ມີວິທີການຕ່າງໆໃນການຄິດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຕ່າງໆໃນຈິດໃຈ. ທັດສະນະທາງຊີວະພາບແມ່ນວິທີການຊອກຫາບັນຫາທາງຈິດວິທະຍາໂດຍການສຶກສາພື້ນຖານທາງດ້ານຮ່າງກາຍສໍາລັບການກະທໍາຂອງສັດແລະມະນຸດ. ມັນແມ່ນຫນຶ່ງໃນບັນຫາ ສໍາຄັນໃນຈິດໃຈ ແລະມີສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນການສຶກສາສະຫມອງ, ລະບົບພູມຕ້ານທານ, ລະບົບປະສາດແລະພັນທຸກໍາ.
ຫນຶ່ງໃນການໂຕ້ວາທີທີ່ສໍາຄັນໃນຈິດໃຈໄດ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງການປະກອບສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງ ທໍາມະຊາດທຽບກັບການບໍາລຸງລ້ຽງ .
ຜູ້ທີ່ໃຊ້ເວລາໃນການດູແລດ້ານຂ້າງຂອງການໂຕ້ວາທີຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າມັນເປັນສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສ້າງພຶດຕິກໍາ. ທັດສະນະທາງຊີວະພາບມັກຈະເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມສໍາຄັນຂອງທໍາມະຊາດ.
ທັດສະນະທາງຊີວະພາບກ່ຽວກັບຈິດໃຈ
ພາກສະຫນາມດ້ານຈິດໃຈນີ້ມັກຈະເອີ້ນວ່າ biopsychology ຫຼື psychology physiological. ສາຂາຂອງຈິດວິທະຍາ ນີ້ໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ແລະໄດ້ເຊື່ອມໂຍງກັບຂົງເຂດອື່ນໆຂອງວິທະຍາສາດລວມທັງຊີວະວິທະຍາ, ທາງທິດສະດີແລະພັນທຸກໍາ.
ການສຶກສາວິທະຍາສາດແລະຂະບວນການທາງຊີວະສາດໄດ້ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນດ້ານຈິດວິທະຍານັບຕັ້ງແຕ່ການ ເລີ່ມຕົ້ນ ຂອງຕົນ. ມັນແມ່ນ Charles Darwin ຜູ້ທໍາອິດທີ່ນໍາສະເຫນີແນວຄິດທີ່ວ່າວິວັຖນາການແລະພັນທຸກໍາມີບົດບາດໃນພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ. ການຄັດເລືອກແບບທໍາມະຊາດມີອິດທິພົນເຖິງວ່າຮູບແບບການປະຕິບັດບາງຢ່າງຈະຖືກສົ່ງໄປສູ່ລຸ້ນຕໍ່ໄປ. ພຶດຕິກໍາທີ່ຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຢູ່ລອດມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຖືກສົ່ງລົງໃນຂະນະທີ່ຜູ້ທີ່ພິສູດຄວາມອັນຕະລາຍມີຫນ້ອຍທີ່ຈະໄດ້ຮັບການສືບທອດມາ.
ທັດສະນະທາງຊີວະພາບແມ່ນເປັນວິທີການທີ່ຈະເບິ່ງບັນຫາແລະການກະທໍາຂອງມະນຸດ. ພິຈາລະນາບັນຫາເຊັ່ນ ການຮຸກຮານ , ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ. ຄົນທີ່ໃຊ້ທັດສະນະທາງຈິດວິທະຍາອາດຈະເຫັນຄວາມຮຸນແຮງຍ້ອນຜົນປະໂຫຍດຂອງເດັກນ້ອຍແລະ ຄວາມຢາກທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວ . ບຸກຄົນອື່ນອາດຈະມີທັດສະນະກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາແລະພິຈາລະນາວິທີການປະພຶດທີ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍສະມາຄົມ, ການ ເສີມ ແລະ ການລົງໂທດ .
ນັກຈິດວິທະຍາທີ່ມີ ທັດສະນະທາງສັງຄົມ ອາດຈະເບິ່ງການເຄື່ອນໄຫວຂອງກຸ່ມແລະຄວາມກົດດັນທີ່ປະກອບສ່ວນກັບພຶດຕິກໍາດັ່ງກ່າວ.
ທາງດ້ານຊີວະວິທະຍາ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຈະມີການເບິ່ງຮາກດ້ານຊີວະສາດທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງພຶດຕິກໍາທີ່ຮຸນແຮງ. ຄົນທີ່ເອົາທັດສະນະທາງຊີວະວິທະຍາອາດຈະພິຈາລະນາວິທີການປະເພດໃດຫນຶ່ງຂອງການບາດເຈັບຂອງສະຫມອງອາດເຮັດໃຫ້ເກີດການກະທໍາທີ່ຮຸນແຮງ. ຫຼືພວກເຂົາອາດຈະພິຈາລະນາປັດໄຈທາງພັນທຸກໍາທີ່ສາມາດປະກອບສ່ວນໃນການສະແດງອອກຂອງພຶດຕິກໍາດັ່ງກ່າວ.
ສິ່ງທີ່ປະເພດຂອງສິ່ງທີ່ແມ່ນນັກຈິດຕະສາດຊີວະສາດສົນໃຈໃນ?
