ການພັດທະນາ Psychosexual ແມ່ນທິດສະດີສ້າງຂື້ນໂດຍ Psychologist Sigmund Freud ທີ່ມີຊື່ສຽງ. ທິດສະດີຂອງເພິ່ນໄດ້ອະທິບາຍເຖິງລັກສະນະຂອງບຸກຄົນທີ່ພັດທະນາໃນຊ່ວງເວລານ້ອຍໆ. ໃນຂະນະທີ່ທິດສະດີທີ່ມີຊື່ສຽງໃນຈິດໃຈ, ມັນກໍ່ມີຄວາມວິຕົກກັງວົນຫລາຍ, ທັງໃນໄລຍະເວລາຂອງ Freud ແລະໃນຈິດໃຈທີ່ທັນສະໄຫມ.
ດັ່ງນັ້ນວິທີການທີ່ແທ້ຈິງຂັ້ນຕອນຂອງນັກຈິດຕະວິທະຍາເຮັດວຽກແນວໃດ? Freud ເຊື່ອວ່າບຸກຄົນທີ່ໄດ້ພັດທະນາໂດຍຜ່ານຂັ້ນຕອນຂອງການເປັນເດັກນ້ອຍໃນໄລຍະທີ່ພະລັງງານທີ່ກໍາລັງຊອກຫາຄວາມສຸກຂອງ id ໄດ້ ກາຍເປັນຈຸດສຸມໃນເຂດພື້ນທີ່ erogenous ບາງ. ພະລັງງານທາງຈິດໃຈນີ້, ຫຼື libido , ໄດ້ຖືກອະທິບາຍວ່າເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນທາງຫລັງຂອງພຶດຕິກໍາ.
ທິດສະດີ Psychoanalytic ແນະນໍາວ່າບຸກຄົນທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນອາຍຸຫ້າປີ. ປະສົບການເລີ່ມຕົ້ນມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບແລະສືບຕໍ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາໃນຊີວິດ.
ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ? ຈະເປັນແນວໃດຖ້າວ່າບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດກ້າວໄປສູ່ຂັ້ນຕອນຂອງການເຮັດວຽກຢ່າງເຕັມທີ່ຫຼືເປັນປະໂຫຍດ? ຖ້າຫາກວ່າຂັ້ນຕອນ psychosexual ເຫຼົ່ານີ້ຖືກສໍາເລັດແລ້ວ, ບຸກຄົນທີ່ມີສຸຂະພາບດີແມ່ນຜົນໄດ້ຮັບ.
ຖ້າບັນຫາບາງຢ່າງບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໃນຂັ້ນຕອນທີ່ເຫມາະສົມ, ການແກ້ໄຂ ສາມາດເກີດຂື້ນໄດ້. ການສ້ອມແປງແມ່ນຈຸດສຸມທີ່ຍັງຄົງຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນຂອງການ psychosexual ທີ່ຜ່ານມາ. ຈົນກ່ວາຂໍ້ຂັດແຍ່ງນີ້ຖືກແກ້ໄຂ, ບຸກຄົນຈະຍັງຄົງ "ຕິດ" ຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນນີ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຄົນທີ່ຖືກຮັກສາຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນຂອງປາກສາມາດຂຶ້ນກັບຜູ້ອື່ນແລະສາມາດຊອກຫາການກະຕຸ້ນທາງປາກຜ່ານການສູບຢາ, ດື່ມ, ຫຼືກິນ.
1 - The Oral Stage
Age Range: Birth to 1 Year
Erogenous Zone: ປາກ
ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນຂອງການປາກ, ແຫຼ່ງປະສານງານຕົ້ນຕໍຂອງເດັກເກີດຂື້ນໂດຍຜ່ານປາກ, ດັ່ງນັ້ນການຖ່າຍທອດຮາກແລະດູດນົມແມ່ນສໍາຄັນທີ່ສຸດ. ປາກແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບການກິນອາຫານ, ແລະເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຄວາມສຸກຈາກການກະຕຸ້ນທາງປາກໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈເຊັ່ນ: ການມີລົດຊາດແລະການດູດນົມ.
ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກແມ່ນຂຶ້ນກັບຜູ້ດູແລທັງຫມົດ (ຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການໃຫ້ອາຫານເດັກ), ເດັກຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມສະດວກສະບາຍໂດຍຜ່ານການກະຕຸ້ນປາກນີ້.
