ໃນຖານະນັກຮຽນໃດຫນຶ່ງສາມາດບອກທ່ານໄດ້, ບາງຄັ້ງມັນໃຊ້ເວລາຫຼາຍໆວຽກແລະຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະປະຕິບັດຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ ຄວາມຊົງຈໍາ . ໃນເວລາທີ່ທ່ານກໍາລັງຮຽນສໍາລັບການສອບເສັງໃຫຍ່, ມັນອາດຈະໃຊ້ເວລາຊົ່ວໂມງການປະຕິບັດເພື່ອຈະຈື່ຈໍາສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ສຶກສາ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບາງເຫດການ, ລາຍລະອຽດແລະປະສົບການອື່ນໆເຂົ້າສູ່ຄວາມຊົງຈໍາຂອງພວກເຮົາດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມພຽງເລັກນ້ອຍຫຼືບໍ່ມີ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ກ່ຽວກັບວິທີການຮຽນ, ທ່ານອາດຈະໄດ້ຍິນເພງປ໊ອບຫນ້າທີ່ຫນ້າຮໍາຄານຢູ່ໃນວິທະຍຸ.
ມື້ຕໍ່ມາ, ທ່ານເຫັນຕົວທ່ານເອງຍັງມີສຽງດຽວກັນ.
ເປັນຫຍັງມັນເບິ່ງຄືວ່າບາງສິ່ງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະຈື່ຈໍາແລະສິ່ງອື່ນໆກໍ່ງ່າຍດາຍ? ຄວາມແຕກຕ່າງຄືແນວໃດ?
ຄວາມຈໍາທີ່ສົມເຫດສົມຜົນແລະຊັດເຈນ
ຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກເພື່ອຈື່ຈໍາແມ່ນຖືກເອີ້ນວ່າ ຄວາມຊົງຈໍາຢ່າງຊັດເຈນ , ໃນຂະນະທີ່ຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຈື່ຈໍາໄວ້ໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວແລະງ່າຍດາຍແມ່ນເປັນ ຄວາມຊົງຈໍາທີ່ຖືກຕ້ອງ . ໃນຂະນະທີ່ຂໍ້ມູນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ທ່ານຊອກຫາກ່ຽວກັບຄວາມຈໍາມັກຈະເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມຈໍາເພາະ, ນັກຄົ້ນຄວ້າກໍາລັງສົນໃຈກ່ຽວກັບວິທີການເຮັດວຽກຂອງຄວາມຊົງຈໍາແລະຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ແລະພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຮົາ.
ຄວາມຈໍາທີ່ຊັດເຈນ
ໃນເວລາທີ່ທ່ານກໍາລັງພະຍາຍາມຈື່ຈໍາບາງສິ່ງບາງຢ່າງ (ເຊັ່ນ: ສູດສໍາລັບຊັ້ນຮຽນສະຖິຕິຂອງທ່ານຫຼືລາຍະການວັນທີສໍາລັບປະຫວັດສາດຂອງທ່ານ), ຂໍ້ມູນນີ້ຖືກເກັບໄວ້ໃນຄວາມຈໍາທີ່ຊັດເຈນຂອງທ່ານ. ພວກເຮົາໃຊ້ຄວາມຊົງຈໍາເຫລົ່ານີ້ທຸກໆມື້, ຈາກການຈົດຈໍາຂໍ້ມູນສໍາລັບການທົດສອບການບອກວັນແລະເວລາຂອງການແຕ່ງຕັ້ງຂອງທ່ານຫມໍ.
ປະເພດຂອງຄວາມຊົງຈໍາດັ່ງກ່າວນີ້ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວຕັ້ງແຕ່ທ່ານສາມາດເອີ້ນຄືນແລະອະທິບາຍຂໍ້ມູນ.
ວຽກງານບາງຢ່າງທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ຄວາມຈໍາເປັນຢ່າງຊັດເຈນລວມເຖິງການຈື່ຈໍາສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນ ຫ້ອງຮຽນທາງຈິດວິທະຍາ ຂອງທ່ານ, ຈື່ຈໍາເບີໂທລະສັບຂອງທ່ານ, ກໍານົດຕົວຜູ້ທີ່ປະຈຸບັນປະຈຸບັນ, ຂຽນບົດຄົ້ນຄວ້າ, ແລະຈື່ຈໍາເວລາທີ່ທ່ານກໍາລັງພົບກັບຫມູ່ເພື່ອນໄປຫາ ຮູບເງົາ.
ປະເພດຂອງຄວາມຈໍາທີ່ລະບຸ
ມີສອງປະເພດທີ່ສໍາຄັນຂອງຄວາມຈໍາເປັນຢ່າງຊັດເຈນ:
- ຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ Episodic : ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ ຄວາມຊົງຈໍາ ຂອງທ່ານ ໃນໄລຍະຍາວ ຂອງກິດຈະກໍາສະເພາະ, ເຊັ່ນວ່າທ່ານໄດ້ເຮັດໃນມື້ວານນີ້ຫຼືການຮຽນຈົບຊັ້ນສູງຂອງທ່ານ.
- ຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ Semantic: ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄວາມຊົງຈໍາຂອງຂໍ້ເທັດຈິງ, ແນວຄວາມຄິດ, ຊື່, ແລະຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປອື່ນໆ.
Implicit Memory
ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມຈື່ຈໍາຈະຖືກເກັບຮັກສາໄວ້ໃນຄວາມຊົງຈໍາຂອງພວກເຮົາ. ປະເພດຂອງຄວາມຈໍານີ້ແມ່ນທັງບໍ່ຮູ້ຕົວແລະບໍ່ຕັ້ງໃຈ. ບາງຄັ້ງຄວາມຈໍາຫມາຍເຖິງຄວາມຈໍາເປັນຍັງຫມາຍເຖິງຄວາມຈໍາເປັນທີ່ບໍ່ມີຄວາມຈໍາເປັນເພາະວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດນໍາເອົາຄວາມຮູ້ນີ້ມາເປັນຄວາມຮູ້.
ບັນດາຄວາມຊົງຈໍາ ກ່ຽວກັບການດໍາເນີນງານເຊັ່ນວ່າການປະຕິບັດວຽກງານທີ່ສະເພາະຄືການຫຼີ້ນການຫຼີ້ນຫຼີ້ນເບດບານຫຼືການສ້າງເຕົາອົບແມ່ນຫນຶ່ງໃນຄວາມຊົງຈໍາທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນເນື່ອງຈາກທ່ານບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຕືອນກ່ຽວກັບວິທີການປະຕິບັດວຽກງານເຫຼົ່ານີ້. ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຊົງຈໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງບໍ່ໄດ້ບັນທຶກໄວ້ຢ່າງລະມັດລະວັງ, ພວກເຂົາຍັງມີອິດທິພົນຕໍ່ວິທີທີ່ທ່ານປະຕິບັດເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມຮູ້ຂອງທ່ານໃນວຽກຕ່າງໆ.
ບາງຕົວຢ່າງຂອງຄວາມຊົງຈໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງປະກອບມີການຮ້ອງເພງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ພິມແປ້ນພິມຄອມພິວເຕີ້ຂອງທ່ານ, ແປງແຂ້ວຂອງທ່ານແລະຂັບລົດ. ການຂີ່ລົດຖີບເປັນຕົວຢ່າງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ອີກ. ເຖິງແມ່ນວ່າຫຼັງຈາກປີທີ່ຜ່ານມາໂດຍບໍ່ມີການຂັບຂີ່ຫນຶ່ງຄົນ, ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ສາມາດຫຼີ້ນລົດຖີບແລະຂັບເຄື່ອນໄດ້ງ່າຍ.
ການສະແດງວິທີການເຮັດວຽກແຕ່ລະປະເພດ
ນີ້ແມ່ນການສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງວ່ອງໄວວ່າທ່ານສາມາດພະຍາຍາມສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການເຮັດວຽກຂອງຄວາມຊົງຈໍາຢ່າງຊັດເຈນແລະຊັດເຈນ. ພິມປະໂຫຍກດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງລົງມືຢູ່ໃນມືຂອງທ່ານ: "ທຸກໆຫົວຜັກທຽມແດງແມ່ນເປັນຕາຍາຍ." ຕອນນີ້, ໂດຍບໍ່ຕ້ອງເບິ່ງ, ລອງຂຽນຊື່ສິບອັກສອນທີ່ປາກົດຢູ່ໃນແຖວເທິງຂອງແປ້ນພິມຂອງທ່ານ.
ທ່ານອາດພົບວ່າມັນງ່າຍທີ່ຈະພິມປະໂຫຍກຂ້າງເທິງໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຄິດກ່ຽວກັບບ່ອນທີ່ຈົດຫມາຍແຕ່ລະຕົວປາກົດຢູ່ໃນແປ້ນພິມ. ວຽກງານດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຈໍາເພາະ. ມີການຈົດຈໍາຕົວອັກສອນທີ່ປາກົດຢູ່ໃນແຖວເທິງຂອງແປ້ນພິມຂອງທ່ານ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈະຕ້ອງມີຄວາມຈໍາທີ່ຊັດເຈນ.
ນັບຕັ້ງແຕ່ທ່ານອາດຈະບໍ່ໄດ້ນັ່ງລົງແລະຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຢ່າງຕັ້ງໃຈກ່ຽວກັບຄໍາສັ່ງຂອງບັນດາເຫລົ່ານັ້ນເພື່ອຄວາມຊົງຈໍາ, ມັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດບັນທຶກໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
- > Bauer PJ ການພັດທະນາຄວາມຈໍາ. ໃນ: Neuroscience Developmental Comprehensive: Neural Circuit Development ແລະ Function ໃນສະຫມອງ. Rubenstein JLR, Rakic P, eds Elsevier 2013: 297-314. doi: 101016 / B978-0-12-397267-5109994-5