BPD ອາດຈະເພີ່ມຄວາມສ່ຽງຂອງນັກຮຽນໃນວິທະຍາໄລ
ນັບຕັ້ງແຕ່ຄວາມຜິດກະທົບທາງດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເສັ້ນເລືອດເພີ່ມໂອກາດທີ່ຄົນຫນຶ່ງຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕາມແຜນການແລະເປົ້າຫມາຍຊີວິດ, ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລທີ່ມີ BPD ອາດຈະພະຍາຍາມທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນທີ່ມີ BPD ສາມາດລົງທະບຽນຮຽນໃນທຸກໆລະດູທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ດີ, ພຽງແຕ່ຢຸດເຊົາການຮຽນຫຼືເຮັດວຽກກ່ອນທີ່ຈະສິ້ນສຸດລົງ.
ບັນດາບຸກຄົນທີ່ມີຊາຍແດນຕິດຈອດ ອາດຈະເປັນຄົນບໍ່ສະບາຍໃຈເປັນຫມູ່ເພື່ອນແລະຄອບຄົວຍ້ອນຄວາມລົ້ມເຫລວຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການເຮັດສໍາເລັດໄລຍະການຮຽນ.
ຄົນທີ່ຮັກຂອງພວກເຂົາອາດຈະກ່າວເຖິງນັກຮຽນວ່າ "ນາງເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ມີຄວາມສາມາດແລະມີຄວາມຫວັງທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ການເລີ່ມຮຽນ." ພວກເຂົາອາດຈະຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ, "ລາວໄດ້ເຮັດດີໃນຫ້ອງຮຽນແລະເຂົ້າໃຈຢ່າງຊັດເຈນກ່ຽວກັບອຸປະກອນ."
ນັກສຶກສາຊາຍແດນສາມາດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນໂຮງຮຽນ
ນັກສຶກສາຊາຍແດນຈໍານວນຫຼາຍອາດຈະເລີ່ມຕົ້ນເຮັດດີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ໃນບາງຈຸດ, ການປະຕິບັດງານຂອງພວກເຂົາອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດການຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດ. ນັກສຶກສາອາດຈະສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນໂຮງຮຽນຫຼືກາຍເປັນອໍາພາດດ້ວຍຄວາມກັງວົນໂດຍຄວາມເປັນໄປໄດ້ວ່າລາວຈະບໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ນັກຮຽນບາງຄົນກໍ່ເລີ່ມເຊື່ອວ່າຄູແລະເພື່ອນຮ່ວມຮຽນບໍ່ມັກພວກເຂົາຫຼືຕ້ອງການໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດທົນຕໍ່ພວກເຂົາເພື່ອສືບຕໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນ.
ຈໍານວນຫນຶ່ງຂອງຜົນກະທົບອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ບຸກຄົນທີ່ມີບັນຫາທາງດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ບໍ່ມີຊາຍແດນຕິດກັບວິທະຍາໄລຫຼືໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. ອາການຂອງ BPD ທົ່ວໄປ, ເຊັ່ນ: ການຂາດຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງ, ພຶດຕິກໍາຕົວເອງທີ່ກະທໍາຜິດ, ສາຍພົວພັນທີ່ບໍ່ຫມັ້ນຄົງ ແລະ ບໍ່ຫມັ້ນຄົງ, ແລະຄວາມຢ້ານກົວຂອງການປະຖິ້ມແຕ່ລະຄົນອາດຈະມີບົດບາດ, ພ້ອມກັບການຊຶມເສົ້າແລະຄວາມກັງວົນ.
ບໍ່ວ່າຜົນກະທົບໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກສຶກສາຊາຍແດນໃນໂຮງຮຽນອາດຈະຫາຍໄປເມື່ອນັກວິຊາການຫຼືຜູ້ສອນບໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ທັນທີ. ການປະຕິເສດ, ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນຈຸດປະສົງຫຼືໂດຍຄ່າເລີ່ມຕົ້ນ, ສາມາດເບິ່ງຄືວ່າເປັນທາງເລືອກດຽວ. ເພື່ອຊົດເຊີຍສໍາລັບໄລຍະການສຶກສາທີ່ບໍ່ສໍາເລັດ, ນັກສຶກສາຊາຍແດນອາດຈະຕັດສິນໃຈລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນໄລຍະຕໍ່ໄປ.
