ສີທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄະນິດສາດ, ຄວາມຈໍາຫລືການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ?
ບາງຄົນເວົ້າວ່າການໃຊ້ກະດາດສີຫຼືຂໍ້ຄວາມແທນທີ່ຈະເປັນແຜ່ນສີຂາວຫຼືຫນັງສືສີດໍາສາມາດປັບປຸງການຮຽນຮູ້ແລະການປະຕິບັດ. ຫນຶ່ງໃນການຮ້ອງຂໍແມ່ນວ່າການພິມຂໍ້ຄວາມກ່ຽວກັບເຈ້ຍສີຂຽວຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານດີກວ່າ, ໃນຂະນະທີ່ຫນັງສືເຫຼັ້ມອື່ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດປະຕິບັດໄດ້ດີກວ່າໃນການສອບເສັງ.
ພື້ນຖານຂອງການທົດລອງທາງຈິດວິທະຍາ
ການຮ້ອງຂໍເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຖືກຕ້ອງຢ່າງໃດ?
ສີຂອງກະດາດຫຼືສີຂອງຂໍ້ຄວາມກໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນຂອງນັກຮຽນຫຼາຍປານໃດຫຼືວິທີການທີ່ພວກເຂົາປະຕິບັດໃນການສອບເສັງໄດ້ບໍ? ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ເປັນ ພື້ນຖານທີ່ດີສໍາລັບການທົດລອງທາງຈິດໃຈ ທີ່ທ່ານສາມາດປະຕິບັດຕົວທ່ານເອງ. ຖ້າທ່ານກໍາລັງຊອກຫາແນວຄິດ ການທົດລອງທາງຈິດໃຈ ສໍາລັບ ຫລັກສູດ ທີ່ໂຮງຮຽນ ຫຼືວິທະຍາໄລ, ພິຈາລະນາກວດສອບວ່າສີຂອງກະດາດແລະ / ຫຼືສີຂອງຂໍ້ຄວາມຜົນກະທົບຕໍ່ການທົດສອບຫຼືຄວາມຊົງຈໍາ.
ຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າທີ່ເປັນໄປໄດ້
ເມື່ອການກະກຽມການທົດລອງກ່ຽວກັບສີແລະການຮຽນຮູ້, ທ່ານອາດຈະເລືອກຫນຶ່ງໃນຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອສຶກສາໃນການທົດລອງຂອງທ່ານ:
- ການໃຊ້ກະດາດສີເພີ່ມຂຶ້ນໃນການທົດສອບຄະນິດສາດ?
- ການນໍາໃຊ້ຕົວອັກສອນສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພີ່ມຂຶ້ນໃນການທົດສອບຄະນິດສາດ?
- ການໃຊ້ກະດາດສີເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ?
- ການໃຊ້ອັກສອນສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຮັດໃຫ້ການເຂົ້າໃຈອ່ານໄດ້ດີຂຶ້ນບໍ?
- ການພິມພິມໃນເຈ້ຍສີຂີ້ເຖົ່າເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານສີອື່ນ ໆ ເຊັ່ນສີເຫຼືອງ, ສີຟ້າຫຼືສີນ້ໍາຕານ?
- ສິ່ງທີ່ສີທີ່ເຮັດວຽກດີທີ່ສຸດສໍາລັບການເຂົ້າໃຈການອ່ານ?
- ຂໍ້ຄວາມສີໃດເຮັດວຽກທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບຄະນິດສາດ?
- ການໃຊ້ກະດາດສີຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມຊົງຈໍາ?
ການພັດທະນາສົມມຸດຕິຖານຂອງທ່ານ
ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ເລືອກຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າ, ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປຂອງທ່ານແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມຄິດສະຫຼຸບ. ສົມມຸດຕິຖານຂອງທ່ານຄວນຈະເປັນຄວາມຄິດທີ່ມີການສຶກສາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານຄິດວ່າຈະເກີດຂຶ້ນໃນການທົດລອງ.