ຂໍ້ຂັດແຍ່ງຕົ້ນຕໍໃນຂັ້ນຕອນນີ້ແມ່ນຂະບວນການກໍາປັ່ນ - ເດັກນ້ອຍຕ້ອງກາຍເປັນຜູ້ທີ່ນ້ອຍກວ່າຜູ້ດູແລ. ຖ້າຫາກວ່າການແກ້ໄຂເກີດຂື້ນຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, Freud ກໍ່ເຊື່ອວ່າບຸກຄົນນັ້ນຈະມີບັນຫາທີ່ມີຄວາມຂັດແຍ້ງຫຼື ຮຸກຮານ . ການສ້ອມແຊມປາກສາມາດເຮັດໃຫ້ມີບັນຫາກ່ຽວກັບການດື່ມ, ກິນ, ສູບຢາ, ຫຼືການກັດກິນ.
2 - The Anal Stage
ຊ່ວງອາຍຸ: 1 ເຖິງ 3 ປີ
ເຂດ Erogenous: ການຄວບຄຸມລໍາໄສ້ແລະກະເພາະລໍາໄສ້
ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນຂອງການລ່ວງຫນ້າ, Freud ໄດ້ເຊື່ອວ່າຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງ libido ແມ່ນກ່ຽວກັບການຄວບຄຸມການເຄື່ອນໄຫວກະເພາະລໍາໄສ້ແລະກະເພາະລໍາໄສ້. ຂໍ້ຂັດແຍ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນຂັ້ນຕອນນີ້ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມຫ້ອງນ້ໍາ - ເດັກຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມຄວາມຕ້ອງການທາງຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການພັດທະນາການຄວບຄຸມນີ້ນໍາໄປສູ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຜົນສໍາເລັດແລະຄວາມເປັນເອກະລາດ.
ຕາມ Freud, ຜົນສໍາເລັດໃນຂັ້ນຕອນນີ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບວິທີການທີ່ພໍ່ແມ່ກໍາລັງຝຶກອົບຮົມຫ້ອງນ້ໍາ. ພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ນໍາໃຊ້ການຍົກຍ້ອງແລະລາງວັນສໍາລັບການໃຊ້ຫ້ອງນ້ໍາໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມສົ່ງຜົນໃຫ້ຜົນດີໃນທາງບວກແລະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກວ່າມີຄວາມສາມາດແລະມີປະສິດທິຜົນ. Freud ເຊື່ອວ່າປະສົບການໃນຂັ້ນຕອນນີ້ແມ່ນເປັນພື້ນຖານສໍາລັບປະຊາຊົນທີ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ທີ່ມີປະສິດທິພາບແລະມີ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ .
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ແມ່ນພໍ່ແມ່ທຸກຄົນສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນແລະການຊຸກຍູ້ທີ່ເດັກຕ້ອງການໃນຂັ້ນຕອນນີ້. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນຕ້ອງລົງໂທດ, ຂົ່ມເຫັງຫຼືເຮັດຄວາມອັບອາຍໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍໃນເຫດອຸປະຕິເຫດ.
ອີງຕາມການ Freud, ການຕອບສະຫນອງຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບ. ຖ້າພໍ່ແມ່ໃຊ້ວິທີທີ່ອ່ອນແອເກີນໄປ, Freud ແນະນໍາວ່າ ບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ເກີດຈາກການລ່ວງລະເມີດ ສາມາດພັດທະນາທີ່ບຸກຄົນມີຄວາມສັບສົນ, ມີຄວາມເສຍຫາຍຫຼືທໍາລາຍບຸກຄະລິກ. ຖ້າພໍ່ແມ່ເຂັ້ມແຂງເກີນໄປຫຼືເລີ່ມຕົ້ນການຝຶກອົບຮົມໃນຫ້ອງນ້ໍາໄວເກີນໄປ, Freud ກໍ່ເຊື່ອວ່າການ ສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ບໍ່ມີປະຕິກິລິຍາ ພັດທະນາທີ່ບຸກຄົນມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງ, ລໍາອຽງ, ຮຸນແຮງແລະເບິ່ງແຍງ.
3 - The Phallic Stage
ຊ່ວງອາຍຸ: 3 ຫາ 6 ປີ
Erogenous Zone: Genitals
Freud ແນະນໍາວ່າໃນໄລຍະຂັ້ນຕອນ phallic, ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງການ libido ແມ່ນກ່ຽວກັບອະໄວຍະວະເພດ. ໃນເວລານີ້, ເດັກນ້ອຍກໍ່ເລີ່ມຄົ້ນພົບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຊາຍແລະຍິງ.
Freud ຍັງເຊື່ອວ່າເດັກຊາຍເລີ່ມເບິ່ງພໍ່ຂອງພວກເຂົາເປັນຄູ່ແຂ່ງສໍາລັບຄວາມຮັກຂອງແມ່. ສະລັບສັບຊ້ອນ Oedipus ອະທິບາຍເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານີ້ວ່າຕ້ອງການມີແມ່ແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະປ່ຽນພໍ່. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເດັກຍັງຢ້ານວ່າລາວຈະຖືກລົງໂທດຈາກພໍ່ສໍາລັບຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານີ້, ຄວາມຢ້ານກົວ Freud ເອີ້ນວ່າ ຄວາມກັງວົນ .
