ການສັງເກດທາງດ້ານທໍາມະຊາດແມ່ນ ວິທີການວິໄຈ ທີ່ນໍາໃຊ້ໂດຍນັກຈິດຕະສາດແລະນັກວິທະຍາສາດສັງຄົມອື່ນໆ. ເຕັກນິກນີ້ລວມມີການສັງເກດເບິ່ງວິຊາຕ່າງໆໃນສະພາບແວດລ້ອມທໍາມະຊາດ ປະເພດຂອງການຄົ້ນຄວ້ານີ້ແມ່ນຖືກນໍາໃຊ້ໃນສະຖານະການທີ່ການປະຕິບັດການຄົ້ນຄ້ວາໃນຫ້ອງທົດລອງແມ່ນບໍ່ມີຈິງ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ຫ້າມຫຼືອາດຈະມີຜົນກະທົບຢ່າງຜິດປົກກະຕິຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງຫົວຂໍ້.
ການສັງເກດການດ້ານທໍາມະຊາດເຮັດວຽກແນວໃດ?
ໃນຫລາຍໆກໍລະນີ, ປະຊາຊົນອາດຈະບໍ່ປະຕິບັດຕົວດຽວກັນໃນການຕັ້ງຄ່າຫ້ອງທົດລອງທີ່ພວກເຂົາອາດຈະຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທໍາມະຊາດຫຼາຍ.
ສໍາລັບເຫດຜົນນີ້, ພຶດຕິກໍາບາງຄັ້ງຕ້ອງໄດ້ຮັບການສັງເກດເຫັນຍ້ອນວ່າມັນເກີດຂຶ້ນ "ໃນປ່າທໍາມະຊາດ" ເພື່ອເວົ້າ. ໂດຍການສັງເກດເບິ່ງວິທີການປະຊາຊົນຕອບສະຫນອງກັບສະຖານະການແລະການກະຕຸ້ນໃນຊີວິດຈິງ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາ ສາມາດໄດ້ຮັບຄວາມຄິດທີ່ດີກວ່າວິທີການແລະເຫດຜົນທີ່ຜູ້ຄົນປະຕິບັດ.
ການສັງເກດທາງດ້ານທໍາມະຊາດມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກການສັງເກດການທີ່ມີໂຄງສ້າງທີ່ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບການຊອກຫາພຶດຕິກໍາທີ່ເກີດຂື້ນໃນສະຖານທີ່ທໍາມະຊາດໂດຍບໍ່ມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຮັດການວິໄຈໃນສ່ວນຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າ.
ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ນັກຄົ້ນຄວ້າທີ່ສົນໃຈໃນການຊອກຫາບາງລັກສະນະຂອງພຶດຕິກໍາໃນຫ້ອງຮຽນເຊັ່ນ: ການພົວພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນຫຼືແມ້ກະທັ້ງການປ່ຽນແປງລະຫວ່າງຄູແລະນັກຮຽນອາດຈະເລືອກໃຊ້ການສັງເກດການທາງທໍາມະຊາດເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການປະຕິບັດການຄົ້ນຄວ້າດັ່ງກ່າວໃນຫ້ອງທົດລອງຈະເປັນເລື່ອງຍາກເພາະວ່າມັນຈະມີການປັບປຸງສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນແລະອາດຈະມີຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະສັງລວມການສັງເກດ.
ໂດຍການສັງເກດເບິ່ງວິຊາຕ່າງໆໃນການຕັ້ງຄ່າທໍາມະຊາດຂອງພວກເຂົາ (ຫ້ອງຮຽນບ່ອນທີ່ພວກເຂົາເຮັດວຽກແລະຮຽນຮູ້ແຕ່ລະມື້), ນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດເບິ່ງໄດ້ດີກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາທີ່ສົນໃຈຍ້ອນວ່າພວກເຂົາເກີດຂຶ້ນໃນໂລກແທ້.
ຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍ
ດັ່ງນັ້ນເຫດຜົນບາງຢ່າງແມ່ນຫຍັງນັກຈິດຕະສາດອາດຢາກໃຊ້ການສັງເກດການທາງທໍາມະຊາດເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ?
ຫນຶ່ງໃນຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງການຄົ້ນຄວ້ານີ້ແມ່ນການອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສືບສວນເຂົ້າໃນການສັງເກດໂດຍກົງໃນເລື່ອງທໍາມະຊາດ.
ນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກວິທະຍາສາດເບິ່ງເຫັນລັກສະນະທໍາອິດຂອງພຶດຕິກໍາທາງສັງຄົມແລະອາດຈະໃຫ້ພວກເຂົາສັງເກດເຫັນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາອາດບໍ່ເຄີຍພົບໃນຫ້ອງທົດລອງ. ການສັງເກດດັ່ງກ່າວສາມາດເປັນເຄື່ອງດົນໃຈສໍາລັບການສືບສວນຕື່ມອີກກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຕົວຈິງ. ຂໍ້ມູນທີ່ເກັບຈາກການສັງເກດທາງດ້ານທໍາມະຊາດກໍ່ອາດຈະນໍາໄປສູ່ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນແກ້ໄຂບັນຫາແລະນໍາໄປສູ່ຊີວິດທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ມີຄວາມສຸກ.
ບາງຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງການສັງເກດການທາງທໍາມະຊາດ:
- ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າສຶກສາສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນຫ້ອງທົດລອງເນື່ອງຈາກຄວາມກັງວົນດ້ານຈັນຍາບັນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ໃນຂະນະທີ່ມັນຈະບໍ່ມີເຫດຜົນທີ່ຈະສຶກສາຜົນກະທົບຂອງການຈໍາຄຸກໂດຍການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດເກັບຂໍ້ມູນໄດ້ໂດຍການນໍາໃຊ້ການສັງເກດການທາງທໍາມະຊາດໃນສະຖານທີ່ຄຸກທີ່ແທ້ຈິງ.
- ມັນສາມາດສະຫນັບສະຫນູນ ຄວາມຖືກຕ້ອງ ພາຍນອກຂອງການຄົ້ນຄວ້າ. ມັນເປັນສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ເວົ້າວ່າຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາຫ້ອງທົດລອງຈະກວ້າງຂວາງກັບປະຊາກອນທີ່ມີຂະຫນາດໃຫຍ່ກວ່າ, ແຕ່ວ່າມັນກໍ່ເປັນການ ສັງເກດເຫັນ ຜົນການຄົ້ນພົບທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນສະພາບທໍາມະຊາດ.
ໃນຂະນະທີ່ການສັງເກດທາງທໍາມະຊາດສາມາດເປັນປະໂຫຍດໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ວິທີນີ້ຍັງມີບາງບັນຫາທີ່ຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາ.
ຫນຶ່ງໃນຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງການສັງເກດການທາງທໍາມະຊາດປະກອບມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າມັນອາດຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະກໍານົດສາເຫດທີ່ແນ່ນອນຂອງພຶດຕິກໍາແລະຜູ້ທົດລອງບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມການ ປ່ຽນແປງ ພາຍນອກໄດ້.
ບາງຂໍ້ບົກພ່ອງອື່ນຂອງການສັງເກດທາງທໍາມະຊາດ:
- ປະຊາຊົນອາດຈະປະຕິບັດຕົວແຕກຕ່າງກັນເມື່ອພວກເຂົາຮູ້ວ່າພວກເຂົາກໍາລັງຖືກເບິ່ງ. ບາງຄັ້ງປະຊາຊົນພະຍາຍາມປະຕິບັດຕົວດີກ່ວາປົກກະຕິເພື່ອຈະປາກົດຂື້ນໃນສັງຄົມທີ່ເປັນຄວາມຕ້ອງການຫຼືຍອມຮັບ. ນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຫຼີກເວັ້ນການນີ້, ແຕ່ມັນກໍ່ສາມາດແກ້ໄຂບັນຫານີ້ໄດ້ທັງຫມົດ.
- ປະຊາຊົນອາດຈະພະຍາຍາມປະຕິບັດຕາມວິທີການໃດຫນຶ່ງເພື່ອສອດຄ່ອງກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຄິດວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າຄາດວ່າຈະເບິ່ງ. ໃນທາງຈິດວິທະຍາ, ລັກສະນະຄວາມຕ້ອງການ ໃນໄລຍະຍາວຫມາຍເຖິງຂໍ້ແນະນໍາທີ່ສະຫລາດທີ່ໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຮູ້ກ່ຽວກັບສິ່ງທົດລອງປະມານຫລືສິ່ງທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າຫວັງວ່າຈະຊອກຫາ. ເນື່ອງຈາກສະຖານະການຄວາມຕ້ອງການເຫຼົ່ານີ້, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມອາດປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຂົາເພື່ອຈະເຂົ້າຮ່ວມກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຄິດວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງການ.
- ນັກສັງເກດການທີ່ແຕກຕ່າງກັນອາດຈະສະຫຼຸບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈາກພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນພະຍານດຽວກັນ. ສອງນັກຄົ້ນຄວ້າອາດຈະເຫັນວ່າການປະຕິບັດດຽວກັນຍັງມີເຫດຜົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ວິທີການເກັບຂໍ້ມູນ
ນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດນໍາໃຊ້ເຕັກນິກຕ່າງໆເພື່ອເກັບກໍາຂໍ້ມູນຈາກການສັງເກດທາງທໍາມະຊາດ. ນີ້ອາດຈະມີການຂຽນລາຍເຊັນເວລາທີ່ມີພຶດຕິກໍາທີ່ແນ່ນອນເກີດຂື້ນໃນໄລຍະເວລາສະເພາະໃດຫນຶ່ງຫຼືເຮັດໃຫ້ການບັນທຶກວິດີໂອທີ່ແທ້ຈິງຂອງຫົວຂໍ້ທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.
