ໃນຈິດໃຈ, ທັດສະນະກ່ຽວກັບຊຸດຂອງຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມເຊື່ອແລະພຶດຕິກໍາທີ່ກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງ, ບຸກຄົນ, ສິ່ງ, ຫຼືເຫດການ. ທັດສະນະມັກຈະເປັນຜົນມາຈາກປະສົບການຫຼືການລ້ຽງດູ, ແລະພວກເຂົາສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາ. ໃນຂະນະທີ່ທັດສະນະຄະຕິທີ່ທົນທານ, ພວກເຂົາຍັງສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້.
ເບິ່ງໃກ້ກັບທັດສະນະຄະຕິ
ຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານກ່ຽວກັບການລົງໂທດແນວໃດ?
ພັກການເມືອງໃດທີ່ເຮັດວຽກທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະດໍາເນີນການປະເທດ? ຄວນອະທິຖານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນບໍ? ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂທລະພາບຈະຖືກຄວບຄຸມ?
ໂອກາດແມ່ນວ່າທ່ານອາດຈະມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ເຂັ້ມແຂງກ່ຽວກັບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ແລະຄໍາທີ່ຄ້າຍຄືກັນ. ທ່ານໄດ້ພັດທະນາທັດສະນະຄະຕິກ່ຽວກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວແລະທັດສະນະເຫຼົ່ານີ້ມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມເຊື່ອຂອງທ່ານແລະພຶດຕິກໍາຂອງທ່ານ. ທັດສະນະຄະຕິເປັນຫົວຂໍ້ສໍາຄັນຂອງການສຶກສາພາຍໃນພາກສະຫນາມຂອງ ຈິດໃຈທາງສັງຄົມ . ແຕ່ສິ່ງທີ່ແນ່ນອນແມ່ນທັດສະນະແນວໃດ? ມັນພັດທະນາແນວໃດ?
ນັກຈິດຕະສາດກໍານົດທັດສະນະແນວໃດ?
ນັກຈິດຕະສາດກໍານົດທັດສະນະເປັນແນວໂນ້ມທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ເພື່ອປະເມີນສິ່ງຕ່າງໆໃນທາງທີ່ແນ່ນອນ. ນີ້ອາດປະກອບມີການປະເມີນຜົນຂອງປະຊາຊົນ, ບັນຫາ, ຈຸດປະສົງ, ຫຼືເຫດການ. ການປະເມີນຜົນດັ່ງກ່າວແມ່ນມັກຈະມີຜົນທາງບວກຫລືລົບກວນ, ແຕ່ພວກເຂົາກໍ່ຍັງບໍ່ແນ່ນອນໃນບາງຄັ້ງ. ຕົວຢ່າງ, ທ່ານອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກປະສົມກ່ຽວກັບບຸກຄົນຫຼືບັນຫາໃດຫນຶ່ງ.
ນັກຄົ້ນຄວ້າຍັງໄດ້ແນະນໍາວ່າມີອົງປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍທີ່ເຮັດໃຫ້ທັດສະນະຄະຕິ.
ບາງສ່ວນຂອງທັດສະນະຄະຕິບາງຄັ້ງກໍ່ຖືກເອີ້ນວ່າ CAB ຫຼືທັດສະນະຄະຕິຂອງ ABC.
- ອົງປະກອບຂອງສະຕິປັນຍາ: ຄວາມຄິດແລະຄວາມເຊື່ອຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຫົວເລື່ອງ.
- ອົງປະກອບທີ່ມີຜົນກະທົບ: ວິທີການວັດຖຸ, ບຸກຄົນ, ບັນຫາຫລືເຫດການເຮັດໃຫ້ທ່ານມີຄວາມຮູ້ສຶກ.
- ອົງປະກອບດ້ານພຶດຕິກໍາ: ທັດສະນະຄະຕິຂອງອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງທ່ານ.
ທັດສະນະຄະຕິຍັງສາມາດສະແດງອອກແລະຊັດເຈນ.
ທັດສະນະທີ່ເປັນແບບຢ່າງແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາມີຄວາມຮູ້ແລະຮູ້ວ່າມັນມີອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາແລະຄວາມເຊື່ອຂອງພວກເຮົາ. ທັດສະນະທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນບໍ່ຮູ້, ແຕ່ຍັງມີຜົນຕໍ່ຄວາມເຊື່ອແລະພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຮົາ.
ມີປັດໃຈຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ວິທີການແລະທັດສະນະຄະຕິທີ່ວ່າເປັນຫຍັງ.
ປະສົບການ
ທັດສະນະປະກອບໂດຍກົງໂດຍຜ່ານການປະສົບການ. ພວກເຂົາອາດຈະເກີດຂຶ້ນເນື່ອງຈາກປະສົບການສ່ວນບຸກຄົນໂດຍກົງຫຼືພວກເຂົາອາດຈະເປັນຜົນມາຈາກການສັງເກດ.
