ເກືອບທຸກໆມື້ພວກເຮົາໄດ້ອະທິບາຍແລະປະເມີນບຸກຄົນຂອງຄົນທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຮົາ. "ນາງມີລັກສະນະທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່," ທ່ານອາດເວົ້າກ່ຽວກັບຫມູ່ເພື່ອນ. "ລາວໄດ້ຮັບບຸກຄົນລາວຈາກພໍ່ຂອງລາວ," ທ່ານອາດເວົ້າກ່ຽວກັບລູກຊາຍຂອງທ່ານທີ່ຂົມຂື່ນ. ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ເວລາຫຼາຍໆເທື່ອກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກກະພາບ, ຄົນຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ຄ່ອຍແນ່ໃຈວ່າວິທີການແລະສິ່ງທີ່ຈິດໃຈທາງດ້ານຈິດໃຈແມ່ນແທ້ໆ.
ບໍ່ວ່າຈະເປັນພວກເຮົາຮັບຮູ້ມັນຫຼືບໍ່, ບົດຂຽນເຫຼົ່ານີ້ປະຈໍາວັນກ່ຽວກັບວິທີການແລະເຫດຜົນທີ່ຜູ້ຄົນປະຕິບັດຕາມພວກເຂົາແມ່ນຄ້າຍຄືກັບສິ່ງທີ່ນັກຈິດຕະສາດຄົນເຮັດ. ໃນຂະນະທີ່ການປະເມີນແບບບໍ່ເປັນທາງການຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບບຸກຄົນມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມຸ່ງເນັ້ນຫນັກໃສ່ບຸກຄົນ, ນັກຈິດວິທະຢາບຸກຄົນແທນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ແນວຄິດຂອງບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້ກັບທຸກຄົນ ການຄົ້ນຄວ້າສ່ວນບຸກຄົນໄດ້ເຮັດໃຫ້ການພັດທະນາຂອງທິດສະດີຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ຊ່ວຍອະທິບາຍວິທີການແລະລັກສະນະທີ່ມີຄຸນລັກສະນະໃດໆທີ່ພັດທະນາ.
ໃຫ້ເບິ່ງທີ່ໃກ້ຊິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ນັກຈິດຕະວິທະຍາຫມາຍເຖິງໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກກະພາບ, ວິທີການຮຽນຮູ້ບຸກຄົນຂອງມະນຸດ, ແລະບາງທິດສະດີທີ່ສໍາຄັນຂອງຄົນ.
ຄໍານິຍາມ
ໃນຂະນະທີ່ມີທິດສະດີຈໍານວນຫຼາຍຂອງບຸກຄະລິກກະພາບ, ຂັ້ນຕອນທໍາອິດແມ່ນການເຂົ້າໃຈຢ່າງແທ້ຈິງວ່າຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດໃນໄລຍະຂອງ ບຸກຄົນ. ບຸກຄົນຄໍາຕົວຂອງມັນເອງແມ່ນມາຈາກຄໍາພາສາລາແຕັງ, ເຊິ່ງຫມາຍເຖິງຫນ້າກາກທີ່ສະແດງໂດຍນັກສະແດງເພື່ອຈັດການພາລະບົດບາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼືຊ່ອນຕົວຂອງຕົວເອງ.
ຄໍານິຍາມສັ້ນຈະເປັນລັກສະນະທີ່ມີລັກສະນະຂອງຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ແລະພຶດຕິກໍາທີ່ເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ເປັນເອກະລັກ. ນອກເຫນືອໄປຈາກນີ້, ບຸກຄົນທີ່ເກີດຂື້ນຈາກພາຍໃນບຸກຄົນແລະຍັງມີຄວາມສອດຄ່ອງກັນຕະຫຼອດຊີວິດ.
