phobias ແມ່ນການກໍ່ສ້າງສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມ?
Constructivism ແມ່ນປະເພດຂອງ ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ ທີ່ອະທິບາຍການຮຽນຮູ້ຂອງມະນຸດເປັນຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການສ້າງຄວາມຫມາຍໃນໂລກທີ່ອ້ອມຮອບພວກເຮົາ. ນັກກໍ່ສ້າງເຊື່ອວ່າການຮຽນຮູ້ແມ່ນມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຂຶ້ນແລະມຸ້ງຕົນເອງກ່ວາພຶດຕິກໍາຫຼື ທິດສະດີຮັບຮູ້ .
Constructivism ແບ່ງການຮຽນຮູ້ເປັນສອງປະເພດ: ທີ່ພັກອາໄສແລະການປະສົມປະສານ. ຈຸດສຸມແມ່ນກ່ຽວກັບຄວາມປາຖະຫນາຂອງບຸກຄົນແລະ ຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້ , ແລະຄູອາຈານຫຼື ນັກການປິ່ນປົວ ແມ່ນພຽງແຕ່ມີເພື່ອຊ່ວຍແນະນໍາການຮຽນຮູ້ໂດຍຕົນເອງ.
ມີຫຼາຍປະເພດຂອງການກໍ່ສ້າງ, ປະກອບມີ:
ໃນທີ່ນີ້ພວກເຮົາຈະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງທາງດ້ານຄວາມຮູ້ແລະສັງຄົມຍ້ອນມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄວາມ ສັບສົນ . ຄໍາອະທິບາຍຂອງການກໍ່ສ້າງທາງສັງຄົມມາເປັນທີສອງເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນການປ່ຽນແປງຂອງການກໍ່ສ້າງທາງປັນຍາ.
Cognitive Constructivism
ນັກຈິດຕະສາດ Jean Piaget ໄດ້ຮັບການປ່ອຍສິນເຊື່ອສໍາລັບການ ສ້າງທິດສະດີກໍ່ສ້າງທາງປັນຍາ . ມັນປະກອບດ້ວຍສອງສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ເອີ້ນວ່າ: ອາຍຸແລະຂັ້ນຕອນ. ອົງປະກອບຂອງອາຍຸຄາດຄະເນຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຫລືບໍ່ເຂົ້າໃຈບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ອົງປະກອບຂັ້ນຕອນທີ່ວາງວ່າມະນຸດບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈແລະນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນໄດ້ທັນທີ, ແຕ່ຕ້ອງສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານປະສົບການ.
ທິດສະດີນີ້ກົງກັນຂ້າມກັບຮູບແບບການສຶກສາທີ່ໂຮງຮຽນສາທາລະນະຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງສະຫະລັດໃຊ້ເພື່ອໂອນຄວາມຮູ້. ບ່ອນທີ່ຄູອາຈານຄາດຫວັງວ່ານັກສຶກສາຈະຈົດຈໍາຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບຫຼັງຈາກປະຕິບັດໄລຍະສັ້ນໆ, ແທນທີ່ຈະຄົ້ນພົບຄວາມສົນໃຈຂອງຕົນເອງໃນບາງສິ່ງບາງຢ່າງແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດ.
ໃນຫ້ອງຮຽນ Piagete ບ່ອນທີ່ຄູສອນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ອຸດົມສົມບູນໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃນການຄົ້ນຫາໂດຍສະເພາະ.
Social Constructivism
ການກໍ່ສ້າງທາງສັງຄົມແມ່ນຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງການສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ນໍາໂດຍນັກຈິດວິທະຍາ Lev Vygotsky. ລາວເຊື່ອໃນຮູບແບບຄວາມຮູ້ສຶກແຕ່ຢືນຢັນວ່າມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຂັ້ນຕອນການຮຽນຮູ້ທີ່ສໍາຄັນເທົ່ານັ້ນ, ມັນແມ່ນ "ຂະບວນການທີ່ຜູ້ຮຽນໄດ້ເຂົ້າໄປໃນຊຸມຊົນທີ່ມີຄວາມຮູ້".
ລາວໄດ້ເຫັນວ່າການຮຽນຮູ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການພົວພັນທາງສັງຄົມລະຫວ່າງຄົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການກໍ່ສ້າງທາງສັງຄົມເກີດມາ.
