ນັກວິທະຍາສາດແລະນັກຈິດຕະວິທະຍາຈະເວົ້າຫຍັງກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ? ນັກຈິດຕະສາດໄດ້ສະເຫນີຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄໍານິຍາມ, ປຶກສາຫາລືຜົນປະໂຫຍດທີ່ມີທ່າແຮງແລະສະເຫນີໃຫ້ມີການວິເຄາະທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບແບບທິດສະດີຕ່າງໆ. ວົງຢືມດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຕົວຢ່າງຂອງສິ່ງທີ່ໄດ້ຖືກຂຽນໄວ້ໃນຫົວຂໍ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ. ຖ້າທ່ານຢາກຮູ້ກ່ຽວກັບຕົວເລກທາງດ້ານຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈຫຼື EQ ຂອງທ່ານ, ແບບສອບຖາມນີ້ຈະບອກທ່ານໄດ້.
ກໍານົດຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ
- David Caruso: "ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈບໍ່ແມ່ນຄວາມກົງກັນຂ້າມຂອງຄວາມຮູ້, ມັນບໍ່ແມ່ນຫົວໃຈຂອງຫົວໃຈ - ມັນແມ່ນຈຸດປະສົງທີ່ບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງຂອງທັງສອງ."
- ຈາກ ("Emotional What?") - Freedman et al: "ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈແມ່ນວິທີການທີ່ຈະຮັບຮູ້, ເຂົ້າໃຈແລະເລືອກວິທີທີ່ເຮົາຄິດ, ຮູ້ສຶກແລະປະຕິບັດ, ມັນເຮັດໃຫ້ການພົວພັນກັບຄົນອື່ນແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຮົາ, ເພື່ອກໍານົດເປົ້າຫມາຍ, ມັນກໍານົດສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການປະຕິບັດງານປະຈໍາວັນຂອງພວກເຮົາ. ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າມັນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສໍາລັບ 80% ຂອງ "ຄວາມສໍາເລັດ" ໃນຊີວິດຂອງເຮົາ. "
- ຈາກ ການດູແລດ້ວຍການດູແລ: ປື້ມບັນທຶກກິດຈະກໍາທາງດ້ານຈິດໃຈ - Salovey & Mayer: "ພວກເຮົາກໍານົດ ຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຈິດໃຈ ເປັນຊຸດຂອງ ສັງຄົມທີ່ ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມສາມາດທີ່ຈະຕິດຕາມຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຮູ້ຂອງຄົນອື່ນແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄົນອື່ນ, ການຈໍາແນກລະຫວ່າງພວກເຂົາແລະນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນນີ້ເພື່ອນໍາໄປສູ່ແນວຄິດແລະການປະຕິບັດຂອງຄົນອື່ນ".
- ຈາກ "ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ", 1990
- Mayer & Cobb: "ຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດຂໍ້ມູນທາງດ້ານຈິດໃຈ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຍ້ອນວ່າມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮັບຮູ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການຄຸ້ມຄອງຄວາມຮູ້ສຶກ."
- ຈາກ "ນະໂຍບາຍການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ: ມັນມີຄວາມຮູ້ສຶກແນວໃດ?", 2000
ຄວາມສໍາຄັນຂອງຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ
- John Gottman: "ໃນທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາ, ວິທະຍາສາດໄດ້ຄົ້ນພົບປະລິມານຫລາຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບອາລົມທີ່ມີຢູ່ໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາ. ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ພົບວ່າຫຼາຍກວ່າ IQ, ຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຄວາມສາມາດໃນການຈັດການຄວາມຮູ້ສຶກຈະກໍານົດຄວາມສໍາເລັດແລະຄວາມສຸກຂອງທ່ານໃນ ທັງຫມົດຂອງຊີວິດ, ລວມທັງການພົວພັນຄອບຄົວ. "
- ຈາກ ການລ້ຽງເດັກທີ່ສະຫລາດທາງດ້ານຈິດໃຈ
- McCown et al: "ການມີປະສົບການຕົວເອງໃນລັກສະນະສະຕິປັນຍາ - ທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຕົນເອງ - ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຮຽນຮູ້."
