ການທົດລອງທາງຈິດໃຈຄັ້ງທໍາອິດຂອງທ່ານສາມາດເປັນຂະບວນການທີ່ຍາວນານ, ສັບສົນແລະຂົ່ມຂູ່. ມັນອາດຈະເປັນຄວາມສັບສົນໂດຍສະເພາະແມ່ນຖ້າທ່ານບໍ່ແນ່ໃຈວ່າບ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນຫຼືຂັ້ນຕອນໃດທີ່ຈະໃຊ້. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບວິທະຍາສາດອື່ນໆ, ທາງຈິດວິທະຍາໃຊ້ ວິທີການທາງວິທະຍາສາດ ແລະຂໍ້ສະຫຼຸບພື້ນຖານຕາມຫຼັກຖານການທົດລອງ. ເມື່ອດໍາເນີນການທົດລອງເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນຂັ້ນຕອນຕ່າງໆຂອງວິທີວິທະຍາສາດ:
- ຖາມຄໍາຖາມທີ່ສາມາດທົດສອບໄດ້
- ອອກແບບການສຶກສາແລະເກັບກໍາຂໍ້ມູນ
- ວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບແລະສາມາດເຂົ້າເຖິງຂໍ້ສະຫຼຸບ
- ແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບກັບຊຸມຊົນວິທະຍາສາດ
- Replicate the results
ຫ້າຂັ້ນຕອນເຫລົ່ານີ້ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນແບບທົ່ວໄປຂອງຂະບວນການທັງຫມົດ. ສືບຕໍ່ການອ່ານໂດຍການຄລິກໃສ່ການເຊື່ອມຕໍ່ຂ້າງລຸ່ມນີ້ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມສິບຂັ້ນຕອນທີ່ທ່ານຄວນຈະປະຕິບັດໃນຂະນະທີ່ດໍາເນີນການທົດລອງທາງຈິດໃຈຂອງທ່ານ.
1 - ຊອກຫາບັນຫາການຄົ້ນຄວ້າຫຼືຄໍາຖາມ
ການເລືອກເອົາບັນຫາການຄົ້ນຄວ້າສາມາດເປັນຫນຶ່ງໃນຂັ້ນຕອນທີ່ທ້າທາຍຫຼາຍທີ່ສຸດ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ມີຫົວຂໍ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍດັ່ງນັ້ນທ່ານອາດຈະເລືອກທີ່ຈະສືບສວນ. ຂີ້ເຫຍື້ອສໍາລັບຄວາມຄິດແນວໃດ? ພິຈາລະນາບາງຢ່າງຕໍ່ໄປນີ້:
- ກວດສອບຄວາມເຊື່ອທີ່ຖືເລື້ອຍໆ. ຈິດໃຈທາງດ້ານຈິດໃຈແມ່ນເປັນແຫຼ່ງທີ່ດີຂອງຄໍາຖາມທີ່ບໍ່ມີຄໍາຕອບທີ່ສາມາດເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າທາງຈິດໃຈ. ຕົວຢ່າງ, ຫລາຍໆຄົນເຊື່ອວ່າການພັກຜ່ອນຄືນໃນຍາມກາງຄືນໃນການສອບເສັງໃຫຍ່ໆກໍ່ສາມາດທໍາລາຍການປະຕິບັດການທົດລອງ. ທ່ານສາມາດດໍາເນີນການສຶກສາທີ່ທ່ານສົມທຽບຄະແນນການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຽນຢູ່ໃນຕອນກາງຄືນທັງຫມົດ, ທຽບກັບຄະແນນຂອງນັກຮຽນທີ່ໄດ້ນອນຫລັບເຕັມເວລາກ່ອນການສອບເສັງ.