ທັງການສ້າງຄວາມຮູ້ແລະສັງຄົມເຫັນຄວາມຮູ້ຄືກັນກັບການກໍ່ສ້າງ.
ການກໍ່ສ້າງສັງຄົມແລະການປິ່ນປົວພະຍຸ
ນັກວິທະຍາສາດທີ່ຕິດຕາມທິດສະດີການກໍ່ສ້າງສັງຄົມເພື່ອປິ່ນປົວຜູ້ປ່ວຍໂຣກມະເຮັງຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ຄົນສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມຢ້ານກົວຂອງຜູ້ອື່ນໂດຍການຄົ້ນຫາສະພາບສັງຄົມຂອງປະສົບການຂອງຄົນເຈັບ.
ທິດສະດີດຽວກັນນີ້ແມ່ນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນ ແຜນການປິ່ນປົວຜູ້ ກໍ່ສ້າງສັງຄົມ ສໍາລັບພະຍາດໂຣກ . ຜູ້ປິ່ນປົວຕາມທິດສະດີນີ້ຈະເຊື່ອວ່າຄວາມສາມາດຂອງການປິ່ນປົວແມ່ນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຂຶ້ນຢູ່ກັບສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຜູ້ປ່ວຍໃຊ້ການແຊກແຊງທີ່ກໍານົດໄວ້.
ເພາະສະນັ້ນ, ນັກບໍາບັດຂອງທ່ານອາດສອນທ່ານຫຼາຍໆວິທີການ. ຕົວຢ່າງ, ເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວຂອງທ່ານໃນຂະນະທີ່ຢູ່ເຮືອນແລະອື່ນສໍາລັບເວລາທີ່ທ່ານຢູ່ໃນສາທາລະນະ.
ການກໍ່ສ້າງສັງຄົມຂອງຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມກັງວົນ
ການມີປະສົບການຂອງຄວາມກັງວົນແມ່ນພຽງແຕ່ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການເປັນມະນຸດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລາຍໄດ້ຂອງຄວາມກັງວົນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢູ່ໃນລະດັບທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວນັບຕັ້ງແຕ່ທ້າຍປີທີສອງ. ໃນປັດຈຸບັນ, ໃນສະຕະວັດ 21, ຄວາມກັງວົນແມ່ນຢູ່ໃນບັນດາບັນຫາສຸຂະພາບຈິດທົ່ວໄປທີ່ສຸດທົ່ວໂລກ.
Phobias ເປັນບັນຫາຄວາມກັງວົນແລະແພດສາດບາງຄົນເຊື່ອວ່າການກໍ່ສ້າງສັງຄົມຂອງສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມຂອງພວກເຮົາ, ດ້ວຍຄວາມໄວແລະຄວາມຕ້ອງການທີ່ສູງ, ໄດ້ປະກອບສ່ວນແລະຍັງສືບຕໍ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນບັນຫາຄວາມກັງວົນ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຕາມຫຼັກການພິມເຜີຍແຜ່ໃນວາລະສານກາໂຕລິກກາຊີວະສາດຂອງການາດາ, ການເພີ່ມຂຶ້ນແມ່ນຍ້ອນຄວາມເຊື່ອໃນທົ່ວສັງຄົມຂອງພວກເຮົາວ່າ "ອາການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມກັງວົນແມ່ນການຕອບສະຫນອງທາງດ້ານສັງຄົມແລະທາງດ້ານສຸຂະພາບກັບຊີວິດໃນຍຸກສະໄຫມໃຫມ່"
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
Berkeley Graduate Division: Constructivism ສັງຄົມ. > http: // gsiberkeleyedu / gsi-guide-contents/learning-theory-research / social-constructivism /
Dowbiggin ວາລະສານປຶ້ມການາດາຂອງຈິດຕະສາດ: ຄວາມກັງວົນສູງ - ການກໍ່ສ້າງທາງສັງຄົມຂອງຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມກັງວົນ (2009).
Hays and Singh ການສອບຖາມກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບໃນການກໍານົດທາງການແພດແລະການສຶກສາ. (2012)
ມະຫາວິທະຍາໄລຮຸດຕັນ: ພາບລວມຂອງການກໍ່ສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈ.