ADHD ແມ່ນກ່ຽວກັບຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ hyperactivity
ອາການ ADHD ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍໂດຍອີງຕາມປະເພດຂອງ ADHD ຂອງບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ. ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍຄິດວ່າອັດຕະໂນມັດຂອງພຶດຕິກໍາທີ່ມີ hyperactive ໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຍິນ ADHD ໄລຍະ, ແຕ່ວ່າມີຕົວຈິງສາມປະເພດ ADHD ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ - ຫນຶ່ງໃນນັ້ນບໍ່ປະກອບມີອົງປະກອບ hyperactive.
ປະເພດຂອງ ADHD ນີ້ຖືກເອີ້ນວ່າ ປະເພດທີ່ບໍ່ຄາດຄິດຫຼາຍທີ່ສຸດ ແລະຖືກເອີ້ນວ່າ ADD.
ເດັກທີ່ມີປະເພດຂອງ ADHD ບໍ່ມີປະສິດທິພາບແມ່ນບໍ່ມີ hyperactive, ແຕ່ຕົວຈິງແມ່ນມີຄວາມຕ່ໍາຕ້ອຍຫຼືຂາດພະລັງງານເມື່ອທຽບໃສ່ກັບຄົນທີ່ມີບັນຫາ ADHD ອື່ນໆ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ເດັກທີ່ບໍ່ແມ່ນ ADHD. ອາການຂອງພວກເຂົາແມ່ນຫນ້ອຍທີ່ສັບສົນກວ່າຜູ້ທີ່ມີອົງປະກອບ hyperactive, ແລະດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາມັກຈະຖືກມອງຂ້າມ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບພໍ່ແມ່ແລະຄູໃນການເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອວ່າພວກເຂົາຈະສາມາດຊອກຫາອາການທີ່ຊີ້ບອກວ່າເດັກອາດມີຮູບແບບ ADHD. ມີການ ວິນິດໄສ ແລະ ການແຊກແຊງ ທີ່ເຫມາະສົມ, ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ດີກວ່າບໍ່ໄດ້ຕໍ່ເນື່ອງຕໍ່ຄວາມອັບອາຍແລະຄວາມກົດດັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເພື່ອຊ່ວຍອະທິບາຍແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນແນວທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນທາງການສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ມັນອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ເບິ່ງປະສົບການສ່ວນບຸກຄົນຂອງແມ່ທີ່ມີລູກສອງຄົນຂອງຕົນເອງ, ລູກຊາຍ (Anthony) ແລະລູກສາວ (Samantha).
ປະສົບການຂອງຄອບຄົວຫນຶ່ງຂອງ ADHD
Mary Robertson ບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບ ADHD ຈົນກວ່າລູກຊາຍຂອງນາງຖືກກວດຫາໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ.
Anthony ໄດ້ຖືກປະທ້ວງອອກຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນລະດັບ 4 ປີຍ້ອນວ່າບໍ່ມີ "ພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ດີ". ການກະທໍາທີ່ຮຸນແຮງແລະອອກຈາກການຄວບຄຸມຂອງລາວໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈແລະຊ່ວຍເຫຼືອ. ມັນເຫັນໄດ້ຊັດວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງບໍ່ຖືກຕ້ອງແລະນາງມາລີໄດ້ຊອກຫາການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການປິ່ນປົວໃນຕອນຕົ້ນ. ໃນຫຼາຍວິທີການ, ການບົ່ງມະຕິແມ່ນການບັນເທົາທຸກຈາກຄວາມຜິດບາບທີ່ຫນັກທີ່ນາງຖາມແລະຜົວໄດ້ຮູ້ສຶກ.
ບັນຫາທີ່ລູກຂອງເຈົ້າໄດ້ມີແມ່ນບໍ່ໄດ້ເກີດຈາກການເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ບໍ່ດີ, ແຕ່ວ່າມັນເປັນເງື່ອນໄຂທາງການແພດທີ່ເອີ້ນວ່າ ADHD.
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມກັບ Anthony, ລູກສາວຂອງນາງມາລີເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມສຸກແລະມີເນື້ອຫາຕັ້ງແຕ່ມື້ທີ່ນາງເກີດ. ນາງບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາຊົ່ວໂມງທີ່ຮ້ອງໄຫ້ແລະຮ້ອງໄຫ້ຍ້ອນເຫດຜົນທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນທີ່ Anthony ໄດ້ເຮັດ. Samantha ແມ່ນສອດຄ່ອງ, ນອນດີ, ແລະລົມໂດຍຜ່ານໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະອະນຸບານໂດຍບໍ່ມີການເອີ້ນຄູສອນເທື່ອຫນຶ່ງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນລະດັບທີສອງ, ແມລີ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໄດ້ຮັບບັນທຶກຂອງຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະຄວາມບໍ່ສະຫງົບຂອງລູກສາວຂອງນາງ. Samantha ພະຍາຍາມ ຫັນຫນ້າ ໄປ ເຮັດວຽກ ແລະໃນເວລາທີ່ນາງໄດ້ເຮັດ, ເຂົາເຈົ້າມັກຈະບໍ່ຄົບຖ້ວນ. ເວລາອື່ນນາງພຽງແຕ່ສູນເສຍພວກເຂົາໃນຂຸມສີດໍາຂອງໂຕະຫຼືກະເປ້າຂອງນາງ. ໃນຂະນະທີ່ Anthony ມັກຈະເປີດເຜີຍສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນໂດຍການສະແດງອອກ, Samantha ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນາງເຮັດໃຫ້ເກີດການຮ້ອງທຸກເລື້ອຍໆກ່ຽວກັບກະເພາະອາຫານ, ອາການເຈັບຫົວແລະເຈັບປວດຂອງຮ່າງກາຍ.