- ການທົບທວນຄືນວັນນະຄະດີທາງຈິດໃຈ ການສຶກສາທີ່ເຜີຍແຜ່ແມ່ນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນຂອງຄໍາຖາມທີ່ບໍ່ມີຄໍາຕອບ. ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ຜູ້ຂຽນຈະສັງເກດເຫັນຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການຄົ້ນຄ້ວາຕື່ມອີກ. ຊອກຫາການສຶກສາທີ່ເຜີຍແຜ່ທີ່ທ່ານຊອກຫາທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ຄໍາຖາມບາງຢ່າງທີ່ຕ້ອງການການສໍາຫລວດຕື່ມອີກ.
- ຄິດກ່ຽວກັບບັນຫາປະຈໍາວັນ. ມີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກປະຕິບັດຈໍານວນຫຼາຍສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າທາງຈິດໃຈ. ຄົ້ນຫາບັນຫາຕ່າງໆທີ່ທ່ານຫຼືຄົນອື່ນປະເຊີນຫນ້າໃນແຕ່ລະມື້, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພິຈາລະນາວິທີທີ່ທ່ານສາມາດຄົ້ນຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີທ່າແຮງໄດ້. ຕົວຢ່າງ, ທ່ານອາດຈະກວດສອບກົນລະຍຸດການຈົດຈໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອກໍານົດວິທີການທີ່ມີປະສິດຕິຜົນສູງສຸດ.
2 - ປະຕິບັດງານກໍານົດຕົວແປຂອງທ່ານ
ຕົວແປ ແມ່ນສິ່ງທີ່ອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາຂອງທ່ານ. ຄໍານິຍາມປະຕິບັດງານອະທິບາຍຢ່າງແທ້ຈິງວ່າຕົວແປແມ່ນຫຍັງແລະວິທີການທີ່ພວກມັນຈະຖືກວັດແທກພາຍໃນສະພາບການສຶກສາຂອງທ່ານ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນຖ້າທ່ານໄດ້ສຶກສາກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງການຂາດການນອນຫລັບໃນການຂັບລົດ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງກໍານົດວ່າທ່ານຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດໂດຍການ ນອນບໍ່ສະບາຍ ແລະ ການຂັບລົດ .
ໃນຕົວຢ່າງນີ້ທ່ານອາດຈະກໍານົດການຂາດດູນການນອນເປັນເວລານອນຫນ້ອຍກວ່າເຈັດຊົ່ວໂມງໃນຕອນກາງຄືນແລະກໍານົດການປະຕິບັດການຂັບຂີ່ເປັນຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການທົດສອບການຂັບຂີ່.
ຈຸດປະສົງຂອງການກໍານົດຜົນປະໂຫຍດແມ່ນຫຍັງ? ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍແມ່ນການຄວບຄຸມ. ໂດຍການເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ທ່ານກໍາລັງວັດແທກ, ທ່ານສາມາດຄວບຄຸມມັນໄດ້ໂດຍການຖືຄົງທີ່ຄົງທີ່ລະຫວ່າງກຸ່ມທັງຫມົດຫຼືການນໍາໃຊ້ມັນເປັນ ຕົວແປອິສະລະ .
3 - ພັດທະນາສົມມຸດຕິຖານ
ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນການພັດທະນາຄວາມ ຍືດຫມັ້ນ ທີ່ສາມາດທົດສອບໄດ້ທີ່ຄາດຄະເນວ່າຕົວແປທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນປະຕິບັດງານແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງ. ໃນຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາໃນຂັ້ນຕອນທີ່ຜ່ານມາ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງພວກເຮົາອາດຈະເປັນ: "ນັກສຶກສາທີ່ນອນບໍ່ພໍໃຈຈະເຮັດຮ້າຍແຮງກວ່ານັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ນອນບໍ່ພໍໃຈກັບການທົດສອບການຂັບລົດ."
