ທ່ານຈໍານວນຄໍາໃດທີ່ທ່ານຈໍາໄດ້?
ຖ້າທ່ານກໍາລັງຊອກຫາແນວຄວາມຄິດທົດລອງທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ທ່ານສາມາດທົດລອງຢູ່ເຮືອນ, ນີ້ແມ່ນການທົດສອບຄວາມຈໍາສັ້ນໃນໄວໆນີ້. ທ່ານສາມາດທົດລອງການທົດລອງນີ້ໄດ້ດ້ວຍຕົວທ່ານເອງ, ແຕ່ມັນກໍ່ເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ຈະພະຍາຍາມໃຊ້ກັບກຸ່ມນັກຮຽນທີ່ມີອາສາສະຫມັກເລັກໆນ້ອຍໆ. ໂດຍເຫັນວ່າທ່ານສາມາດຈົດຈໍາຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງໃນໄລຍະເວລາສັ້ນໆ, ທ່ານສາມາດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດແລະໄລຍະເວລາຂອງຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະສັ້ນ.
ພະຍາຍາມທົດລອງຄວາມຈໍາສັ້ນໃນໄລຍະສັ້ນ
ໃນການສະແດງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້, ເບິ່ງບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຄໍາສັບຂ້າງລຸ່ມນີ້ສໍາລັບສອງນາທີ. ຈືຂໍ້ມູນການຄໍາສັບຕ່າງໆຕາມທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ໃນເວລານີ້. ຕໍ່ໄປ, ປິດຈໍຄອມພິວເຕີ້ຂອງທ່ານແລະອອກຫນັງສືເຈ້ຍ. ໃຫ້ຕົວທ່ານເອງສອງນາທີທີ່ຈະຂຽນຂໍ້ຄວາມຫລາຍຢ່າງຈາກລາຍການທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້.
| ເກົ້າ | ການແລກປ່ຽນ | ຈຸລັງ | ແຫວນ | Lust |
| Plugs | ໂຄມໄຟ | Apple | ຕາຕະລາງ | Sway |
| ກອງທັບ | ທະນາຄານ | ໄຟໄຫມ້ | ຖື | Worm |
| ໂມງ | ມ້າ | ສີ | ເດັກນ້ອຍ | Sword |
| ໂຕ໊ະຂຽນຫນັງສື | ຖື | ຊອກຫາ | ນົກ | Rock |
ກວດເບິ່ງຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານ
ທ່ານໄດ້ຮັບຄໍາເວົ້າຈໍານວນເທົ່າໃດ? ເຖິງວ່າຈະມີສອງນາທີທີ່ຈະຈົດຈໍາຄໍາສັບຕ່າງໆ, ທ່ານອາດຈະພົບວ່າມັນເປັນເລື່ອງແປກທີ່ຍາກທີ່ຈະກັບຄືນມາອີກຕໍ່ໄປເຖິງແມ່ນວ່າຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີຄວາມຫມາຍຫນ້ອຍໆ.
ການທົດລອງນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນບາງຂໍ້ຈໍາກັດຂອງຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະສັ້ນ. ອີງຕາມນັກຄົ້ນຄວ້າ George A. Miller, ຄວາມສາມາດໃນການເກັບຮັກສາສະເພາະສໍາລັບຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະສັ້ນແມ່ນເຈັດບວກຫຼືຫນ້ອຍສອງລາຍການ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍຸດທະສາດການປະຕິບັດຄວາມຈໍາດັ່ງກ່າວເປັນ chunking ສາມາດເພີ່ມທະວີການ memorization ແລະ recall.
ຕົວຢ່າງ: ສັງເກດເບິ່ງຄໍາສັບຕໍ່ໄປນີ້:
| ມ້າ | Cat | ຫມາ | ປາ | ນົກ |
| ສີສົ້ມ | ສີເຫຼືອງ | ສີຟ້າ | ສີຂຽວ | ສີດໍາ |
| ຕາຕະລາງ | ເກົ້າອີ້ | ໂຕ໊ະຂຽນຫນັງສື | Bookcase | ນອນ |
| ຄູອາຈານ | ໂຮງຮຽນ | ນັກຮຽນ | ວຽກບ້ານ | Class |
| Apple | ກ້ວຍ | Kiwi | ຜັກທຽມ | Mango |
ເນື່ອງຈາກວ່າລາຍການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຈັດກຸ່ມໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍອີງໃສ່ປະເພດ, ທ່ານອາດຈະຈື່ໄດ້ຫຼາຍກວ່າຄໍາເຫຼົ່ານີ້. clustering ສາມາດເປັນຍຸດທະສາດການຈົດຈໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ສາມາດປັບປຸງການເກັບຮັກສາແລະການເກັບຄືນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.
ເງື່ອນໄຂສໍາຄັນ
ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນການທົດລອງຂອງທ່ານ, ມີຂໍ້ກໍານົດແລະແນວຄິດທີ່ສໍາຄັນທີ່ທ່ານຄວນເຂົ້າໃຈ.
ຄໍາຖາມສໍາຄັນສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າພື້ນຫລັງ
- ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ມີຫຼາຍຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງສາມາດຈື່ໄດ້?
- ປັດໃຈອື່ນໆເຊັ່ນ: ບົດບາດຍິງຊາຍແລະອາຍຸມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຈໍາເປັນບໍ?
- ປະຊາຊົນມັກຈະຈື່ຄໍາທີ່ແນ່ນອນຫຼາຍກ່ວາຄົນອື່ນບໍ?
- ຍຸດທະສາດໃດສາມາດປັບປຸງການຈົດຈໍາ?
ການປະຕິບັດການທົດລອງການ Memorization Word ຂອງທ່ານເອງ
ມີຈໍານວນວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ໃນການດໍາເນີນການທົດລອງການຈົດຈໍາຄໍາຂອງຕົວເອງໄດ້. ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ແນວຄວາມຄິດທີ່ທ່ານອາດຈະຄົ້ນຫາ:
- ປຽບທຽບຄໍາສັບຄ້າຍຄືກັບຄໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ສ້າງສອງກຸ່ມຂອງຄໍາສັບ: ກຸ່ມຫນຶ່ງທີ່ສົມບູນແບບແລະຄົນອື່ນທີ່ມີກຸ່ມຂອງຄໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ຂໍໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທໍາອິດສໍາເລັດການທົດລອງຫນຶ່ງດ້ວຍຄໍາສັບຕ່າງໆແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ສໍາເລັດການທົດລອງອີກດ້ວຍຄໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ປຽບທຽບຜົນຂອງການທົດລອງທັງສອງຂອງທ່ານ.
- ປຽບທຽບຜົນໄດ້ຮັບລະຫວ່າງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເພດຊາຍແລະຍິງ. ມີກຸ່ມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຈໍາລອງແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ປຽບທຽບຈໍານວນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ຊາຍຈໍານວນຫຼາຍໂດຍການຈໍານວນຈໍານວນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ຍິງທີ່ໄດ້ຈົດຈໍາ.
- ພະຍາຍາມທົດລອງທີ່ມີເງື່ອນໄຂທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບົດບາດຍິງຊາຍທຽບກັບຂໍ້ກໍານົດທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບເພດ. ຕົວຢ່າງ: ສ້າງລາຍຊື່ຂອງເງື່ອນໄຂທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສິ່ງຂອງຫຼືແນວຄວາມຄິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແມ່ຍິງທົ່ວໄປ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສ້າງບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຂໍ້ກໍານົດທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເພດໃດຫນຶ່ງ. ການຄຸ້ມຄອງການກວດທັງສອງກຸ່ມໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະປຽບທຽບຜົນໄດ້ຮັບລະຫວ່າງຊາຍແລະຍິງ. ແມ່ຍິງໄດ້ພົບຄວາມງ່າຍໃນການຈື່ຈໍາຂໍ້ກໍານົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບົດບາດຍິງຊາຍບໍ? ຜູ້ຊາຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍບໍ? ຫຼືຜົນໄດ້ຮັບບໍ່ສໍາຄັນ?
- ປຽບທຽບຜົນໄດ້ຮັບລະຫວ່າງກຸ່ມອາຍຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຕົວຢ່າງ: ສ້າງກຸ່ມເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນ, ກຸ່ມນັກສຶກສາວິທະຍາໄລ, ກຸ່ມຜູ້ໃຫຍ່ກາງຄົນແລະກຸ່ມຜູ້ໃຫຍ່. ໃຫ້ການທົດສອບການຈົດຈໍາຄໍາດຽວກັນກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແຕ່ລະຄົນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ສົມທຽບຜົນໄດ້ຮັບຂອງແຕ່ລະກຸ່ມ. ກຸ່ມໃດທີ່ປະຕິບັດໄດ້ດີທີ່ສຸດ? ທີ່ຫນຶ່ງປະຕິບັດທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດ? ຜົນໄດ້ຮັບເຫລົ່ານີ້ແມ່ນຫຍັງກ່ຽວກັບຄວາມຈໍາແລະອາຍຸ?
ໃນເວລາທີ່ທ່ານກໍາລັງຄົ້ນຄວ້າ ວິທີການທົດລອງທາງຈິດວິທະຍາ , ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຂົ້າໃຈວິທີການ ດໍາເນີນການທົດລອງທາງຈິດວິທະຍາ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນລັບທີ່ຖືກຕ້ອງແລະປະຕິບັດດ້ານວິຊາການ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Bastian CCV, Oberauer K. ຜົນກະທົບແລະກົນໄກການຝຶກອົບຮົມຄວາມຈໍາການເຮັດວຽກ: ການທົບທວນຄືນ. ການສຶກສາທາງຈິດວິທະຍາ . 2013 78 (6): 803-820 doi: 101007 / s00426-013-0524-6