- Tally ນັບ: ນັກສັງເກດການຂຽນເວລາແລະເວລາໃດກໍ່ຕາມບັນດາພຶດຕິກໍາທີ່ເກີດຂຶ້ນ.
- ເລື່ອງການສັງເກດເບິ່ງນັກສັງເກດການ: ນັກສັງເກດການອາດຈະໄດ້ຮັບການບັນທຶກໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມແລະຫຼັງຈາກນັ້ນກັບຄືນມາເພື່ອພະຍາຍາມເກັບກໍາຂໍ້ມູນແລະກວດເບິ່ງຮູບແບບການປະພຶດຈາກບັນທຶກເຫຼົ່ານີ້.
- ການບັນທຶກສຽງຫຼືວີດີໂອ: ອີງຕາມປະເພດຂອງພຶດຕິກໍາທີ່ຖືກສັງເກດ, ນັກຄົ້ນຄວ້າອາດຈະຕັດສິນໃຈທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ສຽງຫຼືການບັນທຶກສຽງທີ່ແທ້ຈິງຂອງແຕ່ລະກອງປະຊຸມ.
ວິທີເກັບຂໍ້ມູນເລື້ອຍໆແນວໃດ?
ເນື່ອງຈາກວ່າມັນບໍ່ຄ່ອຍຈະປະຕິບັດຫຼືເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສັງເກດເຫັນ ທຸກໆຄັ້ງ ຂອງຊີວິດຂອງນັກວິຊາການ, ນັກຄົ້ນຄ້ວາມັກຈະໃຊ້ຕົວຢ່າງເພື່ອເກັບຂໍ້ມູນຜ່ານການສັງເກດການທາງທໍາມະຊາດ. ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຕົວຢ່າງຂອງຂໍ້ມູນນີ້ແມ່ນຕົວແທນຂອງພຶດຕິກໍາລວມຂອງເລື່ອງ.
ການໄດ້ຮັບ ຕົວແທນທີ່ເປັນຕົວແທນ ສາມາດເກີດຂື້ນໃນວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ:
- ການເກັບຕົວຢ່າງເວລາ: ປະ ກອບມີຕົວຢ່າງໃນໄລຍະເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຊຶ່ງອາດຈະເປັນແບບສຸ່ມຫຼືມີລະບົບ.
- ຕົວຢ່າງສະຖານະການ: ປະ ກອບມີການສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາໃນສະຖານະການຕ່າງໆແລະການຕັ້ງຄ່າຕ່າງໆ.
ຕົວຢ່າງ
ຈິນຕະນາການວ່າທ່ານຕ້ອງການສຶກສາຄວາມແຕກຕ່າງໃນພຶດຕິກໍາທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ເດັກໄວລຸ້ນແລະເດັກຍິງ. ທ່ານອາດຈະເລືອກທີ່ຈະສັງເກດເຫັນພຶດຕິກໍາໃນການຕັ້ງຄ່າທີ່ແຕກຕ່າງກັນບໍ່ຫຼາຍປານໃດ, ເຊັ່ນ: ຢູ່ໃນເຂດເນີນທະເລ, ກໍາແພງຫີນ, ເຂດສະຫນາມກອຟ, ແລະຂັບເຄື່ອນລົດກະໂດດ. ຫຼັງຈາກທ່ານກໍານົດລະບົບປະຕິບັດງານທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການປະຕິບັດງານ, ທ່ານຈະສັງເກດເບິ່ງໄວລຸ້ນໃນການຕັ້ງຄ່າເຫຼົ່ານີ້ແລະບັນທຶກທຸກໆເຫດຜົນຂອງສິ່ງທີ່ທ່ານກໍານົດເປັນພຶດຕິກໍາທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ.
ບາງຕົວຢ່າງທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງການສັງເກດທາງທໍາມະຊາດລວມເຖິງການເດີນທາງຂອງ Charles Darwin ຢູ່ເທິງເຮືອ HMS Beagle , ເຊິ່ງເປັນພື້ນຖານສໍາລັບທິດສະດີຂອງການຄັດເລືອກແບບທໍາມະຊາດ, ແລະວຽກງານຂອງ Jane Goodall ສຶກສາພຶດຕິກໍາຂອງ chimpanzees.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Angrosino MV Naturalistic Observation Walnut Creek, Calif Left Coast Press 2007 Republished 2016