງຄົມ, ວັດທະນະທໍາຫຼືຊົນຊາດຊົນ, ຜົນປະໂຫຍດ, ຜົນສໍາເລັດ, ຫຼືຄວາມເຊື່ອ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຄວາມນັບຖື, ມີຄຸນຄ່າແລະຄວາມສອດຄ່ອງກັບຕົວຕົນທາງສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ສັງຄົມຂອງຕົນປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາ, ຂົ່ມຂູ່ຫຼືຖືກຖາມ, ມັນບໍ່ແປກທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍອາດຈະມີຄວາມອ່ອນແອຕໍ່ການຊຶມເສົ້າ.

ບຸກຄົນທຸກຄົນແຕກຕ່າງກັນ

ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນທີ່ບໍ່ມີການປ່ຽນແປງຫຼືການຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ຕົວຕົນທາງສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າກໍ່ຈະມີອາການຊຶມເສົ້າ. ແທນທີ່ຈະຄິດວ່າຜູ້ທີ່ກໍານົດກັບຈໍານວນພາລະບົດບາດຂອງສັງຄົມແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການພັດທະນາການຊຶມເສົ້າໃນເວລາທີ່ພາລະບົດບາດຖືກສູນເສຍຫຼືຖືກຄຸກຄາມ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍທີ່ເຫັນວ່າຕົນເອງເປັນນັກບານເຕະດາວອາດຈະບໍ່ຮູ້ສຶກເສຍໃຈແລະຄວາມຮູ້ສຶກສູນເສຍຖ້ານາງໄດ້ຮັບບາດເຈັບແລະບໍ່ສາມາດຫຼິ້ນບານເຕະອີກ. ນາງອາດຈະສູນເສຍສະຖານະພາບຂອງນາງເປັນນັກກິລາດາວ, ໃຊ້ເວລາຫນ້ອຍລົງກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະຫມູ່ເພື່ອນຂອງນາງ, ແລະສຸດທ້າຍອາດຈະເຫັນການຫຼຸດລົງໃນ ການນັບຖືຕົນເອງ , ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດປະໂຫຍດສໍາລັບການ ຊຶມເສົ້າ .

ນີ້ບໍ່ໄດ້ເວົ້າວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດພັດທະນາຕົວຕົນທາງສັງຄົມໃຫມ່ໄດ້, ແຕ່ວ່າມັນພຽງແຕ່ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງວິທີທີ່ເດັກນ້ອຍເບິ່ງຕົນເອງກ່ຽວກັບໂລກທີ່ອ້ອມຮອບເຮົາ.

ປະຊາຊົນອ້ອມຂ້າງພວກເຮົາ

ເພື່ອມີຄວາມເປັນເອກະລັກທາງສັງຄົມ, ພວກເຮົາຕ້ອງການປະຊາຊົນທີ່ຢູ່ອ້ອມຮອບພວກເຮົາເພື່ອຢືນຢັນຫຼືປະຕິເສດ. ເພື່ອກໍານົດວ່າ "ຫມູ່ທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງ Kelly," Kelly ຕ້ອງຢືນຢັນມັນ.

ປະຊາຊົນທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຮົາຍັງມີອິດທິພົນຕໍ່ລັກສະນະສັງຄົມຂອງພວກເຮົາແລະວິທີທີ່ພວກເຮົາຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບຕົວເຮົາເອງ. ຖ້າເດັກນ້ອຍມີ ຄວາມຢ້ານກົວ ແລະ ຖອນຕົວ , ມັນອາດຈະວ່າເດັກນ້ອຍອື່ນໆຈະເອົາໃຈໃສ່ທາງສັງຄົມຂອງນາງແລະປ່ອຍໃຫ້ນາງຢູ່ຄົນດຽວ, ເພື່ອຢືນຢັນເຖິງເອກະລັກສັງຄົມຂອງນາງວ່າເປັນ "ອາຍແລະຖອນຕົວ". ໃນເວລາດຽວ, ນາງອາດຈະຂາດຄວາມພໍໃຈໃນພາລະກິດຂອງນາງ, ຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວ, ຫຼືກາຍເປັນຄວາມຜິດຫວັງທີ່ຈະທໍາລາຍຕົວຕົນຈາກຕົວຕົນນັ້ນ.

