ການທົດລອງທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງ Bandura ກ່ຽວກັບການຮຸກຮານ
ເຮັດແນວໃດຄວາມຮຸນແຮງທີ່ເດັກນ້ອຍສັງເກດເຫັນໃນບັນດາໂຄງການໂທລະພາບ, ຮູບເງົາ, ແລະວີດີໂອເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາປະຕິບັດຕົວຢ່າງຮຸນແຮງ? ນີ້ແມ່ນຄໍາຖາມຮ້ອນໆໃນມື້ນີ້, ແຕ່ມັນກໍ່ເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫລາຍປີ 50 ປີເມື່ອນັກຈິດຕະສາດນໍາພາການທົດລອງເປັນການທົດລອງ doll Bobo ເພື່ອກໍານົດວິທີການຮຽນຮູ້ເດັກນ້ອຍໂດຍການສັງເກດການ.
ທົດລອງ Bobo Doll ແມ່ນຫຍັງ?
ມີຄວາມຮຸນແຮງແລະຄວາມຮຸນແຮງທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ?
ໃນການທົດລອງທີ່ມີຊື່ສຽງແລະມີອິດທິພົນທີ່ເອີ້ນວ່າການທົດລອງ doll Bobo, Albert Bandura ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ຮຸກຮານ. ອີງຕາມ ທິດສະດີການຮຽນຮູ້ ຂອງ ສັງຄົມ Bandura , ການຮຽນຮູ້ເກີດຂຶ້ນໂດຍຜ່ານການສັງເກດແລະການພົວພັນກັບຄົນອື່ນ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ໂດຍການເບິ່ງຄົນອື່ນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນປະຕິບັດການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້.
ການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນຮາກຂອງບັນຍາກາດທາງສັງຄົມຕ່າງໆນັບຈາກຄວາມຮຸນແຮງລະຫວ່າງບຸກຄົນຕໍ່ສົງຄາມ. ມັນເປັນເລື່ອງແປກທີ່ວ່າຫົວເລື່ອງແມ່ນຫນຶ່ງໃນຫົວຂໍ້ທີ່ໄດ້ສຶກສາຫຼາຍທີ່ສຸດໃນຈິດໃຈ. ຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມ ແມ່ນ subfield devoted ກັບການສຶກສາຂອງການພົວພັນຂອງມະນຸດແລະພຶດຕິກໍາກຸ່ມແລະນັກວິທະຍາສາດທີ່ເຮັດວຽກໃນພາກສະຫນາມນີ້ໄດ້ສະຫນອງການຄົ້ນຄ້ວາຫຼາຍກ່ຽວກັບການ ຮຸກຮານ ຂອງມະນຸດ.
ການຄາດຄະເນຂອງ Bandura
ການທົດລອງທີ່ພົວພັນເຖິງການເປີດເຜີຍເດັກນ້ອຍເຖິງສອງຮູບແບບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ; ເປັນຕົວແບບທີ່ຮຸກຮານແລະບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ. ຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ເຫັນການກະທໍາຂອງຜູ້ໃຫຍ່ແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍຈະຖືກຈັດໃສ່ໃນຫ້ອງໂດຍບໍ່ມີຕົວແບບແລະຖືກສັງເກດເຫັນວ່າພວກເຂົາຈະກະຕຸ້ນພຶດຕິກໍາທີ່ພວກເຂົາເຄີຍເຫັນກ່ອນຫນ້ານີ້.
Bandura ເຮັດໃຫ້ມີການຄາດຄະເນຈໍານວນຫນຶ່ງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂື້ນ:
- ລາວຄາດຄະເນວ່າເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ສັງເກດເບິ່ງຜູ້ໃຫຍ່ໃນການກະທໍາຢ່າງກະຕືລືລົ້ນອາດຈະປະຕິບັດຢ່າງຮຸນແຮງເຖິງແມ່ນວ່າຕົວແບບຂອງຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ມີ.
- ເດັກທີ່ສັງເກດເບິ່ງຮູບແບບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ບໍ່ກ້າວລ້າວຈະມີຄວາມຮຸນແຮງຫນ້ອຍກວ່າເດັກທີ່ສັງເກດເຫັນຕົວແບບທີ່ຮຸກຮານ; ກຸ່ມທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງຍັງຈະມີຄວາມຮຸກຮານຫນ້ອຍກວ່າກຸ່ມຄວບຄຸມ.
- ເດັກນ້ອຍຈະມັກຈະຫຼີ້ນຮູບແບບຂອງເພດດຽວກັນແທນທີ່ຈະເປັນຕົວແບບຂອງເພດກົງກັນຂ້າມ.
- ເດັກຊາຍຈະປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມແຂງກວ່າເດັກຍິງ.
ວິທີທີ່ໃຊ້ໃນການທົດລອງ Bobo Doll
ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສໍາລັບການທົດລອງດັ່ງກ່າວແມ່ນ 36 ເດັກຊາຍແລະ 36 ເດັກຍິງທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນຢູ່ Stanford University Nursery School. ເດັກນ້ອຍມີອາຍຸລະຫວ່າງ 3 ແລະເກືອບ 6 ປີ, ແລະອາຍຸຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນ 4 ປີ 4 ເດືອນ.
ມີທັງຫມົດ 8 ກຸ່ມທົດລອງ . ຈາກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດ, 24 ຄົນໄດ້ຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ ກຸ່ມຄວບຄຸມ ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວ. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນສອງກຸ່ມຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ 24 ຄົນ. ຫນຶ່ງໃນກຸ່ມທົດລອງໄດ້ຖືກປະເຊີນກັບຕົວແບບທີ່ຮຸກຮານ, ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍອື່ນໆ 24 ຄົນໄດ້ຖືກປະເຊີນກັບແບບທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ.
ສຸດທ້າຍ, ກຸ່ມເຫຼົ່ານີ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມເດັກຊາຍແລະຍິງ. ແຕ່ລະກຸ່ມເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກແບ່ງອອກແລ້ວເພື່ອວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈໍານວນເຄິ່ງຫນຶ່ງໄດ້ຖືກປະຕິບັດກັບຕົວແບບສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ເພດດຽວກັນແລະອີກເຄິ່ງຫນຶ່ງໄດ້ຖືກປະເຊີນກັບຕົວແບບສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ແບບກົງກັນຂ້າມ.
ກ່ອນທີ່ຈະ ດໍາເນີນການທົດລອງ , Bandura ຍັງໄດ້ປະເມີນລະດັບການຮຸກຮານຂອງເດັກທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ກຸ່ມຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ຖືກຈັບຄູ່ກັນເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາມີລະດັບການຮຸກຮານໂດຍສະເລ່ຍ.
ຂັ້ນຕອນການນໍາໃຊ້ໃນການທົດລອງ Bobo Doll
ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບການທົດສອບແຕ່ລະຄົນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ເດັກນ້ອຍອື່ນໆ.
ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກນໍາມາເປັນຄັ້ງທໍາອິດໃນຫ້ອງຮຽນບ່ອນທີ່ມີກິດຈະກໍາຕ່າງໆເພື່ອຄົ້ນຫາ.
ນັກທົດລອງຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ເຊື້ອເຊີນຮູບແບບຂອງຜູ້ໃຫຍ່ເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຫຼິ້ນແລະສະຫນັບສະຫນູນຮູບແບບທີ່ນັ່ງຢູ່ໃນຕາຕະລາງແລະເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາ. ໃນໄລຍະເວລາ 10 ນາທີ, ຮູບແບບຂອງຜູ້ໃຫຍ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນກັບຊຸດຂອງເຄື່ອງຫຼິ້ນ tinker. ໃນສະພາບທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ, ຮູບແບບຂອງຜູ້ໃຫຍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຫຼິ້ນກັບເຄື່ອງຫຼີ້ນແລະບໍ່ສົນໃຈ doll Bobo ສໍາລັບໄລຍະເວລາທັງຫມົດ. ໃນສະພາບຕົວແບບທີ່ຮຸນແຮງ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຕົວແບບສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ຈະໂຈມຕີໂຕ໊ະ Bobo ຢ່າງຮຸນແຮງ.
"ຮູບແບບທີ່ວາງ Bobo ຢູ່ຂ້າງຂອງມັນ, ນັ່ງມັນ, ແລະ punched ມັນ repeatedly ໃນດັງ. ຕົວແບບດັ່ງກ່າວໄດ້ຍົກຂຶ້ນມາ doll Bobo, ເກັບເຖິງ mallet, ແລະ struck doll ໃນຫົວ. ຖີ້ມ doll ອອກໃນອາກາດຢ່າງຮຸນແຮງ, ແລະເຕະມັນກ່ຽວກັບຫ້ອງການ. ລໍາດັບຂອງການກະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍນີ້ຮຸກຮານໄດ້ຖືກຊ້ໍາສາມເທື່ອ, interspersed ມີຄໍາຕອບຮຸກຮານ verbally. "
ນອກເຫນືອໄປຈາກການຮຸກຮານທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ແບບຜູ້ໃຫຍ່ຍັງໃຊ້ປະໂຫຍກທີ່ຂ້ອນຂ້າງຮຸກຮານເຊັ່ນ: "ຮູ້ຈັກເຂົາ" ແລະ "Pow". ແບບດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ເພີ່ມສອງປະໂຫຍກທີ່ບໍ່ກ້າວລ້າວ: "ລາວແນ່ໃຈວ່າເປັນເລື່ອງຍາກ" ແລະ "ລາວຄົງຈະກັບມາອີກ".
ຫຼັງຈາກເວລາ 10 ນາທີສໍາລັບຮູບແບບຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ແຕ່ລະເດັກໄດ້ຖືກນໍາໄປຫ້ອງຫ້ອງອື່ນທີ່ມີຈໍານວນເຄື່ອງຫຼີ້ນທີ່ປະກອບດ້ວຍຊຸດ doll, ເຄື່ອງຈັກໄຟຟ້າ, ແລະເຄື່ອງບິນ toy. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກບອກວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຫລິ້ນກັບເຄື່ອງຫຼີ້ນທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນເຫຼົ່ານີ້. ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການນີ້ແມ່ນເພື່ອສ້າງລະດັບຄວາມອຸກໃຈໃນບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄວຫນຸ່ມ.
ສຸດທ້າຍ, ເດັກແຕ່ລະຄົນໄດ້ຖືກເອົາໄປຫ້ອງທົດລອງສຸດທ້າຍ. ຫ້ອງນີ້ປະກອບດ້ວຍຈໍານວນຂອງເຄື່ອງຫຼິ້ນ "ຮຸກຮານ" ລວມທັງເຄື່ອງປະດັບ, ບານບິດທີ່ມີໃບຫນ້າທີ່ໃສ່ມັນ, ປືນດາດ, ແລະ, ແນ່ນອນ, doll Bobo. ຫ້ອງຍັງປະກອບມີເຄື່ອງຫຼິ້ນ "ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ" ຫຼາຍຢ່າງລວມທັງສີກາບ, ກະດາດ, dolls, ສັດສຕິກແລະລົດບັນທຸກ. ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຫລິ້ນໃນຫ້ອງນີ້ສໍາລັບໄລຍະເວລາ 20 ນາທີໃນຂະນະທີ່ນັກສັງເກດການສັງເກດເຫັນພຶດຕິກໍາຂອງເດັກຈາກທາງຫລັງຂອງບ່ອນດຽວກັນແລະພິຈາລະນາລະດັບການຮຸກຮານຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນ.
ຜົນໄດ້ຮັບຂອງຜົນປະໂຫຍດຂອງ Bobo Doll ແມ່ນຫຍັງ?
ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການທົດລອງໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນສາມຂອງສີ່ຄາດຄະເນຕົ້ນສະບັບ.
- ເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບການສະແດງຮູບແບບສີມ່ວງທີ່ມັກຈະປະຕິບັດຕາມພຶດຕິກໍາທີ່ແນ່ນອນວ່າພວກເຂົາໄດ້ສັງເກດເຫັນເມື່ອຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ມີ.
