ວິທີການປະສົບການມີອິດທິພົນການພັດທະນາເດັກ
ຈາກຕອນທີ່ເດັກນ້ອຍເກີດມາ, ປະສົບການທາງສະຕິປັນຍາເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະມີບົດບາດໃນການພັດທະນາ. ໃນຂະນະທີ່ປະສົບການຕົ້ນຕໍແມ່ນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານດ້ານຄວາມຮູ້ສຶກດັ່ງກ່າວ, ສະພາບແວດລ້ອມຍັງຄົງມີອິດທິພົນທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາໃນຊີວິດ. ພັນທຸກໍາ ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການພັດທະນາ, ແຕ່ປະສົບການແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນເທົ່າທຽມກັນ. ຕົວຢ່າງ, ພັນທຸກໍາສາມາດມີຜົນກະທົບແນວໃດກ່ຽວກັບສະຫມອງຂອງເດັກໃນເວລາເກີດ, ແຕ່ການຮຽນຮູ້ແລະປະສົບການທີ່ຈະຮູ້ສຶກວ່າຮູບຮ່າງຂອງສະຫມອງຂອງເດັກຈະເຕີບໂຕແລະພັດທະນາ.
ບາງ ທິດສະດີຂອງຈິດຕະສາດ ຄລາສສິກສຸມໃສ່ຄວາມສໍາຄັນຂອງປະສົບການແລະວິທີທີ່ມັນຮູບຮ່າງແລະພຶດຕິກໍາ. ສາມຂອງທິດສະດີທີ່ສໍາຄັນທີ່ອະທິບາຍແລະອະທິບາຍວ່າເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ແມ່ນຫຍັງແດ່:
- ເງື່ອນໄຂຄລາສສິກ : ປະເພດຂອງການສຶກສານີ້ມີການພົວພັນລະຫວ່າງການກະຕຸ້ນແລະການຕອບໂຕ້. ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານມີພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ສຶກທາງຈິດໃຈທີ່ກ້າວຫນ້າ, ໂອກາດທີ່ທ່ານອາດຈະໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບ ຫມາ ຂອງ Pavlov . ໃນການທົດລອງແບບຄລາສສິກ, ນັກ Physiologist ລັດເຊຍ Ivan Pavlov ໄດ້ຄົ້ນພົບວ່າການຈັບຄູ່ສຽງຂອງລະຄັງດ້ວຍການນໍາສະເຫນີອາຫານທີ່ເຮັດໃຫ້ຫມາປະສົມກັບໂຕນດ້ວຍຕົນເອງດ້ວຍອາຫານ. ເມື່ອໃດທີ່ສະມາຄົມດັ່ງກ່າວໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ສຽງຂອງກະບອກສຽງດຽວນີ້ກໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ຫມາເລີ່ມຕື່ນເຕັ້ນໃນຄວາມຄາດຫວັງຂອງອາຫານ. ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ໃນຫຼາຍວິທີດຽວກັນ, ການພັດທະນາການພົວພັນລະຫວ່າງສິ່ງຕ່າງໆໃນສະພາບແວດລ້ອມແລະຜົນສະທ້ອນທີ່ອາດເກີດຂື້ນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍອາດຈະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັບສາຍຕາຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບອາຫານ.
- ເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກ : ເມື່ອທ່ານປະຕິບັດການປະພຶດ, ໂອກາດທີ່ວ່າພຶດຕິກໍາດຽວກັນນັ້ນອາດຈະເກີດຂື້ນອີກໃນອະນາຄົດ. ເມື່ອພຶດຕິກໍາຖືກລົງໂທດ, ມັນຈະກາຍເປັນຫນ້ອຍທີ່ມັນຈະເກີດຂຶ້ນອີກໃນອະນາຄົດ. ຫຼັກການເຫຼົ່ານີ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງແນວຄວາມຄິດຂອງການເຮັດວຽກ, ຊຸດຂອງເຕັກນິກການຮຽນຮູ້ທີ່ໃຊ້ການເສີມແລະການລົງໂທດເພື່ອເພີ່ມຫຼືຫຼຸດລົງການຕອບໂຕ້. ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບລາງວັນສໍາລັບການເຮັດຄວາມສະອາດຫ້ອງຂອງນາງ, ນາງກໍ່ມັກຈະເຮັດແນວໃດໃນເວລາດຽວກັນໃນເວລາດຽວກັນ.
- ການຮຽນຮູ້ສັງເກດເບິ່ງ : ຕາມທີ່ທ່ານອາດຈະຄາດຫວັງ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຈາກການເບິ່ງແຍງພໍ່ແມ່, ເພື່ອນມິດແລະພີ່ນ້ອງຂອງພວກເຂົາ. ເຖິງແມ່ນວ່າພຶດຕິກໍາທີ່ພວກເຂົາສັງເກດເບິ່ງໃນໂທລະພາບ, ເກມວີດີໂອແລະອິນເຕີເນັດສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຄິດແລະການກະທໍາຂອງຕົນເອງ. ເນື່ອງຈາກວ່າການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການສັງເກດການແມ່ນມີອໍານາດຫຼາຍ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍກໍາລັງສັງເກດເບິ່ງພຶດຕິກໍາທີ່ເຫມາະສົມ. ໂດຍການສ້າງພຶດຕິກໍາທີ່ດີແລະການຕອບສະຫນອງທີ່ເຫມາະສົມ, ພໍ່ແມ່ສາມາດແນ່ໃຈວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບ.
ປະເພດອື່ນໆຂອງປະສົບການ
ນອກເຫນືອຈາກປະເພດຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນແຕ່ລະມື້, ມີບາງປະສົບການອື່ນໆທີ່ສາມາດມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສ້າງການພັດທະນາຂອງເດັກ. ປະສົບການທີ່ພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ໃຫ້ການດູແລຄົນອື່ນໃຫ້ໃນຊ່ວງປີທໍາອິດຂອງຊີວິດຂອງເດັກສາມາດເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດ. ໃນຂະນະທີ່ເດັກບາງຄົນອາດຈະໄດ້ຮັບປະສົບການໃນການເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ມີປະສົບການໃນການເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ດູແລແລະເອົາໃຈໃສ່, ເດັກນ້ອຍອື່ນໆອາດຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫນ້ອຍລົງແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າອາດຈະໄດ້ຮັບການກະຕືລືລົ້ນດ້ວຍຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບເງິນ, ວຽກຫຼືຄວາມສໍາພັນ.
ຕາມທີ່ທ່ານອາດຈະຄິດ, ປະສົບການແຕກຕ່າງດັ່ງກ່າວອາດມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ວິທີທີ່ເດັກເຫຼົ່ານີ້ພັດທະນາ. ເດັກນ້ອຍທີ່ລ້ຽງໃນສະພາບແວດລ້ອມການລ້ຽງດູອາດຈະມີຄວາມປອດໄພ, ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະມີຄວາມສາມາດໃນການຈັດການກັບສິ່ງທ້າທາຍຕໍ່ໄປ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນທີ່ລ້ຽງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ມີຄວາມອຸດົມສົມບູນຫນ້ອຍອາດມີຄວາມກັງວົນແລະບໍ່ສາມາດຮັບມືກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຊີວິດ.
Peers
ໃນຂະນະທີ່ປະສົບການທາງສັງຄົມຂອງເດັກນ້ອຍໃນໄວໆນີ້ອາດຈະມີສ່ວນກ່ຽວກັບສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ, ນີ້ກໍ່ຈະຂະຫຍາຍໄປຍັງເດັກນ້ອຍອື່ນໆຢູ່ສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ, ຢູ່ໃນບ້ານແລະໃນໂຮງຮຽນ. ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກນ້ອຍໃຊ້ເວລາດົນນານໃນການພົວພັນກັບຫມູ່ເພື່ອນໃນໂຮງຮຽນ, ມັນອາດຈະເປັນເລື່ອງແປກທີ່ເດັກນ້ອຍອື່ນໆທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຈິດໃຈແລະການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ. ເດັກນ້ອຍມີອິດທິພົນຫຼາຍຕໍ່ຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາແລະປະສົບການທາງດ້ານສັງຄົມເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍສ້າງຄຸນຄ່າແລະຄຸນລັກສະນະຂອງເດັກ. ສາຍພົວພັນຂອງຫມູ່ເພື່ອນສາມາດມີຜົນກະທົບທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ການພັດທະນາ, ທັງໃນທາງບວກແລະທາງລົບ. ການຂົ່ມເຫັງໂດຍສະເພາະແມ່ນສາມາດມີຜົນກະທົບອັນບໍ່ດີຕໍ່ປະສົບການຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ.
