Erik Erikson ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກດີທີ່ສຸດສໍາລັບທິດສະດີທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງລາວກ່ຽວກັບການພັດທະນາທາງຈິດໃຈແລະແນວຄິດຂອງ ວິກິດການຕົວຕົນ . ທິດສະດີຂອງລາວຫມາຍເຖິງການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນໃນການຄິດກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກ; ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບເຫດການຕົ້ນຕໍຂອງໄວເດັກ, ທິດສະດີທາງຈິດໃຈທາງຈິດວິທະຍາຂອງລາວເບິ່ງວ່າອິດທິພົນທາງດ້ານສັງຄົມມີສ່ວນປະກອບສ່ວນຕົວຂອງພວກເຮົາຕະຫລອດຊີວິດຂອງພວກເຮົາ.
"ຄວາມຫວັງແມ່ນທັງສອງທໍາອິດແລະຄຸນນະທໍາທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນທີ່ສຸດທີ່ມີຢູ່ໃນສະພາບແຫ່ງຊີວິດ. ຖ້າຊີວິດແມ່ນຈະມີຄວາມຫວັງ, -Erik Erikson, The Erik Erikson Reader , 2000
Erikson's Notoriety
ທິດສະດີຂັ້ນຕອນ ຂອງ Erikson ຂອງ ການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈໄດ້ ສ້າງຄວາມສົນໃຈແລະການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບການພັດທະນາມະນຸດຜ່ານຊີວິດ. ນັກຈິດວິທະຍາ ego ທີ່ສຶກສາກັບ Anna Freud, Erikson ຂະຫຍາຍທິດສະດີທາງຈິດໃຈໂດຍການຄົ້ນຫາການພັດທະນາຕະຫລອດຊີວິດ, ລວມທັງເຫດການຂອງໄວເດັກ, ໄວລຸ້ນ, ແລະອາຍຸສູງສຸດ.
ເດັກນ້ອຍ
Erik Erikson ເກີດໃນວັນທີ 15 ມິຖຸນາ 1902 ໃນ Frankfurt, ເຢຍລະມັນ. ແມ່ຂອງຊາວຫນຸ່ມຊາວຢິວ, Karla Abrahamsen, ໄດ້ຍົກ Erik ດ້ວຍຕົນເອງສໍາລັບການໃຊ້ເວລາກ່ອນທີ່ຈະແຕ່ງງານກັບຫມໍ, Dr. Theodor Homberger. ຄວາມຈິງທີ່ວ່າ Homberger ບໍ່ແມ່ນ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ພໍ່ຊີວິດຂອງລາວໄດ້ຖືກປິດບັງຈາກ Erikson ຫຼາຍປີ. ໃນເວລາທີ່ລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ຄວາມຈິງແລ້ວ, Erikson ໄດ້ປ່ອຍໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກສັບສົນກ່ຽວກັບຜູ້ທີ່ລາວກໍ່ເປັນ.
"ເລື່ອງຮາວທົ່ວໄປແມ່ນວ່າພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ແຍກກັນກ່ອນການເກີດລູກ, ແຕ່ຄວາມຈິງທີ່ຖືກປົກປ້ອງຢ່າງຫນັກແຫນ້ນແມ່ນວ່າລາວເປັນລູກຂອງແມ່ຂອງລາວຈາກສະຫະພັນແມ່ຍິງທີ່ບໍ່ມີຄວາມຜິດ, ລາວບໍ່ເຄີຍເຫັນຜົວທີ່ເກີດມາຂອງລາວຫຼືຜົວທໍາອິດຂອງລາວ." - Erikson's ຫນັງສືແຈ້ງການ, The New York Times, 13 ພຶດສະພາ 1994
ປະສົບການຕົ້ນນີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ລາວມີຄວາມສົນໃຈໃນການສ້າງຕົວຕົນ.