ເພື່ອກໍານົດວ່າຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາມີຄວາມສໍາຄັນແນວໃດ, ມັນກໍ່ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງມີຄວາມສົມເຫດສົມຜົນ. hypothesis null ແມ່ນການຄາດຄະເນວ່າຫນຶ່ງໃນຕົວປ່ຽນແປງຈະບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຕົວແປອື່ນ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ສົມມຸດຖານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຄາດວ່າຈະບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນຜົນກະທົບຂອງສອງການປິ່ນປົວໃນກຸ່ມທົດລອງແລະຄວບຄຸມຂອງພວກເຮົາ.
ສົມມຸດຕິຖານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນຖືວ່າຖືກຕ້ອງ, ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າຂັດຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບ. ຜູ້ທົດລອງສາມາດ ປະຕິເສດ ຄໍາສະເຫນີ null ໃນເງື່ອນໄຂຂອງສົມມຸດຕິຖານທາງເລືອກຫຼື ບໍ່ປະຕິເສດ ຄໍາສະເຫນີ null.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ໄວ້ວ່າ ບໍ່ປະຕິເສດ ຄໍາສະເຫນີ null ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານ ຍອມຮັບ ຄໍາສະເຫນີ null. ການເວົ້າວ່າທ່ານຍອມຮັບຄໍາຄິດຄໍາເຫັນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນແນະນໍາວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງແມ່ນຄວາມຈິງເພາະວ່າທ່ານບໍ່ໄດ້ຊອກຫາຫຼັກຖານໃດໆຕໍ່ມັນ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສົມເຫດສົມເຫດສົມເຫດສົມຜົນທີ່ຄວນຫຼີກເວັ້ນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.
4 - ດໍາເນີນການຄົ້ນຄວ້າພື້ນຖານ
ເມື່ອທ່ານໄດ້ພັດທະນາຄວາມຄິດເຫັນທີ່ແນ່ນອນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາບາງເວລາເຮັດບາງວິໄຈພື້ນຫລັງ. ນັກຄົ້ນຄວ້າຮູ້ຫຍັງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ? ຄໍາຖາມໃດທີ່ຍັງບໍ່ທັນຕອບຄໍາຖາມ? ທ່ານສາມາດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຜ່ານມາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານໂດຍການສໍາຫຼວດປື້ມ, ບົດຄວາມວາລະສານ, ຖານຂໍ້ມູນອອນໄລນ໌, ຫນັງສືພິມແລະເວັບໄຊທ໌ທີ່ອຸທິດໃຫ້ກັບຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ.
ເຫດຜົນທີ່ຈະດໍາເນີນການຄົ້ນຄວ້າພື້ນຫລັງ:
- ການອ່ານການຄົ້ນຄວ້າຜ່ານມາຊ່ວຍທ່ານໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານຈະພົບໃນລະຫວ່າງການທົດລອງຂອງທ່ານເອງ.
- ຄວາມເຂົ້າໃຈເລື່ອງພື້ນຖານຂອງຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານແມ່ນເປັນພື້ນຖານທີ່ດີກວ່າສໍາລັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານເອງ. ຫຼັງຈາກດໍາເນີນການທົບທວນຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບວັນນະຄະດີ, ທ່ານອາດຈະເລືອກທີ່ຈະປ່ຽນຄວາມຄິດຂອງທ່ານເອງ.
- ການຄົ້ນຄວ້າພື້ນຖານຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານອະທິບາຍ ວ່າເປັນຫຍັງ ທ່ານເລືອກທີ່ຈະກວດສອບຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານໂດຍສະເພາະແລະກະແຈກກະຈາຍວ່າເປັນຫຍັງຫົວຂໍ້ຄວນສືບສວນຕື່ມອີກ.
ໃນຂະນະທີ່ທ່ານຄົ້ນຄວ້າປະຫວັດສາດຂອງຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ, ຈົ່ງຈື່ຈໍາເອົາຄວາມລະມັດລະວັງແລະສ້າງ bibliography ທີ່ ເຮັດວຽກຂອງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງທ່ານ. ຂໍ້ມູນນີ້ຈະມີຄຸນຄ່າເມື່ອທ່ານເລີ່ມຂຽນຜົນການທົດລອງຂອງທ່ານ.