ທ່ານກໍານົດລັກສະນະບຸກຄົນແນວໃດ? ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຈໍານວນຫນຶ່ງຂອງຄໍານິຍາມທີ່ໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍນັກຈິດຕະສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນບາງຄົນ:
- "ສິ່ງທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຄາດຄະເນວ່າຄົນໃດຈະເຮັດແນວໃດໃນສະຖານະການໃດຫນຶ່ງ." -Raymond B Cattell, 1950
- "ອົງການຈັດຕັ້ງແບບເຄື່ອນໄຫວພາຍໃນບຸກຄົນຂອງລະບົບທາງຈິດໃຈເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ກໍານົດພຶດຕິກໍາແລະຄວາມຄິດຂອງລາວ". -Gordon W Allport, 1961
- "ຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງຂອງພຶດຕິກໍາ (ລວມທັງຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກແລະຜົນກະທົບ) ເຊິ່ງເປັນລັກສະນະຂອງບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຍືນຍົງ." -Walter Mischel, 1999
- "ລັກສະນະບຸກຄົນຫມາຍເຖິງຮູບແບບລັກສະນະຂອງຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກແລະພຶດຕິກໍາຂອງບຸກຄົນ, ພ້ອມກັບກົນໄກທາງຈິດໃຈ - ເຊື່ອງໄວ້ຫຼືບໍ່ - ຢູ່ເບື້ອງຫລັງຮູບແບບເຫຼົ່ານັ້ນ." -Funder, 2001
- "ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີຄໍານິຍາມດຽວທີ່ຍອມຮັບກັບນັກວິທະຍານິພົນທັງຫມົດ, ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າວ່າບຸກຄະລິກເປັນຮູບແບບຂອງລັກສະນະທີ່ຖາວອນແລະຄຸນລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມສອດຄ່ອງແລະບຸກຄະລິກກະພາບຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງຄົນ." -Feist and Feist, 2009
ໃນຂະນະທີ່ມີຄວາມຫມາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຂອງບຸກຄົນ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເນັ້ນໃສ່ຮູບແບບຂອງພຶດຕິກໍາແລະຄຸນລັກສະນະຕ່າງໆທີ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຄາດແລະອະທິບາຍພຶດຕິກໍາຂອງຄົນ. ຄໍາອະທິບາຍສໍາລັບບຸກຄະລິກກະພາບສາມາດສຸມໃສ່ຜົນກະທົບທີ່ແຕກຕ່າງຈາກການອະທິບາຍກ່ຽວກັບພັນທຸກໍາສໍາລັບລັກສະນະຂອງບຸກຄະລິກກະພາບກັບບົດບາດຂອງສະພາບແວດລ້ອມແລະປະສົບການໃນການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງບຸກຄົນ.
ປັດໄຈທາງດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ສາມາດມີບົດບາດໃນການພັດທະນາແລະການສະແດງອອກຂອງບຸກຄະລິກກະພາບລວມເຖິງສິ່ງທີ່ເປັນພໍ່ແມ່ແລະວັດທະນະທໍາ. ວິທີການລ້ຽງເດັກສາມາດຂຶ້ນກັບບຸກຄົນທີ່ມີສ່ວນບຸກຄົນແລະ ຮູບແບບ ການເບິ່ງແຍງຂອງຜູ້ເບິ່ງແຍງເຊັ່ນດຽວກັບມາດຕະຖານແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງວັດທະນະທໍາຕ່າງໆ.
Components
ສະນັ້ນສິ່ງທີ່ແທ້ໆເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ? ດັ່ງທີ່ໄດ້ອະທິບາຍໃນຄໍານິຍາມຂ້າງເທິງ, ທ່ານຈະຄາດຫວັງວ່າລັກສະນະແລະຮູບແບບຂອງຄວາມຄິດແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກ ມີບົດບາດສໍາຄັນ. ບາງລັກສະນະພື້ນຖານອື່ນໆຂອງບຸກຄົນປະກອບມີ:
- ຄວາມສອດຄ່ອງ: ໂດຍທົ່ວໄປມັນມີຄໍາສັ່ງທີ່ເປັນລະບຽບແລະປົກກະຕິກັບພຶດຕິກໍາຕົວຈິງ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ປະຊາຊົນປະຕິບັດຕາມວິທີດຽວກັນຫຼືວິທີທີ່ຄ້າຍຄືກັນໃນຫຼາຍສະຖານະການ.
- ຈິດຕະສາດແລະ physiological: ສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນການກໍ່ສ້າງທາງຈິດວິທະຍາ, ແຕ່ວ່າການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າມັນຍັງມີອິດທິພົນຕໍ່ຂະບວນການທາງດ້ານຊີວະສາດແລະຄວາມຕ້ອງການ.
- ມັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາແລະການກະທໍາ: ບຸກຄົນບໍ່ພຽງແຕ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ວິທີທີ່ພວກເຮົາຍ້າຍແລະຕອບສະຫນອງຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມຂອງພວກເຮົາ; ມັນຍັງ ເຮັດໃຫ້ ພວກເຮົາປະຕິບັດຕາມວິທີຕ່າງໆ.
- ການສະແດງອອກຫຼາຍ: ບຸກຄະລິກກະພາບແມ່ນສະແດງອອກໃນຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ພຶດຕິກໍາ. ມັນຍັງສາມາດເຫັນໄດ້ໃນຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມສໍາພັນໃກ້ຊິດແລະການພົວພັນທາງສັງຄົມອື່ນໆ.
ທິດສະດີ
ມີ ຈໍານວນທິດສະດີກ່ຽວກັບວິທີການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບ . ໂຮງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຄວາມຄິດໃນຈິດຕະວິທະຍາມີອິດທິພົນຕໍ່ຫລາຍທິດສະດີເຫຼົ່ານີ້. ບາງທັດສະນະທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກນີ້ປະກອບມີ:
- ທິດສະດີແບບປະເພດ ແມ່ນທັດສະນະຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກລັກສະນະ. ທິດສະດີເຫຼົ່ານີ້ແນະນໍາວ່າມີຈໍານວນຈໍາກັດ "ປະເພດບຸກຄະລິກກະພາບ" ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອິດທິພົນທາງຊີວະພາບ.
- ທິດສະດີ Trait ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເບິ່ງບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ເປັນຜົນມາຈາກລັກສະນະພາຍໃນທີ່ກ່ຽວກັບພັນທຸກໍາ.
- ທິດສະດີ psychodynamic ຂອງບຸກຄະລິກກະພາບແມ່ນໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍໂດຍການເຮັດວຽກຂອງ Sigmund Freud ແລະເນັ້ນຫນັກໃສ່ອິດທິພົນຂອງຈິດໃຈ unconscious ກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກກະພາບໄດ້. ທິດສະດີ Psychodynamic ປະກອບດ້ວຍທິດສະດີ ຂັ້ນຕອນຂອງຈິດຕະສາດຂອງ Sigmund Freud ແລະ ຂັ້ນຕອນ Erik Erikson ຂອງ ການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈ.
- ທິດສະດີພຶດຕິກໍາ ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າບຸກຄະລິກເປັນຜົນຂອງການພົວພັນລະຫວ່າງບຸກຄົນແລະສິ່ງແວດລ້ອມ. ນັກ theorists ພຶດຕິກໍາການສຶກສາພຶດຕິກໍາການສັງເກດແລະສາມາດວັດແທກໄດ້, ມັກຈະບໍ່ສົນໃຈບົດບາດຂອງຄວາມຄິດພາຍໃນແລະຄວາມຮູ້ສຶກ. ທິດສະດີພຶດຕິກໍາລວມມີ BF Skinner ແລະ John B. Watson .
- ທິດສະດີ ດ້ານມະນຸດສະທໍາໄດ້ ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງເສລີແລະປະສົບການໃນການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບ. ນັກທິດສະດີດ້ານມະນຸດສະທໍາລວມມີ Carl Rogers ແລະ Abraham Maslow.
Psychology Applications
ການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກລັກສະນະສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຫນ້າສົນໃຈໃນ ການພັດທະນາບຸກຄະລິກລັກສະນະແລະການປ່ຽນແປງ ໃນໄລຍະຊີວິດ. ການຄົ້ນຄວ້ານີ້ສາມາດມີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກປະຕິບັດທີ່ສໍາຄັນໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ.
ຕົວຢ່າງ, ການປະເມີນບຸກຄົນ ແມ່ນມັກຈະໃຊ້ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົວເອງແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ຄວາມອ່ອນແອແລະຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການປະເມີນບາງຢ່າງອາດຈະເບິ່ງວ່າປະຊາຊົນມີລະດັບໃດໃນລັກສະນະສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ເຊັ່ນວ່າພວກເຂົາມີຄວາມ ຂັດແຍ່ງ , ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຫຼືຄວາມເປີດເຜີຍສູງ. ການປະເມີນອື່ນໆຈະສາມາດວັດແທກເຖິງລັກສະນະສະເພາະຂອງການປ່ຽນແປງບຸກຄະລິກກະພາບໃນໄລຍະການພັດທະນາ. ການປະເມີນຜົນບຸກຄະລິກລັກສະນະດັ່ງກ່າວຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນຮູ້ວ່າວຽກທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສົນໃຈ, ເຮັດແນວໃດເຂົາເຈົ້າສາມາດປະຕິບັດໃນພາລະບົດບາດຂອງວຽກງານບາງຢ່າງຫຼືວິທີການ ປິ່ນປົວທາງຈິດໃຈທີ່ ມີປະສິດທິຜົນ.
A Word From
ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຈິດໃຈຂອງບຸກຄົນແມ່ນຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ອອກກໍາລັງກາຍທາງວິຊາການ. ການຄົ້ນພົບຈາກການຄົ້ນຄວ້າບຸກຄົນສາມາດມີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ສໍາຄັນໃນໂລກຂອງຢາ, ສຸຂະພາບ, ທຸລະກິດ, ເສດຖະສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີແລະເຂດອື່ນໆ. ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ຄົ້ນພົບວ່າຄຸນລັກສະນະຂອງບຸກຄົນບາງຢ່າງອາດຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັບພຶດຕິກໍາການເຈັບປ່ວຍແລະພຶດຕິກໍາ. ໂດຍການສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກຂອງບຸກຄະລິກກະພາບ, ພວກເຮົາສາມາດຊອກຫາວິທີໃຫມ່ເພື່ອປັບປຸງສຸຂະພາບຂອງຄົນສ່ວນຕົວແລະສາທາລະນະ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Carducci, BJ ຈິດໃຈຂອງບຸກຄະລິກກະພາບ: ສະຖານະພາບ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ນິວຢອກ: Wiley Blackwell; 2009
> John, OP, Robins, RW, & Pervin, LA. ຄູ່ມືຂອງບຸກຄົນ: ທິດສະດີແລະການຄົ້ນຄວ້າ. ນິວຢອກ: The Guilford Press; 2008