ໃນຂະນະທີ່ນີ້ອາດເບິ່ງຄືວ່າເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າສົນໃຈກ່ຽວກັບມໍລະດົກຂອງລາວ, ຄວາມລຶກລັບໃນການເປັນພໍ່ຊີຊີວິດຂອງ Erikson ແມ່ນເປັນຫນຶ່ງໃນກໍາລັງທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມສໍາຄັນຂອງລາວຕໍ່ກັບການສ້າງຕົວຕົນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນເພິ່ນໄດ້ອະທິບາຍວ່າໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍລາວມັກຈະຮູ້ສຶກສັບສົນກ່ຽວກັບວ່າລາວເປັນແນວໃດແລະເຮັດແນວໃດລາວເຂົ້າໄປໃນຊຸມຊົນລາວ.
ຄວາມສົນໃຈຂອງລາວກ່ຽວກັບຕົວຕົນໄດ້ພັດທະນາຂຶ້ນໂດຍອີງໃສ່ປະສົບການຂອງຕົນໃນໂຮງຮຽນ. ຢູ່ໂຮງຮຽນວັດພຣະວິຫານຂອງຊາວຢິວລາວ, ລາວຖືກຫລອກລວງໃຫ້ເປັນຜູ້ສູງ, ມີສີຟ້າ, ໄວຫນຸ່ມ, ຜິວເນື້ອສີຂາວ, ເດັກຜູ້ຊາຍທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ຢືນຢູ່ໃນບັນດາເດັກນ້ອຍສ່ວນທີ່ເຫຼືອ. ໃນໂຮງຮຽນວິຊາການ, ລາວໄດ້ຖືກປະຕິເສດເພາະວ່າພື້ນຖານຢິວຂອງລາວ. ປະສົບການໃນເບື້ອງຕົ້ນເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ລາວມີຄວາມສົນໃຈໃນການສ້າງຕົວຕົນແລະສືບຕໍ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ວຽກງານຂອງລາວຕະຫລອດຊີວິດຂອງລາວ.
Young Adulthood
ມັນຫນ້າສົນໃຈທີ່ຈະສັງເກດວ່າ Erikson ບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບປະລິນຍາທາງດ້ານການແພດຫຼືທາງຈິດວິທະຍາ. ໃນຂະນະທີ່ສຶກສາຢູ່ Das Humanistische Gymnasium, ລາວໄດ້ສົນໃຈຫລັກໃນວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນປະຫວັດສາດ, ລາຕິນແລະສິນລະປະ. ພໍ່ບຸດຂອງລາວ, ທ່ານຫມໍ, ຕ້ອງການໃຫ້ລາວໄປໂຮງຫມໍ, ແຕ່ Erikson ແທນທີ່ຈະເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສິລະປະ. ເພິ່ນໄດ້ຫຼຸດລົງໃນໄລຍະເວລາແລະໃຊ້ເວລາເວລາຍ່າງໄປທົ່ວເອີຣົບກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະຄິດເຖິງຕົວຕົນຂອງລາວ.
ມັນແມ່ນການເຊື້ອເຊີນຈາກເພື່ອນຜູ້ຫນຶ່ງທີ່ສົ່ງໃຫ້ຕໍາແຫນ່ງການສິດສອນຢູ່ໂຮງຮຽນກ້າວຫນ້າທີ່ສ້າງຂື້ນໂດຍ Dorothy Burlingham, ຫມູ່ເພື່ອນຂອງ Anna Freud .
Freud ສັງເກດເຫັນທັນທີກ່ຽວກັບ Erikson ກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາ ທາງດ້ານຈິດໃຈ . Erikson ສຸດທ້າຍໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນສອງຈາກສະມາຄົມຄູ Montessori ແລະຈາກສະຖາບັນ Psychoanalytic Vienna.