ບັນຫາທີ່ Samantha ໄດ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກບັນຫາຂອງສັດປ່າທໍາມະຊາດ Anthony ສະແດງໃຫ້ເຫັນ. ອາການຂອງ Anthony ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈແລະການແຊກແຊງ, ໃນຂະນະທີ່ອາການຂອງ Samantha ບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນາງນັ່ງຢູ່ຫລັງຫ້ອງຮຽນ, unnoticed, quietly failing.
Mary ຍອມຮັບວ່າໃນເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ຫັນສາຍຕາໃຫ້ກັບການຕໍ່ສູ້ຂອງ Samantha ໃນຄວາມຫວັງທີ່ພວກເຂົາຈະຫາຍໄປໃນເວລາ.
ແຕ່ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້. ແທນທີ່ຈະ, Samantha ເລີ່ມມີປະສົບການໃນລະດັບສູງຂອງຄວາມກັງວົນ, ແລະຖາມໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຍອມຮັບວ່ານາງຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອ. ເດັກນ້ອຍທັງສອງຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບການ ຊຶມເສົ້າ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ ADHD ວ່າພວກເຂົາສາມາດເອົາຊະນະຄອບຄົວ, ຫມູ່ເພື່ອນແລະຄູສອນໄດ້ເຂົ້າໃຈແລະຍອມຮັບຄວາມຈິງຂອງ ADHD.
ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີ ADHD
Anthony ແມ່ນໃນປັດຈຸບັນ 22. ລາວຍັງປະສົບຊີວິດໃນ overdrive. ໃນຖານະເປັນເດັກນ້ອຍ, ພຶດຕິກໍາເຫຼົ່ານີ້ "Tasmanian devil-like" ຂັບລົດທຸກຄົນທີ່ອ້ອມຮອບເຂົາ Crazy. ແຕ່ວ່າໃນຖານະເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ພະລັງງານແລະການບໍລິໂພກນີ້ໄດ້ກາຍເປັນຊັບສິນຍ້ອນວ່າລາວສາມາດສົບຜົນສໍາເລັດໃນໂຄງການຕ່າງໆໃນເວລາດຽວກັນ.
ລາວຍັງໄດ້ພົບເຫັນວ່າການອອກກໍາລັງກາຍປະຈໍາວັນຊ່ວຍໃຫ້ຫົວຂອງລາວສະອາດແລະທາງບວກ.
ລະດັບພະລັງງານຂອງ Samantha ແມ່ນກົງກັນຂ້າມ. ນາງມາລີອະທິບາຍວ່ານາງບໍ່ຮູ້ຕົວ, ຄ້າຍຄືກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄົນໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນພະຍາດເລືອດຈາງ - ຂາດພະລັງງານແລະຊ້າທີ່ຈະຕອບ. ຄວາມໂສກເສົ້ານີ້ໄດ້ສືບຕໍ່ເປັນໄວຫນຸ່ມ. Samantha ແມ່ນ 19. ນາງຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຊ່ວຍເຫຼືອພາຍນອກຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອຮັກສາຄວາມກ້າຫານຢ່າງພຽງພໍເພື່ອເຮັດວຽກງານສ່ວນໃຫຍ່, ຍົກເວັ້ນສໍາລັບສິ່ງທີ່ສັງຄົມ. ຄວາມບໍ່ກະຕືລືລົ້ນ ຂອງນາງມັກຈະເວົ້າຫຼາຍຂື້ນ. ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນ, ຄວາມອິດເມື່ອຍຂອງ Samantha ມັກເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະຮັກສາຄວາມລັບລະຫວ່າງແຟນແຟນ. ນີ້ກໍ່ສ້າງຄວາມກົດດັນທາງດ້ານສັງຄົມແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແຂງແຮງລະຫວ່າງຫມູ່ ເພື່ອນ ຂອງນາງ. ໃນມື້ນີ້, ບັນຫາຂອງນາງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປາກເວົ້າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເວົ້າແທ້ໆສິ່ງທີ່ນາງກໍາລັງຄິດເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນຄວາມຊື່ສັດຢ່າງຮຸນແຮງ; ນາງໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຂໍອະໄພຢ່າງໄວວາຖ້ານາງຮູ້ວ່ານາງໄດ້ເວົ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ສະບາຍ.