5 - ເລືອກການອອກແບບທົດລອງ
ຫຼັງຈາກດໍາເນີນການຄົ້ນຄວ້າພື້ນຖານແລະການສໍາຫຼວດຂັ້ນສຸດທ້າຍຂອງທ່ານ, ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປຂອງທ່ານແມ່ນເພື່ອພັດທະນາການອອກແບບທົດລອງ. ມີສາມແບບພື້ນຖານຂອງການອອກແບບທີ່ທ່ານອາດຈະນໍາໃຊ້. ແຕ່ລະຄົນມີຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງຕົນເອງ.
- ການອອກແບບປະສົບການທາງດ້ານປະສົບການ: ປະເພດການອອກແບບແບບທົດລອງນີ້ບໍ່ປະກອບມີກຸ່ມຄວບຄຸມ. ກຸ່ມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມດຽວແມ່ນໄດ້ສຶກສາ, ແລະບໍ່ມີການປຽບທຽບລະຫວ່າງກຸ່ມປິ່ນປົວແລະກຸ່ມຄວບຄຸມ. ຕົວຢ່າງຂອງການອອກແບບກ່ອນການທົດລອງປະກອບມີ ການສຶກສາກໍລະນີ (ກຸ່ມຫນຶ່ງໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວແລະຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນການວັດແທກ) ແລະການສຶກສາກ່ອນການທົດສອບ / ການທົດສອບຫຼັງຈາກການທົດສອບ (ກຸ່ມຫນຶ່ງໄດ້ຖືກທົດສອບ, ຫຼັງຈາກການປິ່ນປົວແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ທົດສອບໃຫມ່).
- ການອອກແບບທີ່ມີປະສົບການແບບທົດລອງ: ປະເພດການອອກແບບແບບທົດລອງນີ້ປະກອບມີກຸ່ມຄວບຄຸມ, ແຕ່ວ່າການອອກແບບບໍ່ປະກອບມີການແຈກຢາຍ.
- ການອອກແບບ ທົດລອງທີ່ແທ້ຈິງ: ການອອກແບບທົດລອງທີ່ແທ້ຈິງປະກອບມີທັງສອງອົງປະກອບທີ່ການອອກແບບທາງດ້ານການທົດລອງແລະການອອກແບບທີ່ມີການທົດລອງແບບທົດລອງບໍ່ມີກຸ່ມຄວບຄຸມ -
6 - ມາດຕະຖານມາດຕະຖານຂອງທ່ານ
ເພື່ອມາຮອດສະຫຼຸບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະປຽບທຽບຫມາກໂປມກັບຫມາກໂປມ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແຕ່ລະຄົນໃນແຕ່ລະກຸ່ມຕ້ອງໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວດຽວກັນພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂດຽວກັນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນການສຶກສາສົມມຸດຕິຖານຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງການຂາດການນອນຫລັບໃນການຂັບລົດ, ການທົດສອບການຂັບຂີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄຸ້ມຄອງໃຫ້ແກ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແຕ່ລະຄົນ. ແນ່ນອນການຂັບລົດຕ້ອງຄືກັນ, ອຸປະສັກຕ່າງໆທີ່ຕ້ອງປະເຊີນແມ່ນຕ້ອງຄືກັນ, ແລະເວລາທີ່ຕ້ອງໃຫ້ຄືກັນ.