ລາວໄດ້ສືບຕໍ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບ Burlingham ແລະ Freud ຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍປີ, ໄດ້ພົບກັບ Sigmund Freud ຢູ່ທີ່ພັກແລະໄດ້ກາຍເປັນຄົນເຈັບຂອງ Anna Freud. "Psychoanalysis ບໍ່ໄດ້ເປັນດັ່ງນັ້ນຢ່າງເປັນທາງການ," Erikson recalled.
"ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈ່າຍ Miss Freud 7 ໂດລາຕໍ່ເດືອນ, ແລະພວກເຮົາໄດ້ພົບກັບເກືອບທຸກໆມື້. ການວິເຄາະຂອງຂ້ອຍ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍ ມີຄວາມຮູ້ສຶກຕົນເອງ , ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍບໍ່ຢ້ານຕົນເອງ. - ດັ່ງນັ້ນຂະບວນການຂອງຕົນເອງຮູ້, ເຈັບປວດໃນບາງຄັ້ງ, ເກີດໃນບັນຍາກາດການເປີດເສລີເປັນ. "
ຄອບຄົວແລະປີຕໍ່ໆໄປ
Erikson ໄດ້ພົບກັບຄູອາຈານເຕັ້ນລໍາຂອງການາດາຊື່ Joan Serson ເຊິ່ງໄດ້ສອນໃນໂຮງຮຽນບ່ອນທີ່ລາວເຮັດວຽກ. ຄູ່ສົມລົດໄດ້ແຕ່ງງານໃນປີ 1930 ແລະໄດ້ມີລູກສາມຄົນ. ລູກຊາຍຂອງລາວ, Kai T. Erikson, ເປັນນັກສັງຄົມນິຍົມອາເມລິກາທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້.
Erikson ຍ້າຍໄປສະຫະລັດອາເມລິກາໃນປີ 1933 ແລະ, ເຖິງວ່າຈະບໍ່ມີລະດັບທີ່ເປັນທາງການ, ໄດ້ສະເຫນີຕໍາແຫນ່ງການສິດສອນຢູ່ໂຮງຮຽນແພດ Harvard. ລາວຍັງໄດ້ປ່ຽນຊື່ຈາກ Erik Homberger ກັບ Erik H. Erikson, ບາງທີອາດເປັນວິທີການສ້າງຕົວຕົນເອງ. ນອກເຫນືອຈາກຕໍາແຫນ່ງຂອງລາວຢູ່ທີ່ຮາເວີດ, ລາວຍັງມີການປະຕິບັດຕົວເອງໃນການວິເຄາະທາງຈິດໃຈຂອງເດັກ.
ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວໄດ້ຈັດຕັ້ງສະຖາບັນການສິດສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍຢູ່ Berkeley, Yale, ສະຖາບັນ Psychoanalytic San Francisco, Austen Riggs Center, ແລະສູນສໍາລັບການສຶກສາຂັ້ນສູງຂອງວິທະຍາສາດພຶດຕິກໍາ.
ລາວໄດ້ຕີພິມຈໍານວນຫນັງສືກ່ຽວກັບທິດສະດີແລະການຄົ້ນຄວ້າຂອງລາວ, ລວມທັງ "ເດັກນ້ອຍແລະສັງຄົມ" ແລະ "ວົງຈອນຊີວິດທີ່ສົມບູນ". ປື້ມຂອງພຣະອົງ "ຄວາມຈິງຂອງ Gandhi" ໄດ້ຮັບລາງວັນ Pulitzer ແລະລາງວັນປື້ມແຫ່ງຊາດ.
8 ຂັ້ນຕອນຈິດວິທະຍາ
Erikson ເປັນນັກຈິດຕະສາດ Neo-Freudian ຜູ້ທີ່ຍອມຮັບເອົາຫຼັກທໍາພື້ນເມືອງຂອງ ທິດສະດີ Freudian ແຕ່ເພີ່ມຄວາມຄິດແລະຄວາມເຊື່ອຂອງຕົນເອງ. ທິດສະດີຂອງລາວກ່ຽວກັບການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈແມ່ນເນັ້ນໃສ່ສິ່ງທີ່ຮູ້ຈັກກັນວ່າເປັນ ຫຼັກການພັນທຸກໍາ ທີ່ສະເຫນີວ່າທຸກໆຄົນໄດ້ຜ່ານແປດຂັ້ນຕອນ. ໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ, ປະຊາຊົນປະເຊີນຫນ້າກັບວິກິດການທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂຢ່າງເປັນລະບົບເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບທາງຈິດໃຈໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ.