ປັດໄຈສັງຄົມ
ພາລະກິດທາງສັງຄົມແລະມາດຕະຖານທາງດ້ານສັງຄົມສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ທັດສະນະຄະຕິ. ພາລະກິດສັງຄົມກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທີປະຊາຊົນຄາດວ່າຈະປະຕິບັດຕົວໃນພາລະບົດບາດຫຼືສະພາບການໃດຫນຶ່ງ. ບັນດາມາດຕະຖານທາງດ້ານສັງຄົມກ່ຽວກັບກົດລະບຽບຂອງສັງຄົມສໍາລັບສິ່ງທີ່ພຶດຕິກໍາຖືກພິຈາລະນາທີ່ເຫມາະສົມ.
ຮຽນຮູ້
ທັດສະນະຄະຕິທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ໃນຫຼາຍວິທີທາງຕ່າງໆ. ພິຈາລະນາວິທີການໂຄສະນານໍາໃຊ້ ເງື່ອນໄຂຄລາ ໃນທຸລະກິດໂທລະພາບ, ທ່ານເຫັນຄົນຫນຸ່ມ, ຄົນງາມທີ່ມີຄວາມມ່ວນໃນຫາດຊາຍໃນເຂດຮ້ອນໃນຂະນະທີ່ດື່ມເຄື່ອງດື່ມກິລາ. ຮູບພາບທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະຫນ້າສົນໃຈນີ້ເຮັດໃຫ້ທ່ານພັດທະນາການພົວພັນທາງບວກກັບເຄື່ອງດື່ມທີ່ພິເສດນີ້.
ເງື່ອນໄຂການ ເຮັດວຽກສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ທັດສະນະຂອງການພັດທະນາ. ຈິນຕະນາການຊາຍຫນຸ່ມຄົນຫນຶ່ງທີ່ໄດ້ເລີ່ມສູບຢາ.
ທຸກໆຄັ້ງທີ່ລາວໄຟໄຫມ້ຢາສູບ, ປະຊາຊົນຈົ່ມ, ລົງໂທດເຂົາ, ແລະຂໍໃຫ້ລາວອອກຈາກເຂດໃກ້ຄຽງ. ຄວາມຄິດເຫັນທີ່ບໍ່ດີຈາກຜູ້ທີ່ຢູ່ອ້ອມຮອບເຂົາໃນທີ່ສຸດກໍ່ເຮັດໃຫ້ລາວພັດທະນາຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ດີຕໍ່ການສູບຢາແລະລາວຕັດສິນໃຈທີ່ຈະຍົກເລີກ.
ສຸດທ້າຍ, ປະຊາຊົນຍັງຮຽນຮູ້ທັດສະນະຄະຕິໂດຍ ສັງເກດເບິ່ງປະຊາຊົນທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາ . ໃນເວລາທີ່ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງທ່ານຊົມເຊີຍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍກ່ຽວກັບທັດສະນະຄະຕິຂອງທ່ານ, ທ່ານມັກຈະພັດທະນາຄວາມເຊື່ອດຽວກັນ. ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍໃຊ້ເວລາຫຼາຍຢ່າງເພື່ອສັງເກດເບິ່ງທັດສະນະຂອງພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາແລະປົກກະຕິແລ້ວເລີ່ມຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນແນວໂນ້ມທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.
ທັດສະນະຄະຕິມີຜົນກະທົບແນວໃດ?
ພວກເຮົາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຄິດວ່າຄົນເຮົາປະຕິບັດຕາມທັດສະນະຄະຕິຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມໄດ້ພົບເຫັນວ່າທັດສະນະຄະຕິແລະພຶດຕິກໍາຕົວຈິງແມ່ນບໍ່ສອດຄ່ອງກັບສະເຫມີ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ສະຫມັກໂດຍສະເພາະຫຼືພັກການເມືອງແລະຍັງບໍ່ສາມາດອອກໄປແລະລົງຄະແນນສຽງ.
ປັດໃຈທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ທັດສະນະຄະຕິ
ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ຄົ້ນພົບວ່າປະຊາຊົນມັກຈະປະຕິບັດຕາມທັດສະນະຄະຕິຂອງເຂົາເຈົ້າພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂສະເພາະໃດຫນຶ່ງ:
- ເມື່ອທັດສະນະຄະຕິຂອງທ່ານແມ່ນຜົນມາຈາກປະສົບການສ່ວນຕົວ.
- ໃນເວລາທີ່ທ່ານເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້.
- ເມື່ອທ່ານຄາດຫວັງຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີ.
- ໃນເວລາທີ່ທັດສະນະຄະຕິຖືກສະແດງອອກເລື້ອຍໆ.
- ໃນເວລາທີ່ທ່ານຢືນເພື່ອ win ຫຼືສູນເສຍບາງສິ່ງບາງຢ່າງເນື່ອງຈາກບັນຫາ.