ຄໍາ ສັບສະລັບສັບຊ້ອນ Electra ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອອະທິບາຍເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຄ້າຍຄືກັນຂອງເດັກຍິງທີ່ມີປະສົບການ. Freud, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຊື່ອວ່າເດັກຍິງແທນທີ່ຈະມີປະສົບການ penis envy .
ໃນທີ່ສຸດ, ເດັກເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະກໍານົດກັບພໍ່ແມ່ທີ່ມີເພດດຽວກັນເປັນວິທີການທີ່ຈະມີພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນແທນ. ແຕ່ສໍາລັບເດັກຍິງ, Freud ເຊື່ອວ່າການລົງໂທດຂອງ penis ບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງເຕັມທີ່ແລະແມ່ຍິງທຸກຄົນຍັງຄົງຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນນີ້. ນັກຈິດຕະສາດເຊັ່ນ Karen Horney ໄດ້ ໂຕ້ຖຽງກັນກ່ຽວກັບທິດສະດີນີ້, ເຊິ່ງເອີ້ນວ່າທັງຄວາມບໍ່ຖືກຕ້ອງແລະສັບສົນຕໍ່ແມ່ຍິງ. ແທນທີ່ຈະ, Horney ໄດ້ສະເຫນີວ່າຜູ້ຊາຍມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ອ່ອນແອຍ້ອນວ່າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດເກີດລູກໄດ້, ແນວຄິດທີ່ນາງໄດ້ກ່າວເຖິງເປັນ ຄວາມອິດສາ .
4 - ຍຸກສະໄຫມລາດຊະວົງ
Age Range: 6 to Puberty
ເຂດ Erogenous: ຄວາມຮູ້ສຶກທາງເພດທີ່ບໍ່ມີປະສິດທິພາບ
ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນນີ້, superego ຍັງສືບຕໍ່ພັດທະນາໃນຂະນະທີ່ພະລັງງານຂອງ id ໄດ້ຖືກສະກັດກັ້ນ. ເດັກນ້ອຍພັດທະນາທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມ, ຄຸນຄ່າແລະສາຍພົວພັນກັບເພື່ອນມິດແລະຜູ້ໃຫຍ່ນອກຄອບຄົວ.
ການພັດທະນາຂອງ ຊີວິດ ແລະ superego ໄດ້ ປະກອບສ່ວນໃນໄລຍະເວລາຂອງຄວາມສະຫງົບ. ຂັ້ນຕອນເລີ່ມຕົ້ນປະມານເວລາທີ່ເດັກເຂົ້າໂຮງຮຽນແລະມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນຂອງຫມູ່ເພື່ອນ, ຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມສົນໃຈອື່ນໆ.
ໄລຍະເວລາທີ່ບໍ່ມີເວລາເປັນເວລາຂອງການສໍາຫຼວດຊຶ່ງພະລັງງານທາງເພດຍັງມີຢູ່ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນມຸ້ງໄປສູ່ພື້ນທີ່ອື່ນເຊັ່ນ: ການປະຕິບັດສິນທາງປັນຍາແລະການພົວພັນທາງສັງຄົມ. ຂັ້ນຕອນນີ້ແມ່ນສໍາຄັນໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານສັງຄົມແລະການສື່ສານແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງ.
5 - ຂັ້ນສຸດທ້າຍຂອງ Genital
Age Range: Puberty to Death
ເຂດ Erogenous: ການມີຄວາມສົນໃຈທາງເພດ
ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງ puberty ເຮັດໃຫ້ libido ກາຍເປັນການເຄື່ອນໄຫວອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍຂອງການພັດທະນາຈິດໃຈ, ບຸກຄົນພັດທະນາຄວາມສົນໃຈທາງເພດທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນເພດກົງກັນຂ້າມ. ຂັ້ນຕອນນີ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກແຕ່ສຸດທ້າຍໃນຊີວິດຂອງຄົນອື່ນ.
ບ່ອນທີ່ຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນກ່ອນຫນ້ານີ້ຈຸດສຸມແມ່ນ solely ກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງບຸກຄົນ, ຄວາມສົນໃຈໃນສະຫວັດດີການຂອງຄົນອື່ນຈະເລີນເຕີບໂຕໃນຂັ້ນຕອນນີ້. ຖ້າຂັ້ນຕອນອື່ນໆໄດ້ຖືກສໍາເລັດແລ້ວ, ບຸກຄົນນັ້ນຄວນຈະມີຄວາມສົມດູນ, ອົບອຸ່ນແລະສະຫວັດດີການ. ເປົ້າຫມາຍຂອງຂັ້ນຕອນນີ້ແມ່ນເພື່ອສ້າງຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງບັນດາຊີວິດຕ່າງໆ.
