ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຄວນຮູ້ກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງແລະການຂ້າຕົວເອງ

ພໍ່ແມ່ສາມາດແຊກແຊງແລະສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍໃນໄລຍະເວລາທີ່ພະຍາຍາມ

ການເພີ່ມຂື້ນຂອງການຂົ່ມເຫັງຂອງໄວຣັສແລະການ ໂຕ້ແຍ້ງໄວຫນຸ່ມ ອາດເຮັດໃຫ້ຜູ້ປົກຄອງກັງວົນໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຄິດຄວາມຄິດແລະຄວາມຄິດ suicidal ແລະພຶດຕິກໍາຂອງເດັກ. ຮຽນຮູ້ອາການໃດທີ່ຈະຊອກຫາແລະໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອ, ຖ້າຈໍາເປັນ.

ການຂົ່ມເຫັງແມ່ນຫຍັງ?

ການຂົ່ມເຫັງ, ໂດຍທົ່ວໄປ, ແມ່ນຖືກກໍານົດຢ່າງກວ້າງຂວາງວ່າຖືກປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໄລຍະເວລາຕໍ່ກັບການປະຕິບັດທາງລົບທີ່ເຈດຕະນາຂອງຄົນຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍຄົນ.

ການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນການກະທໍາຜິດໂດຍກົງ, ການຂົ່ມຂູ່, ຫຼືຄວາມຮຸນແຮງທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. Cyberbullying , ຮູບແບບຂອງການຂົ່ມເຫັງໂດຍທາງອ້ອມ, ອາດຈະເກີດຂື້ນ. ນີ້ແມ່ນເວລາການຂົ່ມເຫັງ harass ໃຜຜູ້ຫນຶ່ງໂດຍບໍ່ມີຊື່ສຽງອອນໄລນ໌.

ການຂົ່ມເຫັງ gay ໂດຍປົກກະຕິແມ່ນມຸ້ງໄປສູ່ບັນດາໄວຫນຸ່ມທີ່ມັກເພດຊາຍ, ໂສດ, ຜູ້ທີ່ມີເພດຊາຍຫຼືຄົນຕິດຕໍ່ (LGBT) ຫຼືຜູ້ທີ່ຖືກຖາມຕົວຕົນທາງເພດຂອງພວກເຂົາ. ນອກເຫນືອຈາກຮູບແບບການຂົ່ມເຫັງທົ່ວໄປ, ການຂົ່ມຂູ່ຂອງ gay ອາດປະກອບມີການຂົ່ມເຫັງທາງເພດແລະການໂຈມຕີ.

ບາງການຄົ້ນຄວ້າໂສກເສົ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຫຼາຍກວ່າ 80% ຂອງຄົນ LGBT ໄດ້ລາຍງານວ່າມີການຂົ່ມເຫງ homophobic ໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຜົນກະທົບຂອງການຂົ່ມເຫັງຜູ້ຊາຍ

ມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຂົ່ມເຫັງໂດຍທົ່ວໄປ, ຊຶ່ງອາດປະກອບມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ຄວາມນັບຖືຕົນເອງ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການໂດດດ່ຽວ, ອາການຊຶມເສົ້າຫຼືຄວາມຄິດທີ່ຕົນເອງປະຕິບັດຫຼືການກະທໍາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ໄວ້ວ່າບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນທີ່ຖືກຂົ່ມຂືນຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບທາງລົບທີ່ຮ້າຍແຮງ.

ບາງການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ແນະນໍາວ່າຜົນກະທົບຂອງການຂົ່ມເຫັງກ່ຽວກັບຊາວຫນຸ່ມ LGBT ແລະເຍົາວະຊົນອາດຈະມີຄວາມສັບສົນໂດຍປັດໃຈເພີ່ມເຕີມ.

ໃນລະຫວ່າງໄວລຸ້ນ, ເດັກນ້ອຍກໍາລັງພະຍາຍາມສ້າງຕົວຕົນທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ. rite ຂອງ passage ສໍາລັບເວລານີ້ແມ່ນເພື່ອສ້າງຄວາມສໍາພັນ romantic. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ບາງຄົນ LGBT ແລະເດັກນ້ອຍທີ່ຖືກສອບຖາມບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຫຼືການອະນຸມັດຈາກເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼືຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສ້າງສາຍພົວພັນເຫຼົ່ານີ້ແລະກາຍເປັນຕົວຕົນທາງເພດ.

ການຂາດການສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານສັງຄົມແລະຄອບຄົວ, ລວມທັງການຂົ່ມເຫງ homophobic, ກໍ່ສາມາດເພີ່ມຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຊຶມເສົ້າແລະຄວາມຄິດ suicidal ຫຼືພຶດຕິກໍາ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກຸ່ມ LGBT ທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງແລະຄໍາຖາມນັກຮຽນທີ່ຮູ້ສຶກວ່າໂຮງຮຽນຂອງພວກເຂົາບໍ່ຍອມຮັບເອົາຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະບໍ່ມັກໄປໂຮງຮຽນກໍຍັງມີອັດຕາການໃຊ້ເຫຼົ້າແລະການໃຊ້ຢາຊາຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະຄວາມຮູ້ສຶກຊຶມເສົ້າແລະເສຍຊີວິດ.

ຜົນໄດ້ຮັບເຫລົ່ານີ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການສະຫນັບສະຫນູນຂອງຄອບຄົວແລະຫມູ່ເພື່ອນແລະການສົ່ງເສີມຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະຄວາມບໍ່ເຂົ້າໃຈສໍາລັບການຂົ່ມເຫັງຂອງໂຮງຮຽນ.

ພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດຫຍັງແດ່?

ໃນຂະນະທີ່ຮູ້ວ່າລູກຂອງທ່ານຖືກຂົ່ມເຫັງສາມາດເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ມີຄວາມຫວັງ, ມີສິ່ງຈໍາເປັນຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດເພື່ອຊ່ວຍລູກຂອງຕົນ:

• ສະຫນັບສະຫນູນລູກຂອງທ່ານ. ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວກ່ອນຫນ້ານີ້, ຊາວຫນຸ່ມ LGBT ແລະເຍົາວະຊົນທີ່ມີພໍ່ແມ່ທີ່ສະຫນັບສະຫນູນມີຫນ້ອຍທີ່ຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການຂົ່ມເຫງ homophobic. ໂດຍທົ່ວໄປ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄອບຄົວແລະສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານສັງຄົມມີຄວາມຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວແລະໂດດດ່ຽວ. ເວົ້າກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວແລະບອກວ່າທ່ານຢູ່ເບື້ອງຫລັງພວກເຂົາທັງຫມົດ.
• ແຊກແຊງຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ສະແດງຄວາມຂົ່ມເຫງ homophobic ໃນວິທີການຜະລິດ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າຈະສະຫນັບສະຫນູນຊັບພະຍາກອນຂອງຊຸມຊົນເພື່ອຄວາມຊ່ວຍເຫລືອ. ພໍ່ແມ່ອາດແນະນໍາຫຼືອາສາສະຫມັກເພື່ອນໍາໃຊ້ໂຄງການຕ້ານການຂົ່ມຂູ່ແລະຄວາມຫຼາກຫຼາຍເພື່ອຮຽນຮູ້ຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ.

• ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານພິຈາລະນາແລະປິ່ນປົວສໍາລັບການຊຶມເສົ້າ. ຖ້າທ່ານຄິດວ່າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມ ຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼືຂ້າຕົວຕາຍ, ໃຫ້ທ່ານປະເມີນຜົນໂດຍທ່ານຫມໍເດັກຫຼືຜູ້ໃຫ້ການດູແລສຸຂະພາບຈິດອື່ນໆ. ການປິ່ນປົວ ແມ່ນທາງເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການຟື້ນຕົວ.

• ອາການຕ່າງໆເຊັ່ນການຫຼຸດລົງທາງວິຊາການ, ການສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນເຂດທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນອະດີດ, ການຖອນຕົວທາງດ້ານສັງຄົມ, ການປ່ຽນແປງໃນການນອນແລະຄວາມຢາກອາຫານ, ອາການທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ ບໍ່ຮູ້ຫນັງສື, ຫຼືການຮ້ອງໄຫ້ຫຼາຍເກີນໄປອາດເປັນ ອາການຂອງການຊຶມເສົ້າ .

_{ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:}

_{Dorothy L Espelage, Steven R. Aragon, ແລະ Michelle Birkett. "ການຫລອກລວງ Homophobic, ຜົນໄດ້ຮັບດ້ານຈິດຕະວິທະຍາແລະແນວທາງເພດໃນບັນດານັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ: ພໍ່ແມ່ແລະໂຮງຮຽນມີອິດທິພົນຫຍັງ?" Psychology Review 2008 37 (2): 202-216}

_{Gregory Greene, Ph.D. "ການຂົ່ມເຫັງແລະຄວາມກັງວົນສໍາລັບຄວາມຢູ່ລອດ." ການສຶກສາ 128 (2): 333-337.}

_{ການຕິດຕໍ່ສ່ວນບຸກຄົນກັບ James Kelleher, MA, LPC ຈາກພາຍໃນການປິ່ນປົວ. http: // wwwfwitherapycom October 14,2010}

_{SB Williams, EA O'Connor, Eder, M. Whitlock, EP "Screening for Childhood and Adolescent Depression in Primary Care Settings: A Review Systematic Evidence for US Preventive Services Task Force". Pediatrics April 4 2009 123 (4): e716-e735}