ຂັ້ນຕອນແປດຂອງທິດສະດີທາງຈິດໃຈຂອງ Erikson ແມ່ນສິ່ງທີ່ນັກຮຽນທຸກໆຄົນຢາກຮູ້ກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດຂອງຈິດໃຈບຸກຄະລິກກະພາບ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ psychoanalyst Sigmund Freud, Erikson ເຊື່ອວ່າບຸກຄົນທີ່ພັດທະນາໃນໄລຍະຂອງຂັ້ນຕອນ. ທິດສະດີຂອງ Erikson ຫມາຍເຖິງການປ່ຽນແປງຈາກ ທິດສະດີ psychosexual ຂອງ Freud ໃນການອະທິບາຍຜົນກະທົບຂອງປະສົບການທາງສັງຄົມຕະຫລອດຊີວິດທັງຫມົດແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ເຫດການຂອງເດັກນ້ອຍ.
ໃນຂະນະທີ່ທິດສະດີຂອງ Freud ກ່ຽວກັບການພັດທະນາຈິດໃຈ, ເພິ່ນໄດ້ສິ້ນສຸດລົງໃນໄວລຸ້ນ, ທິດສະດີຂອງ Erikson ໄດ້ອະທິບາຍເຖິງການພັດທະນາໃນໄລຍະເວລາທັງຫມົດຈາກການເກີດລູກຈົນເຖິງຕາຍ.
ແປດຂັ້ນຕອນທີ່ສໍາຄັນທີ່ລາວໄດ້ອະທິບາຍຄື:
- Trust vs Mistrust: ຂັ້ນຕອນນີ້ເກີດຂຶ້ນລະຫວ່າງອາຍຸຂອງການເກີດແລະ 2 ປີແລະມີຈຸດໃຈກາງໃນການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກໄວ້ວາງໃຈໃນຜູ້ເບິ່ງແຍງແລະໂລກ. ເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງຕອບສະຫນອງແມ່ນສາມາດພັດທະນາຄຸນນະພາບທາງຈິດໃຈຂອງຄວາມຫວັງ.
- ການມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມອັບອາຍແລະຄວາມສົງໄສ: ຂັ້ນຕອນນີ້ເກີດຂຶ້ນລະຫວ່າງອາຍຸ 2 ຫາ 3 ປີແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກເປັນເອກະລາດແລະຄວບຄຸມສ່ວນບຸກຄົນ. ຄວາມສໍາເລັດໃນຂັ້ນຕອນນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນພັດທະນາແລະກໍານົດ.
- ການລິເລີ່ມແລະຄວາມຮູ້ສຶກຜິດ: ໃນລະຫວ່າງອາຍຸ 3 ຫາ 6 ປີ, ເດັກນ້ອຍຈະເລີ່ມຕົ້ນຄົ້ນຫາສະພາບແວດລ້ອມຂອງພວກເຂົາແລະໃຊ້ການຄວບຄຸມຫຼາຍກວ່າການເລືອກຂອງພວກເຂົາ. ໂດຍປະສົບຄວາມສໍາເລັດໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ເດັກນ້ອຍສາມາດພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຈຸດປະສົງ.
- ອຸດສາຫະກໍາທຽບກັບຄວາມບໍ່ສະບາຍ: ຂັ້ນຕອນທີ່ເກີດຂຶ້ນລະຫວ່າງອາຍຸປະມານ 5 ແລະ 11 ປີແມ່ນສຸມໃສ່ການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມພາກພູມໃຈສ່ວນບຸກຄົນແລະຜົນສໍາເລັດ. ຄວາມສໍາເລັດໃນຈຸດນີ້ໃນການພັດທະນາເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມສາມາດ.