ແຕ່ການຕັດສິນໃຈນີ້ສາມາດເປັນສູດສໍາລັບໄພພິບັດ.
ຍຸດທະສາດທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດ
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ນັກຮຽນຊາຍແດນວາງແຜນຢ່າງຈິງຈັງຫຼັງຈາກບັນຫາການສຶກສາ. ສຸມໃສ່ການ "hurrying ເຖິງແລະສໍາເລັດ" ສາມາດກໍານົດໃຜສໍາລັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ. ແທນທີ່ຈະໃຊ້ຮຽນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ລົງທະບຽນສໍາລັບຫນຶ່ງຫຼືສອງຊັ້ນທີ່ບໍ່ເຂັ້ມງວດເກີນໄປ. ການເຂົ້າຮ່ວມເວລາສ່ວນຫນຶ່ງຍັງຈະຍ້າຍນັກຮຽນຊາຍແດນໄປສູ່ເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະຈົບການສຶກສາ, ແລະພວກເຂົາກໍ່ສາມາດເພີ່ມການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໄລຍະການສຶກສາອີກ.
ນັກສຶກສາຊາຍແດນຄວນຈະມຸ່ງເນັ້ນໃສ່ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສະຫນັບສະຫນູນໃຫ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດທາງດ້ານການສຶກສາ. ການຍົກຍ້າຍຫຼືເຄື່ອນຍ້າຍເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງນອນທີ່ມີຄົນແປກຫນ້າກໍ່ສາມາດສ້າງຄວາມກົດດັນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການປະທ້ວງເຖິງແຜນການທີ່ເຮັດໄດ້ຢ່າງລະມັດລະວັງ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນອາດຈະບໍ່ເຫມາະສົມ, ນັກສຶກສາຊາຍແດນຄວນພິຈາລະນາພິຈາລະນາທີ່ຈະຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຊີວິດຢູ່ໃນປະຈຸບັນຂອງພວກເຂົາເພື່ອເພີ່ມໂອກາດຂອງພວກເຂົາທີ່ດີກ່ວາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ນັກສຶກສາຍັງຕ້ອງຮັກສາທຸກຢ່າງໃນທັດສະນະ. ການຕັດສິນໃຈຂອງນັກຮຽນເຮັດໃຫ້ມີຄວາມສໍາເລັດໃນໄລຍະຫນຶ່ງທີ່ສໍາເລັດຜົນສາມາດໄດ້ຮັບການທົບທວນຄືນໃນໄລຍະຕໍ່ໆໄປ. ມັນດີກວ່າທີ່ຈະວາງແຜນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາບາງຢ່າງຊ້າໆ, ແລະໃນແບບທີ່ປອດໄພແລະປອດໄພທີ່ສຸດ, ແທນທີ່ຈະລົ້ມເຫລວອີກ.
ນັກສຶກສາຊາຍແດນຄວນປຶກສາກ່ຽວກັບແຜນການຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄົນທີ່ເຂົາເຈົ້າໄວ້ວາງໃຈ, ເຊັ່ນ ນັກປິ່ນປົວ .
ນັກ therapist ສາມາດກໍານົດສະຖານທີ່ມີທ່າແຮງທີ່ມີແຜນການ. ຮ່ວມກັນ, ນັກສຶກສາແລະ therapist ສາມາດເຮັດວຽກໂດຍຜ່ານຄວາມຮູ້ສຶກທາງລົບ, ແກ້ໄຂບັນຫາການຄຸ້ມຄອງທີ່ໃຊ້ເວລາແລະຍັງສຸມໃສ່ເປົ້າຫມາຍສຸດທ້າຍ - ການຮຽນຈົບ.