ເບິ່ງຢ່າງໃກ້ຊິດກ່ຽວກັບວິທີການປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານການສັງເກດການ
ການຮຽນຮູ້ແມ່ນເປັນຂະບວນການທີ່ສັບສົນຫລາຍທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກຫຼາຍໆປັດໃຈ. ໃນຂະນະທີ່ພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ມັກຈະຮູ້ຫຼາຍ, ການສັງເກດການສາມາດມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການກໍານົດວິທີແລະສິ່ງທີ່ເດັກຮຽນຮູ້. ໃນຖານະເປັນການເວົ້າ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນຄ້າຍຄື sponges, soaking ເຖິງປະສົບການທີ່ພວກເຂົາມີແຕ່ລະແລະທຸກໆມື້.
ເນື່ອງຈາກວ່າການຮຽນຮູ້ແມ່ນສະລັບສັບຊ້ອນດັ່ງນັ້ນ, ມີທິດສະດີທາງຈິດໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍເພື່ອອະທິບາຍກ່ຽວກັບວິທີການແລະປະຊາຊົນທີ່ຮຽນຮູ້.
ນັກຈິດຕະສາດທີ່ຊື່ວ່າ Albert Bandura ໄດ້ສະເຫນີທິດສະດີການຮຽນຮູ້ທາງສັງຄົມເຊິ່ງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການສັງເກດ, ການປະດິດແລະການສ້າງແບບຈໍາລອງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນຂະບວນການນີ້. ທິດສະດີຂອງ Bandura ລວມປະສົມປະສານຈາກ ທິດສະດີພຶດຕິກໍາ ທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າພຶດຕິກໍາທັງຫມົດແມ່ນໄດ້ຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານເງື່ອນໄຂແລະທິດສະດີດ້ານຄວາມຮູ້, ເຊິ່ງປະກອບມີອິດທິພົນດ້ານຈິດໃຈເຊັ່ນ: ຄວາມສົນໃຈແລະ ຄວາມຊົງຈໍາ .
ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ທາງສັງຄົມເຮັດວຽກແນວໃດ?
ໃນລະຫວ່າງຄຶ່ງທໍາອິດຂອງສະຕະວັດທີ 20, ໂຮງຮຽນທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງຈິດໃຈກາຍເປັນຜົນບັງຄັບໃຊ້. ຜູ້ປະພຶດຕົວໄດ້ສະເຫນີວ່າການຮຽນຮູ້ທັງຫມົດແມ່ນຜົນມາຈາກປະສົບການໂດຍກົງກັບສິ່ງແວດລ້ອມຜ່ານຂະບວນການຂອງການສະມາຄົມແລະການເສີມສ້າງ. ໃນຂະນະທີ່ທິດສະດີຂອງ Bandura ແມ່ນຮາກຖານໃນຫຼາຍໆແນວຄິດພື້ນຖານຂອງທິດສະດີການຮຽນຮູ້ພື້ນເມືອງ, ລາວເຊື່ອວ່າການເສີມສ້າງໂດຍກົງບໍ່ສາມາດບັນຊີສໍາລັບທຸກໆປະເພດການຮຽນຮູ້.
ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່ມັກຈະສະແດງການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ມີປະສົບການໂດຍກົງ.
ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານບໍ່ເຄີຍ swing bat baseball ໃນຊີວິດຂອງທ່ານ, ທ່ານອາດຈະຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດຖ້າໃຜຜູ້ຫນຶ່ງໃຫ້ທ່ານເບຍແລະບອກໃຫ້ທ່ານພະຍາຍາມຕີເບດບານ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າທ່ານໄດ້ເຫັນຄົນອື່ນປະຕິບັດການປະຕິບັດນີ້ໂດຍສ່ວນບຸກຄົນຫຼືໃນໂທລະພາບ.
ໃນຂະນະທີ່ທິດສະດີພຶດຕິກໍາຂອງການຮຽນຮູ້ແນະນໍາວ່າການຮຽນຮູ້ທັງຫມົດເປັນຜົນມາຈາກສະມາຄົມທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍການປັບປຸງ, ການເສີມແລະການລົງໂທດ, ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ຂອງສັງຄົມຂອງ Bandura ສະເຫນີວ່າການຮຽນຮູ້ຍັງສາມາດເກີດຂື້ນໂດຍການສັງເກດເບິ່ງການກະທໍາຂອງຄົນອື່ນ.