ສະຫນັບສະຫນູນຕົວຕົນສັງຄົມຂອງລູກທ່ານ

ໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່, ທ່ານສາມາດສະຫນັບສະຫນູນບົດບາດທາງສັງຄົມຂອງລູກທ່ານໂດຍການຍອມຮັບສິ່ງທີ່ແລະຜູ້ທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບລາວ. ພະຍາຍາມບໍ່ໃຫ້ເນັ້ນໃສ່ຫຼາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບພາລະບົດບາດສັງຄົມຫນຶ່ງດຽວ. ແທນທີ່ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ນາງພະຍາຍາມສິ່ງໃຫມ່ໆແລະແຕກຕ່າງກັນແລະເຕືອນນາງກ່ຽວກັບພາລະບົດບາດອື່ນໆທີ່ນາງມີຢູ່ໃນຊີວິດເຊັ່ນ: ລູກສາວ, ຫລານສາວ, ເອື້ອຍ, ພີ່ນ້ອງ, ນັກຮຽນ, ສະມາຊິກຊຸມຊົນ, ຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນໄວລຸ້ນ, ເພື່ອນບ້ານ, ແລະອື່ນໆ.

ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິສໍາລັບລູກຂອງທ່ານທີ່ມີຄວາມໂສກເສົ້າຫຼັງຈາກຄວາມຜິດຫວັງຫຼືການສູນເສຍສາຍພົວພັນທີ່ສໍາຄັນ, ແຕ່ຖ້າທ່ານສັງເກດເຫັນວ່າລາວມີ ອາການຊຶມເສົ້າ , ຂໍຄໍາແນະນໍາຈາກແພດເດັກຫຼື ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການດ້ານສຸຂະພາບຈິດ ອື່ນໆ.

ອາການຂອງຊຶມເສົ້າ

ຖ້າເດັກຂອງທ່ານເລີ່ມສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນກິດຈະກໍາທີ່ນາງເຄີຍຮັກ, ນອນຫຼາຍກວ່າຫຼືຫນ້ອຍກວ່າປົກກະຕິ, ມີບັນຫາໃນການສຸມໃສ່ການເຮັດວຽກຂອງໂຮງຮຽນ, ການກິນອາຫານຫຼາຍຫຼືຫນ້ອຍກວ່າປົກກະຕິ, ສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກໂສກເສົ້າຫຼືຄວາມຫວັງ, ຄວາມກັງວົນຫຼາຍກວ່າປົກກະຕິແລະ / ຫຼືແຍກ ຕົນເອງ, ແລະຖ້າມີອາການເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ເກີດຂຶ້ນຫຼາຍກວ່າສອງອາທິດ, ມັນອາດຈະເປັນເວລາທີ່ຈະປຶກສາແພດຫມໍຂອງທ່ານຫຼືຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບຈິດ.

_{ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:}

_{Jonathon D Brown The Self ນິວຢອກ: McGraw-Hill; 1998}

_{Keith Oatley ແລະ Winifred Bolton. ທິດສະດີດ້ານສັງຄົມ & ທິດສະດີຂອງຄວາມເສົ້າສະຫລົດໃຈໃນການປະຕິບັດງານຕໍ່ຊີວິດ. Psychological Review ກອນກະດາຄົມ 1985 92 (3): 372-388}

_{Ulrich Orth, Richard W Robins, Brent W Roberts. Low Self-Esteem ຄາດເດົາການຊຶມເສົ້າໃນໄວລຸ້ນແລະໄວລຸ້ນ. Journal of Personality and Psychology Social 2008 95 (3): 695-708}