ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງອອກແບບການທົດລອງສໍາລັບການກໍານົດທິດທາງດ້ານຈິດໃຈ? ໂອກາດແມ່ນທ່ານສາມາດມາພ້ອມກັບແນວຄວາມຄິດຕ່າງໆທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ແຕ່ບາງຄັ້ງມັນກໍ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າແນວຄວາມຄິດອື່ນໆສໍາລັບການດົນໃຈ.
ຫຼັກສູດວິທີການທົດລອງຈໍານວນຫຼາຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນອອກແບບແລະບາງຄັ້ງກໍ່ປະຕິບັດວຽກທົດລອງທາງຈິດໃຈຂອງຕົວເອງ. ຊອກຫາຄວາມຄິດທົດລອງທີ່ດີສາມາດເປັນສິ່ງສໍາຄັນຕໍ່ຜົນສໍາເລັດຂອງທ່ານ, ແຕ່ມັນກໍ່ສາມາດເປັນວຽກງານທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ຖ້າທ່ານຕ້ອງການອອກແບບທົດລອງສໍາລັບການມອບຫມາຍທາງຈິດວິທະຍາ, ມີຫລາຍໆສະຖານທີ່ທີ່ດີເລີດເພື່ອຊອກຫາການດົນໃຈ. ຈຸດສໍາຄັນແມ່ນເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການຄົ້ນຫາຂອງທ່ານໃນໄລຍະຕົ້ນ, ເພື່ອໃຫ້ທ່ານມີເວລາຫຼາຍເພື່ອເຮັດການຄົ້ນຄວ້າພື້ນຫລັງເຊັ່ນດຽວກັນກັບການອອກແບບແລະປະຕິບັດການທົດລອງຂອງທ່ານ.
ພະຍາຍາມຫນຶ່ງໃນທ່າມກາງຄວາມຄິດຂອງຈິດໃຈເຫຼົ່ານີ້
ສ່ວນໃຫຍ່ເຫຼົ່ານີ້ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ງ່າຍຢູ່ເຮືອນຫຼືໃນໂຮງຮຽນ. ຈົ່ງຈື່ຈໍາທີ່ຈະປຶກສາກັບຄວາມຄິດຂອງທ່ານກັບຜູ້ສອນຂອງທ່ານກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນການທົດລອງຂອງທ່ານ, ໂດຍສະເພາະຖ້າການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານມີສ່ວນຮ່ວມຂອງມະນຸດ. ທ່ານອາດຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກຄູອາຈານຂອງທ່ານຫຼືຈາກຄະນະທົບທວນສະຖາບັນກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນ.
ຄົ້ນຫາແນວຄິດທົດລອງທາງຈິດໃຈທີ່ເຫມາະສົມສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍ, ແຕ່ວ່າທ່ານສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າມີຫຼາຍວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະມາພ້ອມກັບການດົນໃຈ. ເມື່ອທ່ານມີຄວາມຄິດໃນໃຈ, ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບ ວິທີດໍາເນີນການທົດລອງທາງຈິດໃຈ .
ແນວຄວາມຄິດທາງຈິດໃຈບາງຢ່າງທີ່ທ່ານອາດຈະຕ້ອງລອງ:
- ເຮັດສີມີຜົນກະທົບແທ້ໆບໍ? ດໍາເນີນການສືບສວນເພື່ອເບິ່ງວ່າ ສີຟ້າ ເຮັດໃຫ້ຄົນຮູ້ສຶກສະຫງົບຫຼືຖ້າສີແດງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກກະຕຸ້ນ.
- ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດການປະຕິກິລິຍາທາງກາຍະພາບ? ປະຕິບັດການທົດລອງເພື່ອກໍານົດວ່າສີທີ່ແນ່ນອນເຮັດໃຫ້ຄວາມດັນເລືອດຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈະເພີ່ມຫຼືຫຼຸດລົງ.
