ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການເປີດ ADHD ໃນເວລາທີ່ສະຫມັກສໍາລັບວິທະຍາໄລ

ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະເປີດເຜີຍແມ່ນສ່ວນບຸກຄົນ

ຄໍາຖາມກ່ຽວກັບວ່າຈະເປີດເຜີຍຄວາມບໍ່ສະຫງົບ / ຄວາມບໍ່ສະຫງົບແມ່ນຫຍັງ ( ADHD ) ແມ່ນຫນຶ່ງໃນເລື້ອຍໆສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ມີ ADHD ໃນຂະບວນການວາງແຜນວິທະຍາໄລແລະຂະບວນການນໍາໃຊ້. ສໍາລັບນັກສຶກສາເຫຼົ່ານີ້ຄວາມກັງວົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແມ່ນມັກຈະ - ການ ເປີດເຜີຍຈະເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າມາ?

ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ສາມາດເປັນຕົວບຸກຄົນຫນຶ່ງ.

ມີການປົກປ້ອງດ້ານກົດຫມາຍໃນບ່ອນທີ່ຫ້າມມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລຈາກການຈໍາແນກຕໍ່ກັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄຸນວຸດທິແລະການປະຕິເສດການເຂົ້າໂຮງຮຽນຍ້ອນຄວາມພິການ, ລວມທັງ ADHD.

ຄວາມສໍາຄັນຂອງການສະຫນັບສະຫນູນໃນວິທະຍາໄລ

ການຫັນປ່ຽນໄປສູ່ວິທະຍາໄລຊີວິດແລະວິທະຍາໄລລະດັບວິຊາສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບໄວລຸ້ນທີ່ມີ ADHD . ໃນວິທະຍາໄລ, ນັກສຶກສາປະເຊີນກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະສິ່ງລົບກວນ - ທັງຫມົດໂດຍບໍ່ມີລະບົບສະຫນັບສະຫນູນທີ່ມີຢູ່ໃນເຮືອນ. ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບວິທີການ ADHD ຜົນກະທົບຕໍ່ທ່ານທາງດ້ານວິຊາການ, ສັງຄົມ, ແລະຄວາມຮູ້ສຶກແລະການສະຫນັບສະຫນູນໃນເວລາຕົ້ນໆກໍ່ສາມາດສໍາຄັນຕໍ່ຜົນສໍາເລັດ.

ອາການຂອງ ADHD ສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ບຸກຄົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະ ລະດັບການສະຫນັບສະຫນູນ ທີ່ຈໍາເປັນໃນວິທະຍາໄລຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຈາກຄົນໄປຫາຄົນ. ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບ ADHD ຂອງທ່ານແລະການຊອກຫາຊັບພະຍາກອນທີ່ຈໍາເປັນທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນວິທະຍາໄລແມ່ນຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງລະດັບຄວາມຮູ້ຕົນເອງແລະການເຕີບໂຕເຕັມທີ່.

ຜົນປະໂຫຍດຂອງການເປີດເຜີຍ ADHD ຂອງທ່ານໃນຕອນຕົ້ນໃນຂະບວນການຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສາມາດປະກອບມີການປະຖົມນິເທດເຊັ່ນ: ການເວລາຕໍ່ໄປໃນການກວດສອບການບັນຈຸ, ການສະຫນັບສະຫນູນໃນຂະບວນການລົງທະບຽນແລະການເຂົ້າເຖິງການບໍລິການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານວິຊາການຂອງໂຮງຮຽນ.

ຖ້າທ່ານເລືອກທີ່ຈະເປີດເຜີຍ, ມັນມັກຈະເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະຂຽນກ່ຽວກັບປະສົບການຂອງທ່ານກັບ ADHD ໃນບົດຂຽນໃນວິທະຍາໄລຂອງທ່ານໃຫ້ເປັນຮູບພາບທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບວິທີທີ່ທ່ານໄດ້ຈັດການກັບພື້ນທີ່ຂອງຄວາມອ່ອນແອເຊັ່ນດຽວກັບການແບ່ງປັນຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານ.

ຈັດຕັ້ງການສໍາພາດກັບເຈົ້າຫນ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຢູ່ໃນວິທະຍາໄລທາງເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງທ່ານ, ດັ່ງນັ້ນທ່ານສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ຕົວເອງແລະອະທິບາຍຕື່ມກ່ຽວກັບຜົນງານທີ່ຜ່ານມາຂອງທ່ານ - ໂດຍສະເພາະແມ່ນຖ້າທ່ານຕ້ອງການສະຫນອງສະພາບການສຶກສາທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ອ່ານຄໍາແນະນໍາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການວາງແຜນວິທະຍາໄລແລະຂະບວນການຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີ ADHD.

ບັນຫາທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຊອກຫາວິທະຍາໄລທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງທ່ານ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານສາມາດປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງທ່ານແລະລະດັບການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ທ່ານຕ້ອງການໃນການຄຸ້ມຄອງຄວາມບົກຜ່ອງແລະການຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການເຫຼົ່ານັ້ນກັບການ ຕັ້ງຄ່າວິທະຍາໄລທີ່ເຫມາະສົມ , ໂອກາດຂອງທ່ານສໍາລັບຜົນສໍາເລັດຈະເພີ່ມຂຶ້ນແບບຈໍາລອງ! ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ ຜົນປະໂຫຍດຂອງຄູອາຈານ ADHD ສໍາລັບນັກສຶກສາວິທະຍາໄລ

> _{ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:}

> _{Patricia Quinn, MD, ADD ແລະນັກສຶກສາວິທະຍາໄລ: ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມແລະວິທະຍາໄລທີ່ມີຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບດ້ານການຂາດດຸນການເອົາໃຈໃສ່. Magination Press, Washington, DC 2001.}

> _{Mary McDonald Richard, "Pathways to Success ສໍາລັບນັກສຶກສາວິທະຍາໄລທີ່ມີຫ້ອງນອນ ADD ແລະນິຍົມການປະຕິບັດ" ວາລະສານ > ກ່ຽວກັບ} > _{ການສຶກສາແລະຄວາມພິການທາງທະຫານ , ປະລິມານ 11, # 2 & 3, ພາກຮຽນ spring / Fall 1995.}