- Identity vs. Confusion: ປີໄວລຸ້ນແມ່ນເວລາຂອງການສໍາຫຼວດສ່ວນບຸກຄົນ. ຜູ້ທີ່ສາມາດສົບຜົນສໍາເລັດໃນການສ້າງຕົວຕົນທີ່ມີສຸຂະພາບພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມສັດຊື່. ຜູ້ທີ່ບໍ່ສົມບູນຂັ້ນຕອນນີ້ອາດຈະປ່ອຍໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກສັບສົນກ່ຽວກັບບົດບາດແລະສະຖານທີ່ໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- Intimacy vs Isolation: ຂັ້ນຕອນທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໄວລຸ້ນແມ່ນກ່ຽວກັບການສ້າງສາຍພົວພັນທີ່ມີສຸຂະພາບດີກັບຄົນອື່ນ. ຄວາມສໍາເລັດຈະນໍາໄປສູ່ຄວາມສາມາດທີ່ຈະສ້າງຄວາມສໍາພັນກັບຜູ້ອື່ນໃຫ້ຫມັ້ນຄົງ, ຍືນຍົງແລະຮັກສາ.
- ການຜະລິດ ແລະຄວາມບໍ່ສະຫງົບ : ໃນຂັ້ນຕອນທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງຄົນກາງ, ປະຊາຊົນມີຄວາມກັງວົນໃຈກັບການປະກອບສ່ວນບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃຫ້ແກ່ສັງຄົມແລະເຮັດໃຫ້ເຄື່ອງຫມາຍຂອງພວກມັນຢູ່ໃນໂລກ. ການລ້ຽງຄອບຄົວແລະການມີອາຊີບແມ່ນສອງກິດຈະກໍາທີ່ສໍາຄັນທີ່ປະກອບສ່ວນໃຫ້ແກ່ຄວາມສໍາເລັດໃນຂັ້ນຕອນນີ້.
- ຄວາມຊື່ສັດແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ: ຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍຂອງການພັດທະນາທາງຈິດໃຈຈະເກີດຂຶ້ນໃນໄວລຸ້ນແລະມີການສະທ້ອນຄືນກັບຊີວິດ. ຜູ້ທີ່ເບິ່ງຄືນແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກຄວາມເພິ່ງພໍໃຈພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກສົມບູນແບບແລະສະຕິປັນຍາ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນທີ່ເຫລືອດ້ວຍຄວາມໂສກເສົ້າອາດຈະມີຄວາມເສົ້າໃຈແລະຄວາມສິ້ນຫວັງ.
Erikson ແລະການວິກິດການວິກິດການ
ທ່ານເຄີຍຮູ້ສຶກສັບສົນກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ຂອງທ່ານຢູ່ໃນຊີວິດຫຼືບໍ່ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຮູ້ແທ້ໆບໍ? ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານອາດຈະປະສົບກັບວິກິດການຕົວຕົນ. Erikson coined ຄໍາວ່າ "ວິກິດການວິກິດການ" ແລະເຊື່ອວ່າມັນແມ່ນຫນຶ່ງໃນບັນດາ ຂັດແຍ່ງທີ່ສໍາຄັນ ທີ່ສຸດ ທີ່ ປະຊາຊົນປະເຊີນໃນຂະບວນການພັດທະນາ. ອີງຕາມການ Erikson, ວິກິດການເປັນຕົວຕົນແມ່ນເວລາຂອງການວິເຄາະທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະການສໍາຫຼວດວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການຊອກຫາຢູ່ໃນຕົວເອງ.