ນັກຊີວະວິທະຍາທາງຈິດວິທະຍາສຶກສາຄົ້ນຄວ້າຫຼາຍໆຢ່າງຂອງສິ່ງດຽວກັນທີ່ນັກຈິດວິທະຍາຄົນອື່ນເຮັດແຕ່ພວກເຂົາມີຄວາມສົນໃຈໃນການຊອກຫາແນວໃດກ່ຽວກັບວິທີຊີວະວິທະຍາກໍານົດພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ. ບາງຫົວຂໍ້ທີ່ນັກຈິດຕະສາດອາດຈະຄົ້ນຫາໂດຍໃຊ້ທັດສະນະນີ້ແມ່ນ:
- ການວິເຄາະວິທີການບາດເຈັບກັບສະຫມອງມີອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຕ່າງໆ
- ການສືບສວນວິທີການຕິດເຊື້ອໂຣກສະຫມອງທີ່ເສື່ອມຊາມມີຜົນກະທົບຕໍ່ວິທີການປະຕິບັດຂອງຄົນ
- ການຄົ້ນຄວ້າວິທີການປັດໃຈພັນທຸກໍາມີອິດທິພົນຕໍ່ສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນການຮຸກຮານ
- ການສຶກສາວິທີພັນທຸກໍາແລະຄວາມເສຍຫາຍຂອງສະຫມອງແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄວາມຜິດປະຕິບັດທາງຈິດ
- ການປະເມີນຄວາມແຕກຕ່າງແລະຄວາມຄ້າຍຄືກັນໃນຄູ່ແຝດເພື່ອກໍານົດລັກສະນະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັນທຸກໍາແລະທີ່ພົວພັນກັບອິດທິພົນສິ່ງແວດລ້ອມ
ທັດສະນະນີ້ມີການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາຍ້ອນເຕັກໂນໂລຢີທີ່ໃຊ້ໃນການສຶກສາສະຫມອງ, ແລະລະບົບປະສາດໄດ້ພັດທະນາຂຶ້ນເລື້ອຍໆ.
ໃນມື້ນີ້, ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ: ການກວດສອບ PET ແລະ MRI ເພື່ອເບິ່ງວິທີການພັດທະນາສະຫມອງ, ຢາ, ພະຍາດ, ແລະຄວາມເສຍຫາຍຂອງສະຫມອງແລະຜົນກະທົບຕໍ່ການເຮັດວຽກ.
ເຫດຜົນທີ່ຈະມີທັດສະນະທາງຊີວະພາບ
ຫນຶ່ງໃນຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງການນໍາໃຊ້ທັດສະນະທາງຊີວະວິທະຍາເພື່ອວິເຄາະບັນຫາທາງຈິດໃຈແມ່ນວ່າວິທີການວິທະຍາສາດແມ່ນວິທະຍາສາດຫຼາຍ. ນັກຄົ້ນຄວ້າໃຊ້ວິທີການປະຕິບັດຢ່າງເຄັ່ງຄັດ, ແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງພວກເຂົາແມ່ນມັກຈະ ເຊື່ອຖື ແລະປະຕິບັດ. ການຄົ້ນຄວ້າທາງຊີວະສາດໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ການປິ່ນປົວທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ທາງດ້ານຈິດໃຈ .
ຈຸດອ່ອນຂອງວິທີການນີ້ແມ່ນວ່າມັນມັກຈະບໍ່ມີບັນຫາສໍາລັບອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາອື່ນໆ.
ສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ ຄວາມຮູ້ສຶກ , ຄວາມກົດດັນຂອງສັງຄົມ, ປັດໃຈດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ, ປະສົບການຂອງເດັກນ້ອຍແລະຕົວປ່ຽນແປງທາງດ້ານວັດທະນະທໍາກໍ່ສາມາດມີບົດບາດໃນການສ້າງບັນຫາທາງຈິດໃຈ. ສໍາລັບເຫດຜົນດັ່ງກ່າວ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຄວນຈື່ຈໍາວ່າວິທີທາງຊີວະວິທະຍາແມ່ນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງໃນຫຼາຍວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນຈິດໃຈ. ໂດຍນໍາໃຊ້ວິທີຕ່າງໆໃນການຊອກຫາບັນຫາຕ່າງໆ, ນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດມາພ້ອມກັບວິທີແກ້ໄຂທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ສາມາດມີຜົນປະໂຫຍດທີ່ແທ້ຈິງໃນໂລກ.
A Word From
ມີທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຈາກການເບິ່ງຄວາມຄິດຂອງມະນຸດແລະພຶດຕິກໍາແລະທັດສະນະທາງຊີວະພາບເປັນພຽງຫນຶ່ງໃນວິທີການເຫຼົ່ານີ້. ໂດຍຊອກຫາພື້ນຖານທາງຊີວະພາບຂອງພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ, ນັກຈິດວິທະຍາ ສາມາດເຂົ້າໃຈດີວ່າວິທີການສະຫມອງແລະວິທີທາງດ້ານວິຊາການຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ວິທີການຄິດ, ປະຕິບັດແລະຮູ້ສຶກແນວໃດ. ທັດສະນະນີ້ຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າມາມີການປິ່ນປົວໃຫມ່ທີ່ມີຈຸດປະສົງດ້ານອິດທິພົນທາງຊີວະພາບກ່ຽວກັບສຸຂະພາບທາງຈິດໃຈ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Hockenbury, DH & Hockenbury SE. Discovering Psychology New York: Worth Publishers 2011
> Pastorino, EE, Doyle-Portillo, SM. ຈິດໃຈແມ່ນຫຍັງ? ພື້ນຖານ, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ແລະການເຊື່ອມໂຍງ. Boston, MA: Cengage Learning 2015.