- ຈາກວິທະຍາສາດຂອງຕົນເອງ: ຫຼັກສູດການຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ - Salovey, Mayer, Goldman, Turvey ແລະ Palfai: "ປະຊາຊົນໃນໂປຣໄຟລທີ່ດີແມ່ນດີກວ່າໃນການແກ້ໄຂບັນຫາການສ້າງສັນແລະການແກ້ໄຂບັນຫາສ້າງສັນ."
- ຈາກ Emotion, Disclosure, ແລະສຸຂະພາບ, 1995 - John D. Mayer: "ຄວາມຮູ້ສຶກເກີດຂື້ນເມື່ອມີບາງສະຖານະການທາງດ້ານຊີວະວິທະຍາບາງປະສົບການແລະແນ່ນອນທີ່ເກີດຂື້ນພ້ອມກັນ."
- ຈາກ EQ ມື້ນີ້ , ພາກຮຽນ spring 1999 - Mayer & Salovey: "ຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ຄາດວ່າຈະມີຄວາມກ້າວຫນ້າຢ່າງໄວວາໂດຍຜ່ານຄວາມສາມາດທີ່ໄດ້ກໍານົດແລະເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາຫຼາຍກວ່ານັ້ນ."
- ຈາກ "ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ" ໃນ ການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ: ຜົນການສຶກສາ ໂດຍ Peter Salovey ແລະ David Sluyter. 1997
Criticisms of Research Intelligence Emotional
- Hans Eysenck ກ່ຽວກັບວຽກງານຂອງ Goleman: "[ລາວ] exemplifies ຫຼາຍກ່ວາຫຼາຍ absurdity ພື້ນຖານຂອງແນວໂນ້ມທີ່ຈະຮຽນເກືອບທຸກປະເພດຂອງພຶດຕິກໍາເປັນ 'ຄວາມຮູ້' ... ຖ້າຄວາມສາມາດຫ້າເຫຼົ່ານີ້ກໍານົດ 'ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ', ພວກເຮົາຄາດຫວັງວ່າບາງ ພວກເຮົາບໍ່ຮູ້ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນໃຜ, ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນໃຜ? "
- ຈາກຂໍ້ ຄວາມ: ເບິ່ງໃຫມ່ , ປີ 2000
ອະນາຄົດຂອງຄວາມຮູ້ທາງຈິດໃຈ
- Peter Salovey: "ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າໃນທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາພວກເຮົາຈະເຫັນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ດີທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທັກສະແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈຄາດຄະເນຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກຢູ່ເຮືອນກັບຄອບຄົວ, ໃນໂຮງຮຽນແລະຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ. ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ແທ້ຈິງແມ່ນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການສ້າງທາງຈິດວິທະຍາທີ່ໄດ້ຮັບການວັດແທກສໍາລັບທົດສະວັດເຊັ່ນ: ບຸກຄົນແລະ IQ. ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈຖືຄໍາສັນຍານີ້. "
- ຈາກ "Emotional What?" EQ ມື້ນີ້
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
Beasley, K. (1987) "The Emotional Quotient." Mensa Magazine - United Kingdom Edition
"Emotional What ?: Definitions and History of Emotional Intelligence" EQ Today
Eysenck, H (2000) ຄວາມຮູ້: ເບິ່ງໃຫມ່ , ຜູ້ເຜີຍແຜ່ການເຮັດທຸລະກໍາ.
Mayer, JD "ມາດຕະການບົດລາຍງານຂອງຕົນເອງສາມາດປະກອບສ່ວນກັບການສຶກສາຂອງທາງດ້ານຈິດໃຈ."
Mayer, JD, & Cobb, CD (2000). ນະໂຍບາຍການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈ: ມັນມີຄວາມຮູ້ສຶກແນວໃດ? ການສຶກສາວິຊາຈິດວິທະຍາ, 12, 163-183.
Salovey, P. , Mayer, JD, Goldman, SL, Turvey, C. , & Palfai, TP (1995). ຄວາມສົນໃຈທາງຈິດໃຈ, ຄວາມແຈ່ມແຈ້ງແລະການສ້ອມແປງ: ການຊອກຫາຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈໂດຍໃຊ້ Trait Meta-Mood Scale. ໃນ JW Pennebaker (Ed.), Emotion, ເປີດເຜີຍແລະສຸຂະພາບ (pp 125-154). Washington, DC: American Psychological Association.