ການປະກອບສ່ວນໃຫ້ Psychology
Erik Erikson ໃຊ້ເວລາໃນການສຶກສາຊີວິດວັດທະນະທໍາຂອງ Sioux ຂອງ South Dakota ແລະ Yurok ຂອງພາກເຫນືອຂອງຄາລິຟໍເນຍ. ລາວໄດ້ນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ລາວໄດ້ຮັບກ່ຽວກັບອິດທິພົນວັດທະນະທໍາ, ສິ່ງແວດລ້ອມແລະສັງຄົມເພື່ອພັດທະນາທິດສະດີທາງຈິດໃຈຂອງລາວ.
ໃນຂະນະທີ່ທິດສະດີຂອງ Freud ໄດ້ເນັ້ນຫນັກໃສ່ລັກສະນະຂອງການພັດທະນາຂອງຈິດໃຈ, Erikson ໄດ້ເພີ່ມອິດທິພົນຕໍ່ອິດທິພົນອື່ນໆທີ່ໄດ້ຊ່ວຍເສີມຂະຫຍາຍແລະຂະຫຍາຍທິດສະດີສະຕິປັນຍາ. ພຣະອົງຍັງໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າເຖິງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບບຸກຄົນທີ່ມັນໄດ້ຖືກພັດທະນາແລະຮູບຮ່າງໃນໄລຍະຊີວິດ.
ການສັງເກດການຂອງເດັກນ້ອຍຂອງລາວຍັງຊ່ວຍສ້າງຂັ້ນຕອນສໍາລັບການຄົ້ນຄ້ວາຕື່ມອີກ. "ທ່ານເຫັນການຫຼີ້ນເດັກນ້ອຍ," ເພິ່ນໄດ້ກ່າວໄວ້ໃນຫນັງສືພິມ ນິວຢອກ ,
"ແລະມັນແມ່ນໃກ້ຊິດກັບເຫັນສີແຕ້ມຈິດຕະນາການ, ສໍາລັບໃນການຫຼິ້ນເດັກນ້ອຍເວົ້າວ່າສິ່ງຕ່າງໆໂດຍບໍ່ມີຄໍາເວົ້າ, ທ່ານສາມາດເບິ່ງວ່າລາວແກ້ໄຂບັນຫາຂອງລາວ, ທ່ານຍັງສາມາດເຫັນຫຍັງຜິດພາດ. ເດັກນ້ອຍ, ໂດຍສະເພາະ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງແລະ ສິ່ງໃດແດ່ທີ່ຢູ່ໃນພວກມັນຈະເກີດຂຶ້ນໃນພື້ນທີ່ໃນການຫຼິ້ນຟຣີ. "
Select Publications
ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນບາງສ່ວນຂອງວຽກງານ Erikson ສໍາລັບການອ່ານຕໍ່ໄປນີ້:
- Erikson EH ເດັກນ້ອຍແລະສັງຄົມ. ນິວຢອກ: Norton; 1950
- Erikson EH ຕົວຕົນ: ຊາວຫນຸ່ມແລະວິກິດການ. ນິວຢອກ: Norton; 1968
- Erikson EH ປະວັດສາດຊີວິດແລະປັດຈຸບັນປະວັດສາດ ນິວຢອກ: Norton; 1975
- Erikson EH Dialogue With Erik Erikson Evans RI, ed Jason Aronson, Inc 1995
Biographies
- Friedman LJ ຖາປັດຕະຍະຂອງຕົວຕົນ; A Biography of Erik H. Erikson Scribner Book Co 1999
- Coles R. Erik H. Erikson: ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງການເຮັດວຽກຂອງພຣະອົງ. Boston: Little, Brown 1970
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Erik Erikson, 91, Psychoanalyst ຜູ້ທີ່ຟື້ນຟູທັດສະນະຂອງການເຕີບໃຫຍ່ຂອງມະນຸດ, ໄດ້ເສຍຊີວິດ. The New York Times ຈັດພີມມາເດືອນພຶດສະພາ 13, 1994.
> Erikson EH The Erik Erikson Reader Coles R, ed WW Norton ແລະບໍລິສັດ 2000