ວິທີການປິ່ນປົວ
ຢາ , ຢາເສບຕິດ ໂດຍສະເພາະ, ສາມາດເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການປິ່ນປົວສໍາລັບແຕ່ລະແບບ ADHD. ໃນລະຫວ່າງການຄຸ້ມຄອງທາງການແພດ, ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອປັບປຸງອາການເບື້ອງຕົ້ນ (ລະດັບການເຄື່ອນໄຫວ, ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ແລະຄວາມບໍ່ສະບາຍ) ແລະວິທີການທີ່ພວກມັນມີຜົນຕໍ່ບຸກຄົນ. ໃນຖານະເປັນເດັກທີ່ມີການກະຕຸ້ນເຕືອນ, Anthony ຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອຢຸດເຊົາການກະທໍາທີ່ບໍ່ຕ້ອງການ, ໃນຂະນະທີ່ Samantha ຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໃນການເລີ່ມຕົ້ນພຶດຕິກໍາທີ່ຕ້ອງການ.
ການປິ່ນປົວຢ່າງກວ້າງຂວາງມັກມີການປະສົມປະສານຂອງການປິ່ນປົວ, ລວມທັງການປິ່ນປົວ, ທາງວິຊາການ, ແລະການແຊກແຊງໃນບ້ານ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການແຊກແຊງທາງຈິດໃຈ. ໃນໂຮງຮຽນ, ແຜນການປະຕິບັດການຂອງຕົວທ່ານ Anthony ໄດ້ເບິ່ງສິ່ງທີ່ເກີດຈາກການກະທໍາທາງລົບແລະການພັດທະນາການຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອທໍາລາຍຂັ້ນຕອນກ່ອນທີ່ຈະເກີດຜົນກະທົບທາງລົບ. ແຜນການຂອງ Samantha ໄດ້ເນັ້ນຫນັກໃສ່ການສ້າງນິສັຍປະຈໍາວັນຫຼືແບບປົກກະຕິທີ່ບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນຕາມທໍາມະຊາດເຊັ່ນການທໍາລາຍໂຄງການໄລຍະຍາວເປັນເປົ້າຫມາຍທີ່ມີຂະຫນາດນ້ອຍກວ່າແລະສາມາດຄຸ້ມຄອງໄດ້. ທັງສອງໄດ້ຕອບສະຫນອງກັບຄວາມຄິດເຫັນແລະລາງວັນເລື້ອຍໆ.
ນາງມາລີຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເນື່ອງຈາກວ່າອາໄສຢູ່ກັບຮູບແບບ ADHD ໃດກໍ່ສາມາດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພໍ່ແມ່ຄວນພິຈາລະນາຊອກຫາຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເຮັດວຽກກ່ອນທີ່ຈະເກີດວິກິດການ. ມັນເປັນສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະມີສາຍພົວພັນທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນດັ່ງນັ້ນເວລາບໍ່ໄດ້ສູນເສຍຖ້າສະຖານະການເປັນສິ່ງທ້າທາຍຫຼືເປັນເລື່ອງຮີບດ່ວນ.
ແນ່ນອນ Anthony ແລະ Samantha ໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຍ້ອນການສະຫນັບສະຫນູນຂອງພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາແລະຕິດຕາມດ້ວຍການປິ່ນປົວ, ຄວາມຮັກທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂແລະຄວາມເຊື່ອຂອງພວກເຂົາວ່າເດັກທັງສອງຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດ.
ເຖິງແມ່ນວ່ານາງ Mary ໄດ້ໃຊ້ເວລາສ່ວນຫຼາຍໃນການເຮັດວຽກຂອງນາງໃນຊ່ວງທໍາອິດຂອງນາງເປັນພະຍາບານໃນ oncology, ເມື່ອ Anthony ຖືກກວດຫາຄັ້ງທໍາອິດ, ນາງກໍ່ພົບວ່ານາງຮູ້ສຶກມີຄວາມຮູ້ແລະຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບບັນຫາ ADHD. ໃນມື້ນີ້, ມີອາຍຸຫຼາຍກວ່າ 15 ປີຢູ່ໃນຂົງເຂດອາຊີບຂອງ ADHD - ລວມທັງປະທານປະເທດແຫ່ງຊາດ CHADD (ເດັກແລະຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມບໍ່ສະຫງົບດ້ານຄວາມບໍ່ສະຫງົບ). ແລະແນ່ນອນ, ນາງຍັງສືບຕໍ່ເປັນແມ່ບ້ານທີ່ມີຄວາມຮັກແລະມີຄວາມພາກພູມໃຈ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Mary Robertson, RN Interview / email correspondence ວັນທີ 11 ມັງກອນ, 15 ແລະ 20, 2009.