ຕົວຢ່າງ, ສົມມຸດຕິຖານທີ່ເປັນໄປໄດ້ ອາດເປັນສິ່ງຫນຶ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
- ນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການທົດສອບຄະນິດສາດທີ່ພິມອອກໃນກະດາດສີຈະປະຕິບັດໄດ້ດີກວ່ານັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການທົດສອບຄະນິດສາດດຽວກັນໃນແຜ່ນເຈ້ຍ.
- ນັກຮຽນທີ່ອ່ານຂໍ້ຄວາມທີ່ພິມອອກໃນກະດາດສີຈະປະຕິບັດໄດ້ດີກ່ວາໃນການທົດສອບການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ວານັກຮຽນທີ່ອ່ານຂໍ້ຄວາມດຽວກັນພິມອອກໃນເຈ້ຍສີຂາວ.
ເລືອກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ສ້າງວັດສະດຸການສຶກສາແລະກໍານົດຕົວແປສໍາຄັນຂອງທ່ານ
ໃນເວລາທີ່ຈະເລືອກເອົາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສໍາລັບການສຶກສາຂອງທ່ານ, ໃຫ້ເວົ້າກັບຄູອາຈານຂອງທ່ານ. ໃນບາງກໍລະນີ, ທ່ານອາດຈະສາມາດດໍາເນີນການທົດລອງຂອງທ່ານກັບນັກຮຽນອື່ນໆໃນ ຫຼັກສູດທາງຈິດວິທະຍາຫຼືວິທະຍາສາດ ຂອງທ່ານ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດຈາກຄູຂອງທ່ານກ່ອນທີ່ຈະດໍາເນີນການກັບກຸ່ມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃດຫນຶ່ງ.
ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ເລືອກກຸ່ມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ສ້າງອຸປະກອນທີ່ທ່ານຈະນໍາໃຊ້ໃນການທົດລອງຂອງທ່ານ. ສໍາລັບການທົດລອງທາງຈິດໃຈນີ້ , ອຸປະກອນຂອງທ່ານອາດປະກອບດ້ວຍການທົດສອບຄະນິດສາດທີ່ພິມອອກໃນສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງເຈ້ຍ, ການອ່ານການຄັດເລືອກພິມອອກໃນສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງເຈ້ຍແລະ / ຫຼືມີຕົວອັກສອນສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະການກວດສອບການອ່ານ.
ຕໍ່ໄປ, ກໍານົດ ຕົວແປ ທີ່ສໍາຄັນຂອງການທົດລອງຂອງທ່ານ. ຕົວແປເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມ ທິດສະດີທີ່ແນ່ນອນທີ່ ທ່ານຕັດສິນໃຈກວດສອບ.
ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານກໍາລັງຄົ້ນຄວ້າຫຼືບໍ່ວ່າເຈ້ຍສີຈະເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈການອ່ານ, ຕົວແປອິສະລະ ຂອງທ່ານຈະເປັນສີຂອງກະດາດແລະ ຕົວແປທີ່ຂຶ້ນກັບ ຈະເປັນຄະແນນສຸດໃນການທົດສອບຄວາມເຂົ້າໃຈ.
ເກັບກໍາແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນແລະລາຍງານກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບ
ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ເກັບກໍາຂໍ້ມູນສໍາລັບການທົດລອງຂອງທ່ານ, ວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ. ສີຂອງກະດາດທີ່ນໍາໃຊ້ມີຜົນກະທົບໃດໆກ່ຽວກັບຕົວແປຂອງທ່ານ? ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການທົດລອງມີຄວາມສໍາຄັນກ່ຽວກັບສະຖິຕິ? ຂຽນລາຍລະອຽດຂອງທ່ານໃນລັກສະນະທີ່ຕ້ອງການໂດຍຜູ້ສອນຂອງທ່ານ, ເຊັ່ນການນໍາສະເຫນີກະດານຂ່າວຫຼື ບົດລາຍງານຫ້ອງທົດລອງ .