7 - ເລືອກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານ
ນອກເຫນືອຈາກການເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເງື່ອນໄຂການທົດສອບຖືກມາດຕະຖານ, ມັນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານແມ່ນຄືກັນ. ຖ້າບຸກຄົນທີ່ຢູ່ໃນກຸ່ມຄວບຄຸມຂອງທ່ານ (ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ນອນບໍ່ພໍໃຈ) ທັງຫມົດກໍ່ຈະກາຍເປັນນັກຂັບລົດລົດສະຫມັກຫຼິ້ນໃນຂະນະທີ່ກຸ່ມທົດລອງຂອງທ່ານ (ຜູ້ທີ່ນອນບໍ່ພໍໃຈ) ແມ່ນທຸກໆຄົນທີ່ໄດ້ຮັບໃບອະນຸຍາດຂັບຂີ່ຂອງພວກເຂົາ, ທີ່ຢູ່
ໃນເວລາທີ່ເລືອກຫົວຂໍ້, ມີເຕັກນິກຕ່າງໆທີ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ໄດ້. ຕົວຢ່າງແບບສຸ່ມແບບງ່າຍດາຍ ມີການຄັດເລືອກແບບສຸ່ມຈໍານວນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈາກກຸ່ມ. ແບບຕົວຢ່າງແບບ stratified ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈາກກຸ່ມທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງປະຊາກອນ. ກຸ່ມດັ່ງກ່າວອາດປະກອບມີຄຸນລັກສະນະເຊັ່ນ: ສະຖານທີ່ທາງພູມສາດ, ອາຍຸ, ເພດ, ເຊື້ອຊາດ, ຫຼືສະຖານະພາບເສດຖະກິດ.
8 - ດໍາເນີນການທົດສອບແລະເກັບກໍາຂໍ້ມູນ
ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ເລືອກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນຈະດໍາເນີນການທົດສອບແລະເກັບກໍາຂໍ້ມູນ. ກ່ອນທີ່ຈະເຮັດການທົດສອບໃດກໍ່ຕາມ, ມີຄວາມກັງວົນທີ່ສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂ. ຫນ້າທໍາອິດ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຂັ້ນຕອນການທົດສອບຂອງທ່ານມີຈັນຍາບັນ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ທ່ານຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ດໍາເນີນການທົດສອບແບບໃດໆກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງມະນຸດໂດຍສະເຫນີລາຍລະອຽດຂອງການທົດລອງຂອງທ່ານໃຫ້ ຄະນະກໍາມະການທົບທວນສະຖາບັນ ຂອງໂຮງຮຽນ, ບາງຄັ້ງເອີ້ນວ່າ "ຄະນະກໍາມະການຫົວຂໍ້ມະນຸດ."
ຫຼັງຈາກທ່ານໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກ IRB ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຂອງທ່ານ, ທ່ານຈະຕ້ອງນໍາສະເຫນີແບບຟອມ ການຍິນຍອມທີ່ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວ ກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານ. ແບບຟອມນີ້ສະຫນອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ຂໍ້ມູນທີ່ຈະເກັບກໍາແລະວິທີການນໍາໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບ. ແບບຟອມນີ້ກໍ່ໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສາມາດຖອນຕົວອອກຈາກການສຶກສາໄດ້ໃນເວລາໃດກໍ່ຕາມ.
ເມື່ອຂັ້ນຕອນນີ້ໄດ້ສໍາເລັດແລ້ວ, ທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນການຄຸ້ມຄອງຂັ້ນຕອນການທົດສອບແລະການເກັບຂໍ້ມູນໄດ້.
9 - ວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ
ຫຼັງຈາກເກັບຂໍ້ມູນຂອງທ່ານ, ມັນແມ່ນເວລາທີ່ຈະວິເຄາະຜົນຂອງການທົດລອງຂອງທ່ານ. ນັກຄົ້ນຄວ້າໃຊ້ສະຖິຕິເພື່ອກໍານົດວ່າຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາສະຫນັບສະຫນູນສົມມຸດຕົ້ນສະບັບແລະເພື່ອກໍານົດວ່າຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນສະຖິຕິທີ່ສໍາຄັນ. ຄວາມສໍາຄັນທາງສະຖິຕິຫມາຍຄວາມວ່າຜົນຂອງການສຶກສາຈະບໍ່ເກີດຂື້ນໂດຍບັງເອີນເທົ່ານັ້ນ.