- Bandura ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວໄດ້ຄາດຄະເນວ່າເດັກນ້ອຍໃນກຸ່ມທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງຈະປະຕິບັດຫນ້ອຍລົງກວ່າຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນກຸ່ມຄວບຄຸມ. ຜົນໄດ້ຮັບຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍທັງສອງເພດໃນກຸ່ມທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງໄດ້ສະແດງຄວາມຮຸນແຮງຫນ້ອຍກ່ວາກຸ່ມຄວບຄຸມ, ເດັກຊາຍທີ່ໄດ້ສັງເກດເຫັນຮູບແບບເພດກົງກັນຂ້າມບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງຫຼາຍກ່ວາຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນກຸ່ມຄວບຄຸມທີ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ ທີ່ຢູ່
- ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບບົດບາດຍິງ - ຊາຍທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນໃນເວລາທີ່ຈະພົບເຫັນຕົວແບບເພດດຽວກັນຫຼືເພດກົງກັນຂ້າມ. ເດັກຊາຍຜູ້ທີ່ສັງເກດເຫັນວ່າຜູ້ຊາຍທີ່ມີອາຍຸໄວລຸ້ນມີອິດທິພົນຫຼາຍກວ່າຜູ້ທີ່ໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າຕົວແບບເພດຍິງປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມແຂງ. ເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ຜູ້ທົດລອງທີ່ພົບເຫັນໃນກຸ່ມທີ່ຮຸກຮານຂອງເພດດຽວກັນ, ເດັກຊາຍມັກຈະຫຼອກລວງການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃນຂະນະທີ່ເດັກຍິງມັກຈະຫຼອກລວງການຮຸກຮານຄໍາເວົ້າ.
- ນັກຄົ້ນຄວ້າຍັງຖືກຕ້ອງໃນການຄາດຄະເນຂອງພວກເຂົາວ່າເດັກຊາຍຈະປະຕິບັດຕົວຢ່າງຮຸນແຮງກວ່າເດັກຍິງ. ເດັກຊາຍທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຸກຮານຫຼາຍກ່ວາສອງເທື່ອຫຼາຍກ່ວາເດັກຍິງ.
ສະນັ້ນຜົນໄດ້ຮັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງ Bandura ແນວໃດ?
ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການທົດລອງ doll Bobo ສະຫນັບສະຫນູນທິດສະດີການຮຽນຮູ້ຂອງສັງຄົມ Bandura. Bandura ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງເພິ່ນເຊື່ອວ່າການທົດລອງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພຶດຕິກໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ໂດຍຜ່ານການສັງເກດແລະການປອມແປງ. ຜູ້ຂຽນໄດ້ແນະນໍາວ່າ "ການປອມແປງທາງສັງຄົມອາດຈະຮີບດ່ວນຫຼືຕັດການຕັດສິນໃຈໃຫມ່ຂອງການປະພຶດຕົວໃຫມ່ໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເພີ່ມຄວາມສົມບູນແບບຕາມຄວາມຄິດທີ່ Skinner ແນະນໍາ".
ອີງຕາມ Bandura, ພຶດຕິກໍາທີ່ຮຸນແຮງຂອງຮູບແບບຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຕໍ່ dolls ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຊື່ອວ່າການປະຕິບັດດັ່ງກ່າວເປັນທີ່ຍອມຮັບໄດ້. ລາວຍັງໄດ້ແນະນໍາວ່າເປັນຜົນໄດ້ຮັບ, ເດັກນ້ອຍອາດຈະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຕອບໂຕ້ກັບຄວາມຜິດຫວັງກັບການຮຸກຮານໃນອະນາຄົດ.
ໃນການສຶກສາຕິດຕາມທີ່ໄດ້ດໍາເນີນໃນປີ 1965, Bandura ພົບເຫັນວ່າໃນຂະນະທີ່ເດັກມັກຈະປະຕິບັດຕາມພຶດຕິກໍາທີ່ຮຸນແຮງຖ້າຫາກວ່າຕົວແບບສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ໄດ້ຮັບລາງວັນສໍາລັບການກະທໍາຂອງເຂົາ, ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຕຽມຕົວໄດ້ຖ້າພວກເຂົາເຫັນຕົວແບບຜູ້ໃຫຍ່ຖືກລົງໂທດຫຼື reprimanded ສໍາລັບພຶດຕິກໍາ hostile ຂອງພວກເຂົາ.