- ສີທີ່ແນ່ນອນສາມາດປັບປຸງການຮຽນຮູ້ໄດ້ ບໍ? ສີຂອງກະດາດທີ່ໃຊ້ໃນການທົດສອບຫຼືກໍາຫນົດມີຜົນກະທົບຕໍ່ການປະຕິບັດດ້ານວິຊາການ? ທ່ານອາດຈະໄດ້ຍິນນາຍຄູຫຼືນັກຮຽນຂໍວ່າການພິມພິມໃນເຈ້ຍສີຂຽວຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານດີກວ່າ, ຫຼືວ່າເຈ້ຍສີເຫຼືອງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດໄດ້ດີກວ່າໃນການສອບເສັງ. ການອອກແບບການທົດລອງເພື່ອເບິ່ງວ່າການນໍາໃຊ້ສີຂອງເຈ້ຍສະເພາະໃດຫນຶ່ງຊ່ວຍປັບປຸງຄະແນນນັກຮຽນໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດ.
- ດົນຕີທີ່ແຕກຕ່າງກັນສາມາດນໍາໄປສູ່ການຕອບສະຫນອງທາງຊີວະພາບທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້ບໍ? ວັດແທກຫົວໃຈຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຕອບສະຫນອງກັບປະເພດຕ່າງໆຂອງດົນຕີເພື່ອເບິ່ງວ່າມີຄວາມແຕກຕ່າງໃດ.
- ກິນອາຫານເຊົ້າກໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດວຽກດີຂຶ້ນໃນໂຮງຮຽນ ບໍ? ອີງຕາມບາງຄົນ, ການກິນອາຫານເຊົ້າສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ຜົນປະໂຫຍດຂອງໂຮງຮຽນ. ຫນຶ່ງໃນການສຶກສາຄົ້ນພົບວ່າເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ໄດ້ກິນອາຫານເຊົ້າທີ່ມີສຸຂະພາບດີໄດ້ຮຽນຮູ້ດີແລະມີພະລັງງານຫຼາຍກວ່ານັກຮຽນທີ່ບໍ່ກິນອາຫານເຊົ້າ. ປຽບທຽບການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນທີ່ກິນອາຫານເຊົ້າກັບຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ກິນ.
- ປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ໃຊ້ເວັບໄຊສື່ສັງຄົມ Facebook ມີສະແດງອາການເສບຕິດ?
- ເຮັດຮູບເງົາເຮັດໃຫ້ຄົນກິນເຂົ້າຈ້າວແລະເຂົ້າຫນົມອົມໃນເວລາຮູບເງົາ?
- ປະຊາຊົນສາມາດຈັດເກັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະສັ້ນ ເທົ່າໃດ? ຫນຶ່ງໃນການທົດລອງແບບຄລາສສິກຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າປະຊາຊົນສາມາດເກັບຮັກສາລະຫວ່າງຫ້າຫາເກົ້າລາຍການ, ແຕ່ວ່າຍຸດທະສາດການປະຕິບັດເຊັ່ນ: ການປະສົມປະສານສາມາດເພີ່ມຄວາມຈົດຈໍາແລະຈໍາໄດ້. ການທົດລອງການຈົດຈໍາຄໍາທີ່ງ່າຍດາຍແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ເຫມາະສົມທາງວິທະຍາສາດທີ່ດີເລີດແລະງ່າຍດາຍ.
- ປະຊາຊົນອັດຕາສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີປະເຊີນຫນ້າຢ່າງສົມບູນຢ່າງສົມບູນແບບເປັນທີ່ສວຍງາມກວ່າຜູ້ທີ່ມີຫນ້າທີ່ບໍ່ສະເຫມີກັນ?