ທິດສະດີຂອງລາວໄດ້ເພີ່ມປະກອບສ່ວນທາງດ້ານສັງຄົມ, ເວົ້າວ່າຜູ້ຄົນສາມາດຮຽນຮູ້ຂໍ້ມູນແລະພຶດຕິກໍາໃຫມ່ໂດຍການສັງເກດເບິ່ງຄົນອື່ນ. ການຮຽນຮູ້ການສັງເກດການ ນີ້ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອອະທິບາຍເຖິງພຶດຕິກໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ, ລວມທັງສິ່ງທີ່ມັກຈະບໍ່ສາມາດຖືກຄິດໄລ່ໂດຍທິດສະດີການຮຽນຮູ້ອື່ນໆ.
3 ສິ່ງທີ່ທ່ານຄວນຮູ້ກ່ຽວກັບທິດສະດີການຮຽນຮູ້ສັງຄົມ
ມີສາມແນວຄິດຫຼັກໆຢູ່ໃນຫົວໃຈຂອງທິດສະດີການຮຽນຮູ້ສັງຄົມ. ທໍາອິດແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ວ່າປະຊາຊົນສາມາດຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານການສັງເກດການ. ຕໍ່ໄປແມ່ນແນວຄິດທີ່ສະຕິປັນຍາພາຍໃນແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງຂະບວນການນີ້. ສຸດທ້າຍ, ທິດສະດີນີ້ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້, ມັນບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າມັນຈະມີຜົນໃນການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາ.
Bandura ອະທິບາຍໃນປື້ມ ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ທາງສັງຄົມ ຂອງລາວໃນປີ 1977 ວ່າ "ການຮຽນຮູ້ຈະມີຄວາມກ້າຫານ, ບໍ່ຄວນເວົ້າເຖິງສິ່ງທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ຖ້າຄົນມີຄວາມເຊື່ອພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງການກະທໍາຂອງຕົນເອງ. "ໂຊກດີ, ພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດສ່ວນຫຼາຍແມ່ນໄດ້ຮຽນຮູ້ການສັງເກດການຜ່ານການສ້າງແບບຈໍາລອງ: ຈາກການສັງເກດເບິ່ງຄົນອື່ນເປັນຫນຶ່ງໃນຄວາມຄິດຂອງວິທີການປະຕິບັດໃຫມ່, ແລະໃນເວລາຕໍ່ມາຂໍ້ມູນລະຫັດນີ້ເປັນຄູ່ມືສໍາລັບການປະຕິບັດ."
ຂໍໃຫ້ຄົ້ນຫາແຕ່ລະແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ໃນຄວາມເລິກຫຼາຍຂຶ້ນ.
1. ປະຊາຊົນສາມາດຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານການສັງເກດການ.
ໃນຫນຶ່ງໃນປະສົບການທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດໃນປະຫວັດສາດຂອງຈິດໃຈ, Bandura ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ແລະປະຕິບັດຕາມພຶດຕິກໍາທີ່ພວກເຂົາໄດ້ສັງເກດເຫັນໃນຄົນອື່ນ. ເດັກນ້ອຍໃນການສຶກສາຂອງ Bandura ໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າຜູ້ໃຫຍ່ສະແດງອອກຢ່າງຮຸນແຮງຕໍ່ doll doll Bobo.
ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຫລິ້ນໃນຫ້ອງທີ່ມີ doll Bobo, ພວກເຂົາເລີ່ມປະຕິບັດຕາມການກະທໍາທີ່ຮຸນແຮງທີ່ພວກເຂົາໄດ້ສັງເກດກ່ອນຫນ້ານີ້.
Bandura ໄດ້ກໍານົດສາມແບບພື້ນຖານຂອງການຮຽນຮູ້ການສັງເກດການ:
- ຮູບແບບການດໍາລົງຊີວິດ, ເຊິ່ງພົວພັນກັບບຸກຄົນຕົວຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນຫຼືປະຕິບັດອອກກໍາລັງກາຍ.