ການສຶກສາ
ໂຮງຮຽນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຊີວິດຂອງເດັກ. ຄູແລະເພື່ອນຮ່ວມຮຽນມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການເຮັດໃຫ້ປະສົບການຂອງເດັກ, ນັກວິຊາການແລະການຮຽນຮູ້ຍັງເຮັດໃຫ້ການພັດທະນາ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າພັນທຸກໍາແລະສະພາບແວດລ້ອມແມ່ນສະເຫມີໃນການໂຕ້ຕອບໃນແບບວິທີການແບບເຄື່ອນໄຫວ. ພື້ນຖານທາງດ້ານພັນທຸກໍາຂອງເດັກຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນການຮຽນຮູ້, ແຕ່ປະສົບການດ້ານການສຶກສາທີ່ດີສາມາດເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້. ເດັກນ້ອຍບາງຄົນອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກຜິດປົກກະຕິກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມພິການໂດຍການພັນທຸກໍາ, ແຕ່ການປະສານງານດ້ານການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ແລະເຮັດວຽກດີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ວັດທະນະທໍາ
ດັ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ເຫັນມາເຖິງຕອນນັ້ນ, ມີອິດທິພົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍທີ່ສາມາດມີບົດບາດໃນການເຕີບໂຕຂອງເດັກແລະຄົນທີ່ເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນຄົນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະກາຍເປັນ. ວັດທະນະທໍາທີ່ເດັກນ້ອຍອາໃສຢູ່ໃນເພີ່ມຍັງມີອົງປະກອບອື່ນກັບການປະສົມທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນນີ້ແລ້ວ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນພໍ່ແມ່ລ້ຽງເດັກນ້ອຍໃນ ວັດທະນະທໍາບຸກຄົນທີ່ ອາດຈະມຸ່ງເນັ້ນໃສ່ການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍຂອງຕົນໃນການພັດທະນາຕົນເອງແລະການນັບຖືຕົນເອງ, ໃນຂະນະທີ່ພໍ່ແມ່ໃນວັດທະນະທໍາເກັບມ້ຽນມັກຈະເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງຊຸມຊົນ, ຄອບຄົວແລະສັງຄົມ.
ເຖິງແມ່ນວ່າພາຍໃນວັດທະນະທໍາດຽວກັນ, ການປ່ຽນແປງໃນສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນສະຖານະພາບທາງສັງຄົມ, ລາຍໄດ້ແລະພື້ນຖານດ້ານການສຶກສາສາມາດມີຜົນກະທົບຕໍ່ວິທີການລ້ຽງເດັກ. ພໍ່ແມ່ທີ່ມີລາຍໄດ້ສູງອາດຈະມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍທີ່ຈະເອົາເດັກນ້ອຍເຂົ້າໂຮງຮຽນເອກະຊົນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ໃນຂະນະທີ່ພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ມີລາຍໄດ້ຕໍ່າໃຊ້ເວລາຫຼາຍກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂັ້ນພື້ນຖານຂອງລູກໆ. ຄວາມແຕກຕ່າງດັ່ງກ່າວສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນປະສົບການທີ່ສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ວິທີທີ່ເດັກນ້ອຍພັດທະນາ.
ສຸດທ້າຍຄວາມຄິດກ່ຽວກັບວິທີການປະສົບການຮູບຮ່າງການພັດທະນາເດັກນ້ອຍ
ໃນຂະນະທີ່ວັດທະນະທໍາສາມາດມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການລ້ຽງລູກ, ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ວ່າມັນແມ່ນການພົວພັນຂອງອິດທິພົນທີ່ກໍານົດວ່າເດັກເກີດຂື້ນ. ວິທະຍາສາດ, ອິດທິພົນສິ່ງແວດລ້ອມ, ແບບຄອບຄົວ , ຫມູ່ເພື່ອນ, ຄູ, ໂຮງຮຽນແລະວັດທະນະທໍາທີ່ມີຂະຫນາດໃຫຍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ບາງປັດໃຈສໍາຄັນທີ່ສົມທົບໃນວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການຕັດສິນໃຈວ່າລູກຈະພັດທະນາແລະຄົນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະກາຍເປັນມື້ຫນຶ່ງ.
ອ້າງອິງ
Berk, LE (2009). ການພັດທະນາເດັກນ້ອຍ. 8th ed ສະຫະລັດອາເມລິກາ: Pearson Education, Inc.
Hockenbury, D. , & Hockenbury, SE (2007). Discovering Psychology New York, NY: Worth Publishers
Kail, RE (2006), ເດັກນ້ອຍແລະການພັດທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າ (4 ed), Prentice Hall.
Levine, RA (1988) ການດູແລຂອງພໍ່ແມ່ຂອງມະນຸດ: ເປົ້າຫມາຍທົ່ວໄປ, ຍຸດທະສາດດ້ານວັດທະນະທໍາ, ພຶດຕິກໍາຂອງບຸກຄົນ ໃນ RA Levine, PM Miller, & MM West (Eds). ພຶດຕິກໍາຂອງພໍ່ແມ່ໃນສັງຄົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. San Francisco: Jossey-Bass.