- ຜົນກະທົບຂອງ Stroop ແມ່ນຫຍັງ? ຜົນກະທົບ Stroop ແມ່ນປະກົດການທີ່ມັນງ່າຍຕໍ່ການເວົ້າສີຂອງຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງຖ້າມັນກົງກັນກັບຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສັບ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນຖ້າໃຜຜູ້ຫນຶ່ງຂໍໃຫ້ທ່ານເວົ້າສີຂອງຄໍາວ່າ "ສີດໍາ" ທີ່ຖືກພິມດ້ວຍຫມຶກດໍາ, ມັນຈະງ່າຍຕໍ່ການເວົ້າສີທີ່ຖືກຕ້ອງກວ່າຖ້າມັນຖືກພິມດ້ວຍຫມຶກສີຂຽວ. ທົດລອງມ່ວນນີ້ຈະແນ່ໃຈວ່າຈະປະທັບໃຈ.
- ສາມາດມີກິ່ນຫອມສິ່ງຫນຶ່ງໃນເວລາທີ່ມີລົດຊາດທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດຂອງຄົນອື່ນທີ່ຈະກວດເບິ່ງອາຫານທີ່ແທ້ຈິງໄດ້ບໍ?
- ປະຊາຊົນກໍ່ສາມາດ "ຮູ້ສຶກຄືກັບຄົນທີ່ກໍາລັງສັງເກດເບິ່ງ" ເຂົາເຈົ້າບໍ?
- ແນວໃດຜູ້ທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງກຸ່ມ ? ການທົດລອງຄວາມສອດຄ່ອງນີ້ສືບສວນຜົນກະທົບຂອງຄວາມກົດດັນຂອງກຸ່ມກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນ.
- ປະຊາຊົນທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນເບິ່ງ ພາບຫລູຫລາ ທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຜູ້ວິເຄາະຫຼາຍກວ່າຄົນອື່ນ?
- ບົດບາດຍິງຊາຍມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະສັ້ນ ບໍ? ໃນການທົດລອງທີ່ຫນ້າສົນໃຈນີ້, ທ່ານສາມາດສຸມໃສ່ແນວພັນຂອງຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າຕ່າງໆເຊັ່ນວ່າເດັກຊາຍຫຼືເດັກຍິງດີກວ່າທີ່ຈະຈື່ຈໍາປະເພດຂໍ້ມູນສະເພາະ.
- ແນວໃດຜູ້ທີ່ຈະປະ ຕິບັດຕາມກຸ່ມ ? ຈິນຕະນາການວ່າທ່ານກໍາລັງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດແລະຄູສອນຖາມຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຄະນິດສາດພື້ນຖານ. ແມ່ນຫຍັງຄື 8 x 4? ຄູສອນເລີ່ມຕົ້ນຮຽກຮ້ອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນຫ້ອງສໍາລັບຄໍາຕອບ. ທ່ານມີຄວາມແປກໃຈເມື່ອນັກຮຽນຄັ້ງທໍາອິດຕອບຄໍາຖາມ 27. ຫຼັງຈາກນັ້ນຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນຕໍ່ໄປ 27. ແລະຕໍ່ໄປ! ໃນເວລາທີ່ຄູອາຈານທີ່ສຸດມາກັບທ່ານ, ທ່ານເຊື່ອຫມັ້ນທັກສະເລກຄະນິດສາດຂອງທ່ານເອງແລະເວົ້າວ່າ 32? ຫຼືທ່ານໄປຄຽງຄູ່ກັບສິ່ງທີ່ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງກຸ່ມເບິ່ງຄືວ່າເຊື່ອວ່າແມ່ນຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ? ພະຍາຍາມທົດລອງນີ້ເພື່ອເບິ່ງວ່າອັດຕາສ່ວນຂອງປະຊາຊົນມີຄວາມສອດຄ່ອງກັບຫຍັງ.
- ລົດຊາດ ຂອງຄົນ ໃນດົນຕີສາມາດແນະນໍາກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກຂອງພວກເຂົາ ບໍ? ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຜ່ານມາໄດ້ແນະນໍາວ່າຜູ້ທີ່ມັກຮູບແບບຂອງດົນຕີທີ່ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະສະແດງ ລັກສະນະຂອງບຸກຄົນ ທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.
ສໍາຫລວດຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານເພື່ອຊອກຫາແນວຄິດໃນການທົດລອງທີ່ດີ
ຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານສົນໃຈ. ໃນລະຫວ່າງເວລາຂອງທ່ານໃນຫ້ອງຮຽນທາງຈິດໃຈ, ທ່ານອາດຈະໃຊ້ເວລານ້ອຍໆທີ່ສົງໄສກ່ຽວກັບຄໍາຕອບຕ່າງໆໃນຄໍາຖາມຕ່າງໆ.
ມີຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງໂດຍສະເພາະທີ່ຈັບຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານ? ເອົາສອງຫຼືສາມເຂດທີ່ສໍາຄັນຢູ່ໃນຈິດໃຈທີ່ສົນໃຈທ່ານຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ລາຍຊື່ຄໍາຖາມທີ່ທ່ານມີກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້. ທຸກໆຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນຄວາມຄິດທົດລອງ.
ຊອກຫາແນວຄວາມຄິດທົດລອງທາງຈິດຕະສາດໃນປື້ມຮຽນ
ອີກແຫຼ່ງຫນຶ່ງຂອງແນວຄວາມຄິດທົດລອງແມ່ນ ປື້ມຄູ່ມືທາງດ້ານຈິດໃຈ ຂອງທ່ານເອງ. ເລືອກຫມວດຫຼືພາກທີ່ທ່ານສົນໃຈໂດຍສະເພາະ, ເຊັ່ນບົດກ່ຽວກັບ ຈິດໃຈທາງສັງຄົມ ຫຼືພາກສ່ວນກ່ຽວກັບການພັດທະນາເດັກ.
ຄົ້ນຫາໂດຍຜ່ານບາງປະສົບການທີ່ໄດ້ປຶກສາຫາລືໃນປຶ້ມຂອງທ່ານແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຄິດວ່າທ່ານຈະອອກແບບແນວທາງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບາງຄໍາຖາມທີ່ຖາມໃນປື້ມຮຽນຂອງທ່ານ. ພາກອ້າງອີງຢູ່ທາງຫລັງຂອງປື້ມຮຽນຂອງທ່ານຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ເປັນແຫຼ່ງທີ່ດີສໍາລັບເອກະສານອ້າງອີງເພີ່ມເຕີມ.
ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບປະສົບການກັບນັກຮຽນອື່ນໃນຊັ້ນຮຽນ
Brainstorm ກັບເພື່ອນຮ່ວມຮຽນເພື່ອເກັບຄວາມຄິດພາຍນອກ. ຮ່ວມກັນກັບກຸ່ມນັກຮຽນເພື່ອໃຫ້ມີລາຍການແນວຄິດທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ຫົວຂໍ້ຫຼືຄໍາຖາມ. ໃຊ້ຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານເກັບກໍາໃນໄລຍະກອງປະຊຸມສະຫລອງຂອງທ່ານເພື່ອເປັນພື້ນຖານສໍາລັບຫົວຂໍ້ທົດລອງຂອງທ່ານ. ນີ້ຍັງເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄໍາຄິດເຫັນກ່ຽວກັບບາງແນວຄວາມຄິດຂອງທ່ານເອງແລະເພື່ອກໍານົດວ່າພວກເຂົາມີມູນຄ່າຂຸດຄົ້ນໃນຄວາມເລິກຫຼາຍຂຶ້ນ.
ກວດສອບບາງປະສົບການທາງຈິດໃຈຄລາສສິກ
ຊອກຫາຢູ່ໃນປະ ສົບການທາງຈິດໃຈຄລາສສິກ ບໍ່ຫຼາຍປານໃດສາມາດເປັນວິທີທີ່ດີເລີດທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ບາງຄໍາຄິດເຫັນທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງທ່ານເອງ. ທ່ານອາດຈະພະຍາຍາມດໍາເນີນການທົດລອງທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງທ່ານເອງຫຼືແມ້ກະທັ້ງປັບປຸງການທົດລອງຄລາສສິກເພື່ອປະເມີນຄໍາຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນເລັກນ້ອຍ.
ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ທ່ານອາດຈະບໍ່ສາມາດເຮັດແບບທົດລອງຢ່າງແທ້ຈິງໄດ້, ແຕ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ບາງການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການດົນໃຈ.
ທົບທວນວັນນະຄະດີກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໂດຍສະເພາະ
ຖ້າທ່ານມີຄວາມຄິດທົ່ວໄປກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດທີ່ທ່ານຕ້ອງການທົດລອງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານອາດຕ້ອງການໃຊ້ເວລາຫນ້ອຍເພື່ອເຮັດການທົບທວນວັນນະຄະດີສັ້ນກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນອອກແບບທົດລອງຂອງທ່ານ.
ຢ້ຽມຢາມຫ້ອງສະຫມຸດວິທະຍາໄລຂອງທ່ານແລະຊອກຫາບາງປຶ້ມແລະບົດຄວາມທີ່ດີທີ່ສຸດເຊິ່ງກວມເອົາຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ. ການຄົ້ນຄ້ວາໃດທີ່ໄດ້ເຮັດແລ້ວໃນຂົງເຂດນີ້? ມີຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນໃດແດ່ທີ່ຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕອບຄໍາຖາມ? ໂດຍການແກ້ໄຂຂັ້ນຕອນນີ້ຕົ້ນ, ການຂຽນບົດແນະນໍາ ໃນ ບົດລາຍງານຫ້ອງທົດລອງ ຫຼືກະດາດຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານຈະງ່າຍຕໍ່ໄປອີກຕໍ່ໄປ.
ເວົ້າລົມກັບ Instructor ຂອງທ່ານ
ຖ້າສິ່ງອື່ນຫມົດ, ພິຈາລະນາປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄວາມກັງວົນຂອງທ່ານກັບຜູ້ສອນຂອງທ່ານ. ຂໍໃຫ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຫົວຂໍ້ທົດລອງທີ່ດີສໍາລັບການມອບຫມາຍຂອງທ່ານແລະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອບາງຢ່າງທີ່ມີຄວາມຄິດທີ່ດີ. ໃນຂະນະທີ່ມັນອາດຈະຫນ້າຢ້ານກົວທີ່ຈະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ, ຜູ້ສອນຂອງທ່ານຄວນຈະມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະຊ່ວຍເຫຼືອແລະອາດຈະສາມາດໃຫ້ຂໍ້ສະເຫນີແນະທີ່ມີປະໂຫຍດແລະຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ທ່ານອາດຈະບໍ່ໄດ້ລວບລວມ.
A Word From
ຖ້າທ່ານຕ້ອງການອອກແບບຫຼືດໍາເນີນການທົດລອງທາງຈິດວິທະຍາ, ມີແນວຄິດທີ່ດີຫລາຍສໍາລັບທ່ານທີ່ຈະຄົ້ນຫາ. ພິຈາລະນາຫນຶ່ງໃນແນວຄວາມຄິດທີ່ສະເຫນີໃນບັນຊີລາຍຊື່ນີ້, ຫຼືຄົ້ນຫາບາງຄໍາຖາມຂອງທ່ານເອງກ່ຽວກັບສະຕິແລະພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າສັງເກດເບິ່ງຄໍາແນະນໍາໃດໆທີ່ແນະນໍາໂດຍຄູສອນຂອງທ່ານແລະສະເຫມີໄດ້ຮັບອະນຸຍາດທີ່ເຫມາະສົມກ່ອນທີ່ຈະດໍາເນີນການຄົ້ນຄວ້າໃດໆກັບວິຊາມະນຸດຫຼືສັດ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Britt, MA Psych Experiments Avon, MA: 2017
> Martin, DW ການເຮັດຈິດຕະສາດການທົດລອງ. Belmont, CA: Thompson Wadworth; 2008