- ແບບຄໍາສອນແບບຄໍາເວົ້າ, ເຊິ່ງມີຄໍາອະທິບາຍແລະຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ.
- ຕົວແບບທີ່ເປັນສັນຍາລັກທີ່ພົວພັນກັບລັກສະນະທີ່ແທ້ຈິງຫຼື fictional ສະແດງພຶດຕິກໍາໃນຫນັງສື, ຮູບເງົາ, ໂຄງການໂທລະພາບ, ຫຼືສື່ມວນຊົນອອນໄລນ໌.
ໃນຂະນະທີ່ທ່ານສາມາດເບິ່ງເຫັນໄດ້, ການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການສັງເກດການກໍ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສັງເກດເບິ່ງຄົນອື່ນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາ. ການໄດ້ຍິນຄໍາແນະນໍາຄໍາສັບຕ່າງໆ, ເຊັ່ນການຟັງ podcast, ສາມາດນໍາໄປສູ່ການຮຽນຮູ້. ພວກເຮົາຍັງສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ໂດຍການອ່ານ, ຟັງຫຼືສັງເກດເບິ່ງການກະທໍາຂອງຕົວລະຄອນໃນຫນັງສືແລະພາພະຍົນ.
ດັ່ງທີ່ທ່ານສາມາດຈິນຕະນາການ, ມັນແມ່ນປະເພດຂອງການຮຽນຮູ້ການສັງເກດການທີ່ໄດ້ກາຍເປັນຂີ້ຜຶ້ງສໍາລັບການໂຕ້ຖຽງເປັນພໍ່ແມ່ແລະນັກຈິດຕະສາດປຶກສາຫາລືຜົນກະທົບທີ່ມີສື່ມວນຊົນທາງວັດທະນະທໍາມີເດັກນ້ອຍ. ຫຼາຍຄົນກັງວົນວ່າເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ດີເຊັ່ນການຮຸກຮານຈາກເກມວີດີໂອຮຸນແຮງ, ຮູບເງົາ, ໂຄງການໂທລະພາບແລະວິດີໂອອອນໄລນ໌.
2. ລັດສະຕິປັນຍາມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ການຮຽນຮູ້.
ພຽງແຕ່ສັງເກດເບິ່ງການກະທໍາຂອງຜູ້ອື່ນແມ່ນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້. ລັດສະຕິປັນຍາແລະຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງທ່ານເອງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການກໍານົດວ່າພຶດຕິກໍາໃດກໍ່ຕາມທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຫລືບໍ່.
ໃນຂະນະທີ່ທິດສະດີພຶດຕິກໍາຂອງການຮຽນຮູ້ແນະນໍາວ່າມັນແມ່ນການເສີມສ້າງພາຍນອກທີ່ສ້າງການຮຽນຮູ້, Bandura ຮູ້ວ່າການເສີມກໍ່ບໍ່ແມ່ນມາຈາກແຫລ່ງພາຍນອກ.
Bandura ສັງເກດເຫັນວ່າການ ເສີມຂະຫຍາຍ ສິ່ງແວດລ້ອມພາຍນອກບໍ່ແມ່ນປັດໃຈຫນຶ່ງທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ການຮຽນຮູ້ແລະພຶດຕິກໍາ. ພຣະອົງໄດ້ອະທິບາຍການ ເສີມສ້າງພາຍ ໃນເປັນຮູບແບບຂອງລາງວັນພາຍໃນເຊັ່ນຄວາມພາກພູມໃຈ, ຄວາມພໍໃຈແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຜົນສໍາເລັດ. ການເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມຄິດພາຍໃນແລະຄວາມຮູ້ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເຊື່ອມຕໍ່ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ກັບທິດສະດີການພັດທະນາທາງປັນຍາ. ໃນຂະນະທີ່ປື້ມຮຽນຫຼາຍໆວາງທິດສະດີການຮຽນຮູ້ທາງສັງຄົມທີ່ມີທິດສະດີກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ, Bandura ໄດ້ອະທິບາຍວິທີການຂອງລາວວ່າເປັນ "ທິດສະດີທາງດ້ານສັງຄົມ".
3. ການຮຽນຮູ້ບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດການປ່ຽນແປງໃນພຶດຕິກໍາ.
ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາກໍານົດແນວໃດໃນເວລາທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ? ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ການຮຽນຮູ້ສາມາດເບິ່ງເຫັນໄດ້ໃນເວລາທີ່ການປະພຶດໃຫມ່ໄດ້ຖືກສະແດງ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານສອນເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຂັບລົດຈັກຍານ, ທ່ານຈະສາມາດກໍານົດໄດ້ໄວວ່າການຮຽນຮູ້ໄດ້ເກີດຂື້ນໂດຍການໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂັບລົດຈັກລາວບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນ.
ແຕ່ບາງຄັ້ງພວກເຮົາສາມາດຮຽນຮູ້ສິ່ງຕ່າງໆເຖິງແມ່ນວ່າການຮຽນຮູ້ນັ້ນອາດຈະບໍ່ຊັດເຈນທັນທີ. ໃນຂະນະທີ່ນັກວິທະຍາສາດເຊື່ອວ່າການຮຽນຮູ້ນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງແບບຖາວອນຂອງພຶດຕິກໍາ, ການຮຽນຮູ້ການສັງເກດການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ຄົນສາມາດຮຽນຮູ້ຂໍ້ມູນໃຫມ່ໂດຍບໍ່ໄດ້ສະແດງອອກເຖິງພຶດຕິກໍາໃຫມ່.
ການສຶກສາສັງເກດການເກີດຂຶ້ນແນວໃດ?
ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າບໍ່ແມ່ນທຸກໆພຶດຕິກໍາທີ່ສັງເກດເຫັນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ເປັນຫຍັງບໍ່? ປັດໄຈຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຮູບແບບແລະນັກຮຽນສາມາດມີບົດບາດໃນການຮຽນຮູ້ສັງຄົມໄດ້ຢ່າງໃດ. ຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການແລະຂັ້ນຕອນບາງຢ່າງ.
ຂັ້ນຕອນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ແລະການສ້າງແບບຈໍາລອງ:
- ເອົາໃຈໃສ່: ເພື່ອຮຽນຮູ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງ ສົນໃຈ . ສິ່ງໃດທີ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການຮຽນຮູ້ການສັງເກດການ. ຖ້າຫາກວ່າຮູບແບບທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼືມີລັກສະນະໃຫມ່ຂອງສະຖານະການ, ທ່ານມັກຈະເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງເຕັມທີ່ໃນການຮຽນຮູ້.
- ການເກັບຮັກສາ: ຄວາມສາມາດໃນການເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງຂະບວນການຮຽນຮູ້. ການເກັບຮັກສາສາມາດໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກປັດໃຈຈໍານວນຫນຶ່ງ, ແຕ່ຄວາມສາມາດໃນການດຶງດູດຂໍ້ມູນຕໍ່ມາແລະປະຕິບັດຕາມມັນແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ການຮຽນຮູ້ການສັງເກດການ.
- Reproduction: ເມື່ອທ່ານໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບຮູບແບບແລະເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນ, ມັນແມ່ນເວລາທີ່ຈະປະຕິບັດຕົວຈິງທີ່ທ່ານໄດ້ສັງເກດເຫັນ. ການປະຕິບັດເພີ່ມເຕີມຂອງພຶດຕິກໍາທີ່ຮຽນຮູ້ນໍາໄປສູ່ການປັບປຸງແລະກ້າວຫນ້າທາງດ້ານທັກສະ.
- ຄວາມຕັ້ງໃຈ: ໃນທີ່ສຸດ, ເພື່ອໃຫ້ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ການສັງເກດການເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຜົນສໍາເລັດ, ທ່ານຕ້ອງໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນໃຫ້ປະຕິບັດຕາມພຶດຕິກໍາທີ່ໄດ້ຮັບການສ້າງແບບຈໍາລອງ. ການເສີມສ້າງແລະ ການລົງໂທດ ກໍ່ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນແຮງຈູງໃຈ. ໃນຂະນະທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດເຫຼົ່ານີ້ສາມາດມີປະສິດຕິຜົນສູງ, ສະນັ້ນສາມາດສັງເກດເຫັນຄົນອື່ນປະສົບປະເພດການເສີມສ້າງຫຼືການລົງໂທດບາງຢ່າງ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນຖ້າທ່ານເຫັນນັກຮຽນອີກຄົນຫນຶ່ງໄດ້ຮັບລາງວັນພິເສດສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໃນລະຫວ່າງເວລາ, ທ່ານອາດຈະເລີ່ມຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງສອງສາມນາທີກ່ອນຫນ້າແຕ່ລະມື້.
ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຈໍານວນຫນ້ອຍສໍາລັບທິດສະດີການຮຽນຮູ້ສັງຄົມ
ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ສັງຄົມສາມາດມີຈໍານວນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ແທ້ຈິງໃນໂລກ. ຕົວຢ່າງ: ມັນສາມາດນໍາໃຊ້ນັກຄົ້ນຄວ້າເຂົ້າໃຈວ່າການຮຸກຮານແລະຄວາມຮຸນແຮງອາດຈະຖືກສົ່ງຜ່ານການຮຽນຮູ້ການສັງເກດການ. ໂດຍການສຶກສາຄວາມຮຸນແຮງໃນສື່ມວນຊົນ, ນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນກ່ຽວກັບປັດໃຈຕ່າງໆທີ່ອາດເຮັດໃຫ້ເດັກເຮັດກິດຈະກໍາຮຸກຮານທີ່ພວກເຂົາເຫັນໃນໂທລະພາບແລະໃນຮູບເງົາ.
ແຕ່ການຮຽນຮູ້ທາງສັງຄົມກໍ່ສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ເພື່ອສອນພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດຂອງຜູ້ຄົນ. ນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດນໍາໃຊ້ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ທາງສັງຄົມໃນການສືບສວນແລະເຂົ້າໃຈວິທີການທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້ຮູບແບບທີ່ມີປະໂຫຍດເພື່ອຊຸກຍູ້ສົ່ງເສີມພຶດຕິກໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະເພື່ອປັບປຸງການປ່ຽນແປງທາງສັງຄົມ.
A Word From
ນອກເຫນືອໄປຈາກອິດທິພົນຕໍ່ນັກຈິດວິທະຍາອື່ນໆ, ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ຂອງສັງຄົມ Bandura ມີຄວາມສໍາຄັນໃນດ້ານການສຶກສາ. ໃນມື້ນີ້, ທັງຄູແລະພໍ່ແມ່ຮູ້ວ່າມັນເປັນແນວໃດທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະສ້າງພຶດຕິກໍາທີ່ເຫມາະສົມ. ຍຸດທະສາດຫ້ອງຮຽນອື່ນໆເຊັ່ນ: ການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍແລະການກໍ່ສ້າງ ຕົນເອງປະສິດທິພາບ ຍັງມີຮາກຖານໃນທິດສະດີການຮຽນຮູ້ສັງຄົມ.
ໃນຖານະເປັນ Bandura ສັງເກດເຫັນ, ຊີວິດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ incredibly ແລະແມ້ແຕ່ອັນຕະລາຍຖ້າຫາກວ່າທ່ານຕ້ອງຮຽນຮູ້ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ທ່ານຮູ້ຈາກປະສົບການສ່ວນບຸກຄົນ. ດັ່ງນັ້ນຊີວິດສ່ວນຫຼາຍຂອງທ່ານແມ່ນຮາກຖານໃນປະສົບການທາງດ້ານສັງຄົມຂອງທ່ານ, ດັ່ງນັ້ນມັນບໍ່ແປກທີ່ວ່າການສັງເກດເບິ່ງຄົນອື່ນມີບົດບາດສໍາຄັນໃນວິທີທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ແລະທັກສະໃຫມ່. ໂດຍການເຂົ້າໃຈດີກວ່າວິທີການຮຽນຮູ້ທາງສັງຄົມເຮັດແນວໃດ, ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບບົດບາດທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ການສັງເກດສາມາດຫຼິ້ນໃນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຮູ້ແລະສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເຮັດ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Bandura, A. ຕົນເອງປະສິດທິພາບ: ການອອກກໍາລັງກາຍຂອງການຄວບຄຸມ. ນິວຢອກ: WH Freeman; 1997
> Weiner, IB & Craighead, WE. ທິດທາງການຮຽນຮູ້ສັງຄົມ. The Corsini Encyclopedia of Psychology, Volume 4. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.