ການວິພາກວິຈານຂອງການທົດລອງ Doll Bobo
ເຊັ່ນດຽວກັບການທົດລອງໃດໆ, ການສຶກສາ doll doll Bobo ບໍ່ແມ່ນບໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນ:
- ເນື່ອງຈາກວ່າການທົດລອງໄດ້ຈັດຕັ້ງຢູ່ໃນຫ້ອງທົດລອງ, ຜູ້ສໍາຄັນບາງຄົນຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຜົນໄດ້ຮັບໃນສະຖານທີ່ນີ້ອາດຈະບໍ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ.
- ການສຶກສາອາດຈະເປັນອັນຕະລາຍຈາກການເລືອກແນວທາງເລືອກ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດແມ່ນໄດ້ມາຈາກສະມາຊິກນັກສຶກສາທີ່ມີຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນດ້ານເຊື້ອຊາດແລະເສດຖະກິດ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສະຫຼຸບຜົນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດທີ່ມີຂະຫນາດໃຫຍ່, ຫຼາຍກວ່າປະຊາກອນ.
- ນັບຕັ້ງແຕ່ຂໍ້ມູນໄດ້ຖືກເກັບໄວ້ໃນທັນທີ, ມັນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະຮູ້ວ່າຜົນກະທົບໃນໄລຍະຍາວອາດຈະເປັນແນວໃດ.
- ການປະຕິບັດຢ່າງຮຸນແຮງຕໍ່ doll ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍກ່ວາສະແດງການຮຸກຮານຫຼືຄວາມຮຸນແຮງຕໍ່ຄົນອື່ນຢູ່ໃນສະພາບທີ່ແທ້ຈິງໃນໂລກ.
- ມັນຍັງໄດ້ແນະນໍາວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ກະຕຸ້ນຕົວຈິງໃນການສະແດງຄວາມຮຸນແຮງເມື່ອພວກເຂົາຕີ doll Bobo; ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາອາດຈະໄດ້ພະຍາຍາມກະລຸນາຜູ້ໃຫຍ່.
- ນັກວິຈານບາງຄົນໂຕ້ຖຽງວ່າການສຶກສາຕົວມັນເອງແມ່ນບໍ່ມີເຫດຜົນ. ໂດຍການປະສານງານກັບເດັກນ້ອຍໃນການປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມແຂງ, ພວກເຂົາເວົ້າວ່າ, ຜູ້ທົດລອງໄດ້ສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮຸນແຮງ.
A Word From
ການທົດລອງຂອງ Bandura ຍັງເປັນຫນຶ່ງໃນການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດໃນຈິດໃຈ. ໃນມື້ນີ້, ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງສັງຄົມ ສືບຕໍ່ສຶກສາຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຮຸນແຮງທີ່ໄດ້ສັງເກດເຫັນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງເດັກ. ໃນເຄິ່ງສະຕະວັດທີນັບຕັ້ງແຕ່ການທົດລອງ doll Bobo, ໄດ້ມີການສຶກສາຫຼາຍຮ້ອຍຄັ້ງກ່ຽວກັບວິທີການສັງເກດເບິ່ງຄວາມຮຸນແຮງທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງເດັກ. ໃນມື້ນີ້, ນັກຄົ້ນຄວ້າຍັງສືບຕໍ່ພິຈາລະນາຄໍາຖາມທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຮຸນແຮງເປັນພະຍານໃນໂທລະພາບໃນຮູບເງົາທີ່ເຮັດໃຫ້ການປະພຶດທີ່ຮຸນແຮງຫຼືຮຸນແຮງໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
Bandura, A. ອິດທິພົນຂອງແບບຈໍາລອງການເສີມສ້າງແບບຈໍາລອງກ່ຽວກັບການໄດ້ຮັບການຕອບສະຫນອງແບບຈໍາລອງ. Journal of Personality and Psychology Social 1965 1: 589-595
Bandura, A. , Ross, D. & Ross, SA ການສົ່ງຂອງຮຸກຮານໂດຍຜ່ານ imitation ຂອງແບບຮຸກຮານ. Journal of Psychological Abnormal and Social 1961 63: 575-82
Ferguson, CJ Blazing Angels ຫຼື Resident Evil? ເກມວິດີໂອທີ່ຮຸນແຮງສາມາດເປັນກໍາລັງສໍາລັບການທີ່ດີ? ການທົບທວນຄືນຂອງຈິດໃຈທົ່ວໄປ. 2010 14: 68-81