ການສອນນັກຮຽນທີ່ມີ ຄວາມກັງວົນທາງສັງຄົມ (SAD) ສາມາດທ້າທາຍໄດ້. ໂຮງຮຽນສາມາດຍາກສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີ SAD. ຖ້າທ່ານເປັນຄູສອນຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມກັງວົນທາງສັງຄົມ, ຮູ້ວິທີການຊຸກຍູ້ແລະສົ່ງເສີມສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດີສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແມ່ນສໍາຄັນ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາບາງຢ່າງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສ້າງໂຄງປະກອບຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານໃນແບບທີ່ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາກັບ SAD.
ວິທີການປິ່ນປົວນັກຮຽນທີ່ມີບັນຫາທາງຈິດໃຈທາງສັງຄົມ
- ສົ່ງເສີມການນັບຖືຕົນເອງໂດຍການສະເຫນີຄວາມສັນເສີນສໍາລັບຜົນສໍາເລັດຂະຫນາດນ້ອຍແລະການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຕອບຮັບເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນຈະໃຫ້ຄໍາຕອບທີ່ຜິດພາດ.
- ໃນການພົວພັນກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານ, ໃຫ້ເວົ້າຢ່າງງຽບໆແລະສະຫງົບ.
- ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະເຊີນກັບສະຖານະການທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວດ້ວຍການຊຸກຍູ້ທີ່ອ່ອນໂຍນ.
ໂຄງການແລະການສຶກສາ
- ຖ້າທ່ານບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດໂຄງການເຊັ່ນໂຄງການກຸ່ມ "ຫມູ່ເພື່ອນ" ໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ. ໂຄງການນີ້ຖືກອອກແບບມາເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ຄວາມກັງວົນແລະຊຶມເສົ້າສໍາລັບເດັກອາຍຸ 4 ເຖິງ 16 ປີ.
- ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ອ່ານປື້ມເລື່ອງກ່ຽວກັບຄວາມອາຍ, ຄວາມນັບຖືຕົນເອງແລະການຂົ່ມເຫັງ. ສໍາລັບເດັກທີ່ມີອາຍຸຫລາຍ, ອ່ານປຶ້ມຫຼືເບິ່ງຫນັງພ້ອມດ້ວຍເນື້ອໃນດຽວກັນ.
- ນັກສຶກສາທີ່ມີ SAD ອາດຈະຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມຫຼືການສອນໃນ ເຕັກນິກການຜ່ອນຄາຍທີ່ ສົ່ງມາໂດຍຄູສອນພິເສດຫຼືຜູ້ນໍາທີມອື່ນໆ.
ສົ່ງເສີມສາຍພົວພັນໃນຊັ້ນຮຽນ
- ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາຕ່າງໆແທນນັກຮຽນທີ່ຈະເລືອກຄູ່, ເພື່ອປ້ອງກັນນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມີຄວາມກັງວົນທາງສັງຄົມ.
- ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມີ SAD ຜູ້ຊ່ວຍພິເສດຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ນາງມີບົດບາດໃນຫ້ອງຮຽນ.
- ຊຸກຍູ້ການພົວພັນມິດຕະພາບລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາຄວາມກັງວົນທາງສັງຄົມແລະມິດຕະພາບ, ມິດຕະພາບທີ່ມາຮຽນ.
- ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກທີ່ມີ SAD ນັ່ງກັບເພື່ອນຮ່ວມຮຽນທີ່ມີໃຜທີ່ເຈົ້າຄຸ້ນເຄີຍ.
- ໃຫ້ "ເພື່ອນຮ່ວມຊີວິດ" ໃຫ້ແກ່ເດັກທີ່ສາມາດຊ່ວຍຕອບຄໍາຖາມຂອງເຈົ້າໄດ້ຖ້າຖືກເອີ້ນໃນການຕັ້ງກຸ່ມ.
Class Rules
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານມີກົດລະບຽບການບໍ່ຍອມຮັບການລະເມີດສໍາລັບການຂົ່ມເຫັງແລະການຈໍາແນກໃດໆ.
- ມີການລົງໂທດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ອຶດອັດຫຼືເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫນ້າຢ້ານກົວທີ່ຈະປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ພຶດຕິກໍານີ້ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຕົວຢ່າງ, ໃນລະຫວ່າງການປາກເວົ້າ, ເດັກທີ່ເຮັດໃຫ້ມ່ວນຊື່ນໃນການປາກເວົ້າຂອງນັກຮຽນຄົນອື່ນຈະມີເຄື່ອງຫມາຍລົບອອກຈາກຊັ້ນຮຽນເອງ.
ຮ່ວມມືກັບພໍ່ແມ່
- ກອງປະຊຸມປົກກະຕິລະຫວ່າງພໍ່ແມ່, ຄູ, ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະພະນັກງານໂຮງຮຽນອື່ນໆແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບການວາງແຜນຍຸດທະສາດໃນຫ້ອງຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມກັງວົນທາງສັງຄົມ.
ຫ້ອງພັກພິເສດ
- ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກສຶກສາກັບ SAD ມາຮອດເວລາຊັກຊ້າຖ້າມັນເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງງ່າຍຂຶ້ນ.
- ກໍານົດ "ສະຖານທີ່ທີ່ປອດໄພ" ທີ່ນັກຮຽນສາມາດໄປໄດ້ຖ້າຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເກີດຂື້ນ; ມີລະບົບສັນຍານແລະການທ່ອງທ່ຽວສໍາລັບສະຖານະການເຫຼົ່ານີ້.
- ແກ້ໄຂວິທີການສອນຖ້າຈໍາເປັນ, ເຊັ່ນ: ການອະທິບາຍການມອບຫມາຍໃຫ້ຄົນດຽວກັບນັກຮຽນ.
- ຖ້ານັກສຶກສາຂາດການສຶກສາຫຼາຍໂຮງຮຽນເນື່ອງຈາກຄວາມກັງວົນທາງສັງຄົມ, ໃຫ້ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈໃນຂັ້ນຕອນຄ່ອຍໆ.
- ມີເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນແຕ່ລະອາທິດທີ່ນັກຮຽນສາມາດສົນທະນາກັບຜູ້ໃຫຍ່ກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຢ້ານກົວຂອງລາວ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> ຄວາມອຸກໃຈແລະຄວາມກັງວົນທາງສັງຄົມການປິ່ນປົວອົດສະຕາລີ. ເດັກນ້ອຍແລະຄວາມກັງວົນທາງສັງຄົມ.