6 - ການປະເມີນທິດສະດີຂອງຈິດຕະສາດສະຕິປັນຍາຂອງ Freud
Theoretical Freud's still considered controversial today, but imagine how audacious it seemed in the late 1800s and early 1900s. ມີຈໍານວນການສັງເກດແລະການວິພາກວິຈານຂອງທິດສະດີ psychosexual ຂອງ Freud ກ່ຽວກັບຈໍານວນພື້ນຖານ, ລວມທັງການວິຈານທາງວິທະຍາສາດແລະ feminist:
- ທິດສະດີແມ່ນສຸມໃສ່ເກືອບທັງຫມົດກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງຜູ້ຊາຍດ້ວຍການກ່າວເຖິງການພັດທະນາຈິດໃຈເພດຍິງ.
- ທິດສະດີຂອງລາວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການທົດສອບທາງວິທະຍາສາດ. ແນວຄວາມຄິດເຊັ່ນ: libido ແມ່ນບໍ່ສາມາດວັດແທກ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ສາມາດທົດສອບໄດ້. ການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ໄດ້ຖືກດໍາເນີນໄປມັກຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກແຍກຂອງທິດສະດີຂອງ Freud.
- ການຄາດຄະເນໃນອະນາຄົດແມ່ນຄວາມສັບສົນເກີນໄປ. ພວກເຮົາສາມາດຮູ້ໄດ້ແນວໃດວ່າພຶດຕິກໍາໃນປະຈຸບັນເກີດຂື້ນໂດຍສະເພາະການເປັນເດັກນ້ອຍ? ໄລຍະເວລາຂອງລະຫວ່າງສາເຫດແລະຜົນກະທົບແມ່ນຍາວເກີນໄປທີ່ຈະຖືວ່າມີຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງສອງຕົວແປ.
- ທິດສະດີຂອງ Freud ແມ່ນອີງໃສ່ການສຶກສາກໍລະນີແລະບໍ່ແມ່ນການຄົ້ນຄວ້າຈິງ. ນອກຈາກນັ້ນ, Freud ໄດ້ອີງໃສ່ທິດສະດີຂອງລາວກ່ຽວກັບຄວາມຈື່ຈໍາຂອງຜູ້ປ່ວຍຜູ້ໃຫຍ່ຂອງລາວ, ບໍ່ແມ່ນການສັງເກດແລະການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ.
A Word From
ໃນຂະນະທີ່ປະຊາຊົນຈໍານວນຫນ້ອຍແມ່ນຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງທິດສະດີ Freud ຂອງການພັດທະນາ psychosexual ໃນມື້ນີ້, ວຽກງານຂອງເພິ່ນໄດ້ປະກອບສ່ວນສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບການພັດທະນາມະນຸດ. ບາງທີການປະກອບສ່ວນທີ່ສໍາຄັນແລະຫມັ້ນຄົງທີ່ສຸດຂອງລາວແມ່ນຄວາມຄິດຂອງອິດທິພົນທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວທີ່ສາມາດມີຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ.
ທິດສະດີຂອງ Freud ໄດ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງປະສົບການໃນການພັດທະນາຄັ້ງທໍາອິດ. ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານຍັງສືບຕໍ່ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການປະກອບສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງການປະຕິບັດໃນຕອນຕົ້ນແລະຕໍ່ມາ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການພັດທະນາໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າເຫດການຂອງຊີວິດໃນຕົ້ນປີມີບົດບາດສໍາຄັນໃນຂະບວນການພັດທະນາແລະສາມາດມີຜົນກະທົບຕໍ່ຕະຫຼອດຊີວິດ.
ສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ຄວນສັງເກດແມ່ນທິດສະດີທາງຈິດໃຈຂອງການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບລວມແລະເນັ້ນແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນພາຍໃນແລະການພົວພັນແລະວິທີການສະລັບສັບຊ້ອນທີ່ພວກເຮົາຮັກສາຄວາມຮູ້ສຶກຕົວຂອງພວກເຮົາສູ່ຕົວແບບທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ Freud.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Carducci, BJ ຈິດໃຈຂອງບຸກຄະລິກກະພາບ: ສະຖານະພາບ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ອັງກິດ: John Wiley & Sons; 2009
> Freud, S. ການປະກອບສ່ວນທີ່ສາມກັບທິດສະດີຂອງເພດ (ລາຍລະອຽດ). Arcadia Ebook 2016
> Shaffer, DR & Kipp, K. ຈິດຕະສາດການພັດທະນາ: ເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນ. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010