ທັດສະນະຄະຕິສາມາດປ່ຽນແປງກັບພຶດຕິກໍາຂອງຄໍາວ່າ
ໃນບາງກໍລະນີ, ປະຊາຊົນອາດປ່ຽນແປງທັດສະນະຄະຕິຂອງພວກເຂົາເພື່ອປັບປຸງໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ. dissonance ສະຕິປັນຍາ ແມ່ນປະກົດການທີ່ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງຈິດໃຈຍ້ອນຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼືຄວາມເຊື່ອ. ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນນີ້, ປະຊາຊົນອາດປ່ຽນທັດສະນະຄະຕິຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມເຊື່ອຫຼືຄວາມປະພຶດຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຕົວຢ່າງຂອງການປ່ຽນແປງທັດສະນະເນື່ອງຈາກຄວາມບໍ່ສະຫລາດທາງປັນຍາ
ຈິນຕະນາການສະຖານະການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ທ່ານໄດ້ວາງໄວ້ມູນຄ່າສູງສຸດໃນການຮັກສາຄວາມປອດໄພທາງດ້ານການເງິນ, ແຕ່ທ່ານເລີ່ມຕົ້ນຫາຄົນທີ່ບໍ່ສະຖຽນລະພາບດ້ານການເງິນຫຼາຍ. ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທີ່ເກີດຈາກຄວາມເຊື່ອແລະພຶດຕິກໍາທີ່ຂັດແຍ້ງ, ທ່ານມີສອງທາງເລືອກ.
ທ່ານສາມາດຢຸດຕິການພົວພັນແລະຊອກຫາຄູ່ຜົວເມຍຜູ້ທີ່ມີຄວາມປອດໄພທາງດ້ານການເງິນຫຼາຍຂຶ້ນ, ຫຼືທ່ານສາມາດເນັ້ນຫນັກຄວາມສໍາຄັນຂອງຄວາມຫມັ້ນຄົງທາງດ້ານການເງິນ. ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມບໍ່ສົມດຸນລະຫວ່າງທັດສະນະຄະຕິແລະທັດສະນະຄະຕິຂອງທ່ານ, ທ່ານກໍ່ຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງທັດສະນະຄະຕິຫຼືປ່ຽນການປະຕິບັດຂອງທ່ານ.
Attitude Change
ໃນຂະນະທີ່ທັດສະນະຄະຕິສາມາດມີຜົນກະທົບຢ່າງມີປະສິດທິພາບກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ, ພວກມັນບໍ່ໄດ້ຖືກຈັດໃສ່ໃນແກນ. ອິດທິພົນດຽວກັນທີ່ເຮັດໃຫ້ການສ້າງຮູບແບບທັດນະຄະຕິກໍ່ສາມາດສ້າງການປ່ຽນແປງທັດສະນະຄະຕິ.
- ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ຂອງການປ່ຽນແປງທັດສະນະ: ເງື່ອນໄຂຄລາສສິກ, ສະພາບການເຮັດວຽກ, ແລະການຮຽນຮູ້ການສັງເກດການສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງທັດສະນະ. ການຄວບຄຸມຄລາສສິກສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອສ້າງຕິກິລິຍາດ້ານອາລົມໃນທາງບວກກັບສິ່ງຂອງ, ບຸກຄົນ, ຫຼືເຫດການໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີທາງບວກກັບຈຸດປະສົງເປົ້າຫມາຍ. ການປະຕິບັດງານສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ເພື່ອເສີມສ້າງທັດສະນະທີ່ຕ້ອງການແລະເຮັດໃຫ້ຜູ້ທີ່ບໍ່ມັກ. ປະຊາຊົນກໍ່ສາມາດປ່ຽນທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຫຼັງຈາກສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາຂອງຄົນອື່ນ.
- ທິດສະດີຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການປ່ຽນແປງທັດນະຄະຕິ: ທິດສະດີນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄົນສາມາດປ່ຽນທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າໃນສອງທາງ. ຫນ້າທໍາອິດ, ພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນໃຫ້ຟັງແລະຄິດກ່ຽວກັບຂໍ້ຄວາມ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງທັດສະນະຄະຕິ. ຫຼື, ພວກເຂົາອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກຄຸນລັກສະນະຂອງລໍາໂພງ, ນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງຊົ່ວຄາວຫຼືດ້ານໃນທັດສະນະຄະຕິ. ຂໍ້ຄວາມທີ່ມີຄວາມຄິດແລະການອຸທອນໄປຕາມເຫດຜົນແມ່ນມີຄວາມຫມາຍທີ່ຈະນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງແບບຖາວອນໃນທັດສະນະຄະຕິ.
- ທິດສະດີ Dissonance ຂອງການປ່ຽນແປງທັດສະນະຄະຕິ: ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວມາກ່ອນຫນ້ານີ້, ປະຊາຊົນກໍ່ສາມາດປ່ຽນທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າເມື່ອພວກເຂົາມີຄວາມເຊື່ອທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້. ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທີ່ສ້າງຂື້ນໂດຍຄວາມເຊື່ອທີ່ບໍ່ເຂົ້າກັນເຫຼົ່ານີ້, ປະຊາຊົນມັກຈະປ່ຽນທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Chaiklin H Attitudes, Behavior, and Social Practice ວາລະສານສັງຄົມສາດແລະສະຫວັດດິການສັງຄົມ. 2011
> Teaching Tip Sheet: Attitudes and Behavior Change. American Psychological Association http://www.apa.org/pi/aids/resources/education/attitude-change.aspx