ປະເພດຂອງວິທີການສະຖິຕິທີ່ທ່ານໃຊ້ເພື່ອວິເຄາະຂໍ້ມູນຂອງທ່ານແມ່ນຂຶ້ນຢູ່ກັບປະເພດຂອງຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານເກັບກໍາ. ຖ້າທ່ານໃຊ້ຕົວຢ່າງແບບສຸ່ມຂອງປະຊາກອນຂະຫນາດໃຫຍ່, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ສະຖິຕິຂໍ້ມູນ. ວິທີການທາງສະຖິຕິເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບວິທີຜົນໄດ້ຮັບກ່ຽວກັບປະຊາກອນຂະຫນາດໃຫຍ່. ເນື່ອງຈາກວ່າທ່ານກໍາລັງເຮັດຂໍ້ມູນໂດຍອີງຕາມຕົວຢ່າງ, ມັນຕ້ອງຖືກຄາດວ່າຈະມີຂອບເຂດຜິດພາດທີ່ແນ່ນອນ.
10 - ຂຽນແລະແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານ
ວຽກງານສຸດທ້າຍຂອງທ່ານໃນການດໍາເນີນການທົດລອງທາງຈິດວິທະຍາແມ່ນການສື່ສານຜົນຂອງທ່ານ. ໂດຍການແລກປ່ຽນການທົດລອງຂອງທ່ານກັບຊຸມຊົນວິທະຍາສາດ, ທ່ານກໍາລັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນພື້ນຖານຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ສະເພາະນັ້ນ. ຫນຶ່ງໃນວິທີການທົ່ວໄປທີ່ສຸດທີ່ຈະແບ່ງປັນຜົນການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນເພື່ອເຜີຍແຜ່ການສຶກສາໃນວາລະສານມືອາຊີບທີ່ມີການທົບທວນຄືນ. ວິທີການອື່ນໆລວມມີການແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບໃນກອງປະຊຸມ, ໃນບົດຂຽນ, ຫຼືໃນການນໍາສະເຫນີດ້ານວິຊາການ.
ໃນກໍລະນີຂອງທ່ານ, ມັນອາດຈະວ່າຜູ້ສອນຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານຄາດຫວັງວ່າການຂຽນແບບຢ່າງຂອງການທົດລອງຂອງທ່ານໃນຮູບແບບດຽວກັນທີ່ຕ້ອງການໃນວາລະສານວາລະສານມືອາຊີບຫຼື ບົດລາຍງານຫ້ອງທົດລອງ :
- Page Title
- Abstract
- ການນໍາສະເຫນີ
- ວິທີການ
- ຜົນໄດ້ຮັບ
- ການສົນທະນາ
- ອ້າງອິງ
- ຕາຕະລາງ ແລະຕົວເລກ
A Word From
ການອອກແບບແລະດໍາເນີນການທົດລອງທາງຈິດວິທະຍາສາມາດຂົ່ມຂູ່ທີ່ຂ້ອນຂ້າງຂື້ນ, ແຕ່ການລົ້ມລະລາຍຂັ້ນຕອນລົງໃນຂັ້ນຕອນສາມາດຊ່ວຍໄດ້. ບໍ່ວ່າປະເພດໃດທີ່ທ່ານຕັດສິນໃຈປະຕິບັດ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຕ້ອງໄດ້ກວດສອບກັບຄູອາຈານແລະຄະນະກວດສອບສະຖາບັນຂອງໂຮງຮຽນກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Martin, DW ການເຮັດຈິດຕະສາດການທົດລອງ. Belmont, CA: Thompson Wadsworth; 2007
> Nestor, PG, Schutt, RK ວິທີການວິໄຈໃນຈິດວິທະຍາ. Boston: SAGE 2015.